考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024青島濱海學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響【答案】：B2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.終身學習C.教書育人D.關愛學生【答案】：A3.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)人格C.專業(yè)信仰D.專業(yè)精神【答案】：B4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.蘇軾C.柳宗元D.歐陽修【答案】：A5.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：C6.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.教給學生知識C.尊重學生家長D.給學生權利【答案】：A7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規(guī)定B.禁行性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】：B8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學是重點，科研是基點，服務是支點C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：A9.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.學術C.科研D.受教育【答案】：D10.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.王守仁C.董仲舒D.朱熹【答案】：B11.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】：A12.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先選拔使用C.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。D.優(yōu)先推薦上高一層次學?！敬鸢浮浚篋13.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業(yè)教育民事合同當事人B.當?shù)卣瓹.國家機關工作人員D.職業(yè)教育行政機關【答案】：C14.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發(fā)展B.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖D.保持個性，敢于特立獨行【答案】：D15.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。A.高等職業(yè)院校B.企業(yè)C.中等職業(yè)院校D.初等職業(yè)院校【答案】：B16.高校組織的權力特征是（）A.分散性B.二元性C.復雜性D.學術性【答案】：B17.教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）A.創(chuàng)新實踐B.教研結合C.終身學習D.反思經驗【答案】：C18.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）A.人際互動B.人際交往C.人際溝通D.親和行為【答案】：B19.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.實驗法B.觀察法C.測驗法D.調查法【答案】：A20.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.可逆性階段B.權威階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：B21.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.簡述語意C.共情D.立即性【答案】：A22.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權型的典型代表是（）。A.日本B.美國C.英國D.法國【答案】：B23.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益主要指的是經濟利益B.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的C.物質利益不能等同于“向錢看”D.物質利益不能等同于個人利益【答案】：B24.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.責任心B.宜人性C.精神質D.開放性【答案】：C25.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與社會B.學校與家長C.學校與政府D.學校與教師【答案】：B26.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.流行B.從眾C.感染D.服從【答案】：B27.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動機說B.干擾說C.同化說D.痕跡衰退說【答案】：C28.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）A.雙向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.單向傳播模式【答案】：B29.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.相對性B.動態(tài)性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：B30."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.壓抑作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：A31."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.長效性B.示范性C.復雜性D.獨立性【答案】：B32.學校定位的核心是（）A.辦學類型定位B.辦學特色定位C.辦學原則定位D.辦學目標定位【答案】：B33.創(chuàng)造過程的必經階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段B.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段C.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段D.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段【答案】：B34.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.膽汁質B.粘液質C.多血質D.抑郁質【答案】：A35.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.學歷教育和非學歷教育C.?？平逃痛髮W教育D.普通教育和職業(yè)教育【答案】：B二、多選題36.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環(huán)境B.經濟環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：ACD37.[]依法執(zhí)教的內容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC38.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.注重實踐，知行合一D.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過【答案】：ABD39.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.生產力和科學技術發(fā)展的需要B.大學生的不滿C.知識經濟與高教大眾化的影響D.現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果E.互聯(lián)網在教學中的應用【答案】：ACD40.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯(lián)系實際原則B.客觀性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD41.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做B.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行C.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABCD42.高等學校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括（）。A.服務社會B.教書育人C.敬業(yè)愛生D.嚴謹治學E.為人師表【答案】：ABCDE43.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.指導思想和道德原則不同B.所處的社會地位不同C.建立的經濟基礎和社會目的不同D.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關系不同【答案】：ACD44.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC45.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.向學員亂收費C.忽視職業(yè)教育教學設施危險D.違反國家有關財政法規(guī)【答案】：ABCD46.作為高校教師，在參與科學技術的研究和應用開發(fā)活動時應該具備的道德品質有（）。A.要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格B.要自覺地學習和應用新知識C.要努力平衡家庭和工作之間的關系D.要有強烈的教育和科研工作責任感【答案】：ABD47.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對教師道德實踐有很大的作用C.有助于教師道德人格塑造D.對教師履行師德原則有深遠影響【答案】：ABCD48.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持知與行的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合【答案】：BCD49.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.動機C.性格D.能力【答案】：ACD50.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內容則是客觀的B.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界D.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法【答案】：ABCD51.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。B.體罰學生，經教育不改的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的【答案】：ABD52.學生評教的本質是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.適切性B.科學性C.有效性D.經濟性【答案】：ABC53.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教