第第頁(yè)小學(xué)五升六年級(jí)語(yǔ)文《暑假銜接知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題：詞語(yǔ)》講義及試題（附答案）要點(diǎn)梳理一、詞語(yǔ)的分類(lèi)（一）、按構(gòu)詞方式分類(lèi)1、單純?cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素單獨(dú)構(gòu)成的詞叫做單純?cè)~。它是自由的不定位語(yǔ)素，其中以單音節(jié)為主，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的。單純?cè)~整個(gè)詞只能表示一個(gè)意思，不能拆開(kāi)。單純?cè)~可分為聯(lián)綿詞、疊音詞、譯音詞、擬聲詞。（1）聯(lián)綿詞：聯(lián)綿詞是指兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開(kāi)的詞，只有這兩個(gè)音節(jié)連綴在一起才能表達(dá)一個(gè)概念。聯(lián)綿詞按其聲韻的特點(diǎn)，可以分為以下三種：①雙聲詞：聲母相同。例如：伶俐、尷尬、蹊蹺、枇杷、忐忑。②疊韻詞：韻相同。例如：駱駝、從容、蕭條、徘徊、窈窕。③非雙聲疊韻詞：聲韻都不相同。例如：蝴蝶、蚯蚓、蘑菇、囫圇、垃圾。（2）疊音詞：疊音詞是由兩個(gè)相同音節(jié)重疊而成，只有兩個(gè)音節(jié)重疊在一起才能獨(dú)立地表達(dá)意義。例如：奶奶、猩猩、侃侃、翩翩、迢迢。（3）譯音詞：譯音詞是模擬其他民族語(yǔ)言中的詞的聲音形式而形成的詞，其中任何一個(gè)音節(jié)本身沒(méi)有獨(dú)立的意義，必須由多個(gè)音節(jié)組合在一起整體地表達(dá)一個(gè)意思。例如：咖啡、的士、馬拉松、喜馬拉雅、乞力馬扎羅。（4）擬聲詞：擬聲詞是模擬客觀事物、現(xiàn)象的聲音而形成的詞。例如：嘎吱、叮咚、嘩啦、知了、噼里啪啦。2、合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組成的詞。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，合成詞又有以下三種類(lèi)型：（1）復(fù)合式，由兩個(gè)意義相同、相近、相反或相關(guān)的詞根并列組合而成，又叫并列式。①聯(lián)合型：途徑、骨肉、國(guó)家②偏正型：火紅、冰箱、小說(shuō)③補(bǔ)充型：提高、壓縮、馬匹④動(dòng)賓型：司機(jī)、動(dòng)員、達(dá)標(biāo)⑤主謂型：地震、月亮、眼熱（2）附加式，由一個(gè)表示具體詞匯意義的詞根和一個(gè)表示某種附加意義的詞綴構(gòu)成。①前綴+詞根：老虎、小王、第一、阿姨②詞根+后綴：刀子、石頭、鳥(niǎo)兒、黨性、作者、綠化（3）重疊式，由兩個(gè)相同的詞根相疊而構(gòu)成。姐姐、哥哥、僅僅、偏偏、剛剛（二）按詞性分類(lèi)（1）實(shí)詞，有實(shí)際意義的詞，包括：①名詞：表示人或事物名稱的詞。②動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。③形容詞，表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞④數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。⑤量詞，表示事物或動(dòng)作的單位。（2）虛詞，沒(méi)有實(shí)在意義的詞。包括：①副詞，起修飾或限制動(dòng)詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞。②介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。③連詞，連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。④助詞，附著在別的詞后面、獨(dú)立性差、無(wú)實(shí)義的一種特殊的虛詞。⑤嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應(yīng)的詞。⑥擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。（3）漢語(yǔ)中的一詞多義多用現(xiàn)象拓展資料詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯，文字組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式。新詞典詞語(yǔ)豐富，信息量大。詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。詞語(yǔ)有2字、3字及4字的分類(lèi)，但請(qǐng)注意，詞語(yǔ)不屬于成語(yǔ)一類(lèi)。按感情色彩分類(lèi)褒義詞：是\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"情感詞語(yǔ)的一種，俗名“好字眼兒”，又稱“褒詞”。凡含有\(zhòng)t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"贊賞、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"嘉許、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"褒揚(yáng)、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"獎(jiǎng)掖、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"喜愛(ài)、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"尊敬、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"美好、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"吉祥等感情色彩意義上的詞，就是褒義詞。貶義詞：是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，名詞，指是詞義帶有\(zhòng)t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"貶斥、否定、\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"憎恨、輕蔑\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"感情色彩的詞。相關(guān)成語(yǔ)有\(zhòng)t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"見(jiàn)利忘義、遺臭萬(wàn)年等。中性詞：是針對(duì)詞語(yǔ)的感情色彩而言的，不僅僅是形容詞，動(dòng)詞、名詞都可以，它專(zhuān)指褒義、貶義詞語(yǔ)之外不能體現(xiàn)特殊情感傾向的詞，即中性感情色彩的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)的搭配(1)并列關(guān)系:指兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)按地位平等的關(guān)系聯(lián)合使用。并列關(guān)系中兩個(gè)詞語(yǔ)間一般可以添加“和”。如:干凈整潔、又香又甜等。(2)動(dòng)賓關(guān)系:指前面的詞語(yǔ)是動(dòng)詞,表示動(dòng)作或行為,后面的詞語(yǔ)一般是名詞或代詞,表示動(dòng)作或行為所支配的對(duì)象。如:恢復(fù)平靜、發(fā)展生產(chǎn)等。(3)主謂關(guān)系:指前面多為表示事物的名詞或代詞,后面多為表示陳述事物怎么樣的動(dòng)詞、形容詞。主謂關(guān)系常見(jiàn)類(lèi)型有:名詞+動(dòng)詞名詞+形容詞、代詞+動(dòng)詞等。如:陽(yáng)光燦爛、思想解放等。(4)偏正關(guān)系:即修飾與被修飾的關(guān)系,前一個(gè)詞語(yǔ)是修飾語(yǔ)(定語(yǔ)或狀語(yǔ)),后一個(gè)詞語(yǔ)是中心語(yǔ),修飾語(yǔ)對(duì)中心語(yǔ)起形容或限制作用。一般二者之間可用“的”或“地”字連接。如壯麗的河山、熱烈地鼓掌等。(5)補(bǔ)充關(guān)系:指前面的詞語(yǔ)多為動(dòng)詞或形容詞,后面的多為形容詞,后面的部分補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容到了什么程度或后果怎樣。如:冷得發(fā)抖、跑得飛快，看得仔細(xì)等。三、詞語(yǔ)的辨析1、同音詞同音詞指的是聲、韻、調(diào)完全相同，而意義完全不同的一組詞。語(yǔ)言的音節(jié)是有限的，要表示越來(lái)越多的客觀事物就必然會(huì)產(chǎn)生一些同音詞。如：肌肉、雞肉，攻擊、公雞，悲劇、杯具。多義詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"單義詞”的對(duì)稱。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"基本意義）的轉(zhuǎn)義，\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"引申、\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"派生或\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"衍生意義。如：（1）門(mén)檻釋義：①門(mén)框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。例句：周家的姑娘,蕙心蘭質(zhì),溫柔嫻雅,求親的人踏破了門(mén)檻。②比喻標(biāo)準(zhǔn)或條件。例句：下課鈴一響，剛跨進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的我，便像小燕一樣飛出教室，在操場(chǎng)上奔跑。③竅門(mén)，也指找竅門(mén)或占便宜的本領(lǐng)。例句：幸福它是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，它就好似一道門(mén)檻，它的高低與否取決于自己的看法與定位。3、結(jié)果釋義：長(zhǎng)出果實(shí)。例句：秋天到了，果園里的樹(shù)都已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，沉甸甸地壓在枝頭。①在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)例句：優(yōu)良的成績(jī)，是長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。②用在下半句，表示在某種條件或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。例句：經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，結(jié)果他還是讓步了。4、栽培釋義：①種植，培養(yǎng)。例句：經(jīng)過(guò)細(xì)心的栽培，院子里的那棵玉蘭樹(shù)上開(kāi)滿了雪白芬芳的花朵。②比喻培養(yǎng)、造就人才。例句：每一個(gè)老師都應(yīng)該擁有春風(fēng)化雨一樣的教導(dǎo)，來(lái)細(xì)心栽培所有的學(xué)生。牛刀小試真題回顧1．下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方式與“食草木”不同的一項(xiàng)是（）。A．采山花 B．覓樹(shù)果 C．飲澗泉 D．傳世寶【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于學(xué)生詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的辨析，認(rèn)真分析題目中所給詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行選擇。【解答】“食草木”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式為“動(dòng)詞+名詞”。A、B、C的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)都形式為“動(dòng)詞+名詞”。D.“傳世寶”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式為“形容詞+加名詞”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目要注意語(yǔ)語(yǔ)的積累與理解，在理解的基礎(chǔ)上完成。2．下列詞語(yǔ)分類(lèi)不正確的一項(xiàng)是（）A．店家客舍衙門(mén) B．郎中教頭貨郎 C．弓弩刀劍矛盾 D．榜文墨寶丹青【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。【解答】A.分類(lèi)不正確，“店家、客舍”都是指旅店，“衙門(mén)”指官府。B、C、D分類(lèi)正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。3．下列排序正確的一項(xiàng)是（）①不惑②古?、廴豕冖芏ⅱ莼注奁陬U③④①⑤②⑥ B．④①②⑤③⑥ C．④①⑤②⑥③ D．③⑥④①⑤②【分析】考查了詞語(yǔ)的排序和文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。如年齡稱謂?！窘獯稹坎换螅核氖畾q；古?。浩呤畾q；弱冠：男子二十歲左右；而立：四十歲；花甲：六十歲；期頤：一百歲。正確順序?yàn)椋孩邰堍佗茛冖?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。4．下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．增添樂(lè)趣增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)知識(shí)增加數(shù)量 B．改進(jìn)工作改善生活改良土壤改正錯(cuò)誤 C．開(kāi)創(chuàng)未來(lái)開(kāi)辟通道提高警惕提供能力 D．嚴(yán)格要求嚴(yán)厲批評(píng)形勢(shì)嚴(yán)峻紀(jì)律嚴(yán)明【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹緼、C、D搭配恰當(dāng)。B.有誤，“改進(jìn)工作”可改為“改進(jìn)方式”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。5．形近字組詞完全正確的一項(xiàng)是（）。A．?huà)耄▼牖ǎ眩鸦ǎ?B．插（插手）播（播種 C．練（鍛練）煉（鍛煉） D．嶄（嶄斷）暫（暫時(shí)）【分析】考查了辨字組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，然后進(jìn)行正確的判斷。【解答】A.有誤，“嬰花”可改為“嬰兒”。B.正確。C.有誤，“鍛練”可改為“操練”。D.有誤，“嶄斷”可改為“斬?cái)唷薄９蔬x：B。【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。6．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．老師一針見(jiàn)血地指出，此次比賽失敗的原因我們都很折服。B．盡管敵人神機(jī)妙算，還是被我軍指揮戰(zhàn)員識(shí)破了。 C．籃球比賽正打得難解難分，此刻張希投進(jìn)了關(guān)鍵的一球，同學(xué)們都情不自禁地歡呼起來(lái)。 D．讀完《清貧》，我對(duì)方志敏烈士肅然起敬。【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹緼、C、D正確。B.不正確，神機(jī)妙算：形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。褒義詞，不能形容敵人。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。7．.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。張牙舞爪智勇雙全瘋狂貪心堅(jiān)強(qiáng)游手好閑隨心所欲簡(jiǎn)樸慈祥頑固（1）褒義詞（2）貶義詞【分析】考查了詞語(yǔ)的感情色彩，指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。感情色彩除傳統(tǒng)所認(rèn)定的褒義、貶義等類(lèi)型之外，還應(yīng)有恐怖、喜悅、痛苦、悲涼等情感類(lèi)型?！窘獯稹浚?）智勇雙全：形容人足智多謀，勇敢善戰(zhàn)。堅(jiān)強(qiáng)：頑強(qiáng)。簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單樸素。慈祥：仁慈，這些詞語(yǔ)用在好的方面，為褒義詞。（2）張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的。瘋狂：一種情緒的激昂程度。貪心：有私心。游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物。結(jié)合詞語(yǔ)的意思看出這些詞語(yǔ)用在不好的方面，為貶義詞。故答案為：（1）褒義詞：智勇雙全堅(jiān)強(qiáng)簡(jiǎn)樸慈祥（2）貶義詞：張牙舞爪瘋狂貪心游手好閑隨心所欲頑固【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。8．按提示寫(xiě)出合適的成語(yǔ)。（1）鄭大將軍真是，料準(zhǔn)敵人會(huì)從后山偷襲，早就布下天羅地網(wǎng)。（提示：帶有“妙”字）（2）為了提高工廠的生產(chǎn)效益，廠長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了王工程師為大家，指點(diǎn)迷津。（提示：帶有“劃”字）（3）面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，我方選手。這份自信源自一年多來(lái)的勤學(xué)苦練。（提示：帶有“成”字）【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹浚?）神機(jī)妙算：形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。（2）出謀劃策：制定計(jì)謀策略。多指為人出主意。（3）胸有成竹：就是一件事情有了很好的規(guī)劃或者應(yīng)對(duì)一件事有不錯(cuò)的點(diǎn)子。故答案為：（1）神機(jī)妙算；（2）出謀劃策；（3）胸有成竹。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。9．按要求給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出近義詞和反義詞。（1）近義詞卓瑪正在思考晚飯吃什么？我非常留戀大學(xué)生活?！安菰⑿邸辈嫉率俏曳浅＞囱龅娜恕４笫乱塘?。（2）反義詞就算失敗，也不能輕言放棄。這次表演很糟糕。教師節(jié)快到了，我想語(yǔ)文老師肯定會(huì)穿上那套最華麗的衣服來(lái)慶祝節(jié)日?！痉治觥靠疾榱藢?xiě)近義詞反義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞?！窘獯稹浚?）思考：進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。近義詞是“考慮”。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。近義詞是“眷戀”。敬仰：敬重仰慕。近義詞是“敬慕”。商量：交換意見(jiàn)。近義詞是“商議”。（2）失?。涸诙窢?zhēng)或競(jìng)賽中被對(duì)方打?。ǜ皠倮毕鄬?duì)）。反義詞是“成功”。放棄：丟掉（原有的權(quán)利、主張、意見(jiàn)等）。反義詞是“堅(jiān)持”。糟糕：指事情、情況壞得很。反義詞是“精彩”。華麗：美麗而有光彩。反義詞是“樸素”。故答案為：（1）考慮眷戀敬慕商議；（2）成功堅(jiān)持精彩樸素?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。10．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2個(gè)）①新詞兒：、②有關(guān)儀表神態(tài)的：、③有關(guān)口頭語(yǔ)言表達(dá)的：、④有關(guān)節(jié)水的成語(yǔ)：、【分析】考查了詞語(yǔ)的歸類(lèi)與排列，現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯豐富得難以計(jì)數(shù)，但我們采用不同的方法，就可以把這些詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。【解答】①納米：為毫微米，是長(zhǎng)度的度量單位。低碳：指較低的溫室氣體排放。這些都是新出現(xiàn)的詞語(yǔ)為新詞兒。②眉開(kāi)眼笑：形容高興愉快的樣子。笑容可掬：形容笑容滿面。屬于有關(guān)儀表神態(tài)的詞語(yǔ)。③妙語(yǔ)連珠：巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)?？谌魬液樱褐v話像瀑布傾瀉，滔滔不絕。屬于口頭語(yǔ)言表達(dá)的詞語(yǔ)。④開(kāi)源節(jié)流：開(kāi)辟水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省支出。惜水如金：指把水看得跟金子一樣來(lái)珍惜，形容水非常珍貴。屬于節(jié)水的成語(yǔ)。故答案為：①納米低碳；②眉開(kāi)眼笑笑容可掬；③妙語(yǔ)連珠口若懸河；④源節(jié)流惜水如金?！军c(diǎn)評(píng)】我們學(xué)會(huì)了給詞語(yǔ)歸類(lèi)，在說(shuō)話和作文時(shí)，就不容易犯分類(lèi)不當(dāng)、排列混亂的毛病。11．下面是“強(qiáng)”字在字典中的解釋?zhuān)鶕?jù)要求，回答下列問(wèn)題。強(qiáng)（qiǎng）硬要，迫使，盡力：～使?！取！啤！q。勉～．～人所難。～詞奪理。強(qiáng)（qiáng）①健壯，有力。與“弱”相對(duì)：～壯。～健。～人。～力。～大。～勁。②程度高：～手?！摇＂蹌龠^(guò)，優(yōu)越，好：～干。爭(zhēng)～好勝。④有余。略多于某數(shù)：～半（超過(guò)一半）。⑤使用強(qiáng)力，硬性地：～占。⑥著重，增加分量，～化。（1）在“勉強(qiáng)”一詞中，“強(qiáng)”的意思是；讀音是。（2）在“沒(méi)有任何力比知識(shí)強(qiáng)大“這句話中，“強(qiáng)“的讀音是；意思是?！痉治觥靠疾榱硕嗔x詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解答】（1）勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力做。故“強(qiáng)”硬要，迫使的意思。讀音[qiǎng]。（2）強(qiáng)大：指知識(shí)的力量超過(guò)任何力量。故“強(qiáng)”程度高。讀音[qiáng]。故答案為：（1）能力不夠，還盡力做。qiǎng。（2）qiáng；程度高。【點(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。模擬練習(xí)一．選擇題（共7小題）1．與“得意揚(yáng)揚(yáng)﹣﹣沾沾自喜”這一組詞語(yǔ)的感情色彩一樣的一項(xiàng)是（）A．惱羞成怒﹣﹣氣急敗壞 B．樂(lè)善好施﹣﹣為非作歹 C．光明磊落﹣﹣浩然正氣 D．自命不凡﹣﹣躊躇滿志2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．你只管敞開(kāi)胸懷說(shuō)出你的想法，他不是那種斤斤計(jì)較的人。B．說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小華瞬間躲開(kāi)了從空中掉下來(lái)的東西。 C．小麗看著同桌的作業(yè)著急地喊道：“你要仔細(xì)做題，請(qǐng)勿自誤?！盌．這塊石頭簡(jiǎn)直就是一個(gè)天造地設(shè)的望臺(tái)，在這里放哨最合適不過(guò)了。3．下列句子中的“柔和”與其他三句中的“柔和”意思不同的是（）A．沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)。” B．她用柔和的線條勾勒出一幅美麗的畫(huà)。 C．空氣中飄蕩著一種淡淡的愁思，這愁思被隱匿在夜色和柔和的燈光下。 D．房間里的光線非常柔和。4．下列詞語(yǔ)屬于同一類(lèi)的一組是（）A．高山流水有板有眼天籟之音科班出身 B．余音繚繞粉墨登場(chǎng)字正腔圓黃鐘大呂 C．摘得桂冠拔得頭籌勇奪第一喜獲金牌 D．竊竊私語(yǔ)零七八碎七嘴八舌指手畫(huà)腳5．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．你如何不肯賣(mài)酒與我吃？（為什么） B．一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（按年齡大小的順序依次排列） C．石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。（閉上眼睛，蹲下身子）D．上面寫(xiě)道：“近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)往客商，可于已、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤?！保ㄕ?qǐng)不要耽誤他人的事情）6．下列詞語(yǔ)搭配完全合適的一組是（）A．仔細(xì)端詳神態(tài)嚴(yán)峻體態(tài)勻稱 B．改進(jìn)生活暢想未來(lái)激情澎湃 C．凝視遠(yuǎn)方清晰可辨駕馭戰(zhàn)車(chē) D．震撼人心感情激蕩狂風(fēng)咆哮7．在橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）洗衣服不宜久泡，____衣服上的污垢在15分鐘內(nèi)便會(huì)滲入水中，____過(guò)了這段時(shí)間，水中的污垢____會(huì)再次被纖維吸收，____，衣服浸泡太久反而適得其反。A．如果但是就因此 B．因?yàn)槿绻鸵虼?C．只要不但就而且二．填空題（共6小題）8．把下面每組詞語(yǔ)中感情色彩不同類(lèi)的一個(gè)寫(xiě)在后面的橫線上。A．褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃堅(jiān)貞不屈好高騖遠(yuǎn)B．貶義詞：畫(huà)龍點(diǎn)睛狐假虎威濫竽充數(shù)掩耳盜鈴9．詞語(yǔ)運(yùn)用。近義詞：瞎鬧——稀罕——反義詞：徘徊——半信半疑——10．觀察下列每組四字詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)。（1）躍躍欲試默默無(wú)聞（2）半信半疑不慌不忙11．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的威尼斯的心靈的童年體態(tài)的問(wèn)題的神情的幸福構(gòu)造12．巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（不可重復(fù)）（1）劉伯承擔(dān)心實(shí)行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他拒絕使用麻醉劑。（2）熱帶是無(wú)所謂隆冬的，臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。（3）梅花經(jīng)歷多少磨難，不肯低頭折節(jié)。（4）另一個(gè)兵士說(shuō)，弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。13．隨著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了許多“新詞”，如：大腕、博客、民工潮……這些新詞有特別的意思，把“對(duì)自助、自主旅游，戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者”稱為；把“崇拜某些明星的人群”叫做。我還知道的新詞有：，意思是：。三．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）14．我會(huì)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（1）例：飛來(lái)飛去小麻雀在天空中飛來(lái)飛去。來(lái)去在（2）例：安靜一安安靜靜教室里安安靜靜。嘰喳﹣﹣（3）例：這粽子真是又香又甜。真是又又（4）例：小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。慢慢地15．按要求寫(xiě)句子。（1）船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）（2）蝴蝶在花間飛來(lái)飛去。（改為擬人句）（3）用麻醉劑會(huì)影響腦神經(jīng)，我拒絕使用麻醉劑。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）（4）《三國(guó)演義》的作者是羅貫中寫(xiě)的。（修改病句）參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）1．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類(lèi)。【解答】“得意揚(yáng)揚(yáng)“和“沾沾自喜”都是貶義詞。A．“惱羞成怒“和“氣急敗壞”都是貶義詞。B．“樂(lè)善好施”是褒義詞；“為非作歹”是貶義詞。C．“光明磊落“和“浩然正氣”都是褒義詞。D．“自命不凡”是貶義詞；“躊躇滿志”是褒義詞。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。2．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境及所給詞語(yǔ)的意思進(jìn)行判斷選擇?！窘獯稹緼、B、D正確。C.不當(dāng)，“請(qǐng)勿自誤”指意為請(qǐng)不要自己傷害自己，也有不要自己耽誤自己的意思。結(jié)合語(yǔ)境可知運(yùn)用不當(dāng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞句的積累，做到厚積薄發(fā)。3．【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解答】A.“柔和”指態(tài)度很溫和的意思。B、C、D中“柔和”有柔軟，軟和的意思。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。4．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)?！窘獯稹緼.不同類(lèi)?！案呱搅魉薄疤旎[之音”都和聲音有關(guān)；“有板有眼”“科班出身”都和戲曲有關(guān)。B.不同類(lèi)?！坝嘁衾@梁”“黃鐘大呂”都和聲音有關(guān)；“粉墨登場(chǎng)”“字正腔圓”都和戲曲有關(guān)。C.同類(lèi)。這些詞語(yǔ)的意思相同，都表示第一的意思。D.不同類(lèi)。“竊竊私語(yǔ)”“七嘴八舌”“指手畫(huà)腳”表示說(shuō)話時(shí)的狀態(tài)；“零七碎八”形容又零碎又亂。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。5．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A、B、C正確。D.有誤?！罢?qǐng)勿自誤”意思是請(qǐng)不要自己耽誤了自己的事情。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等．6．【分析】本題考查了學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，要注意詞語(yǔ)搭配的方法：1．要理解詞義，認(rèn)真辨析，弄清楚詞語(yǔ)的使用對(duì)象。理解了詞的含義，認(rèn)真辨別詞與詞的差別，搭配后的詞語(yǔ)才能合情合理，恰當(dāng)準(zhǔn)確。2．詞語(yǔ)搭配要合乎日常生活習(xí)慣。即我們?cè)诳紤]幾個(gè)詞能不能配合的時(shí)候，不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有沒(méi)有這樣的說(shuō)法?！窘獯稹緼．“神態(tài)嚴(yán)峻”搭配不當(dāng)，“神態(tài)”一般都是“嚴(yán)肅”的；B．“改進(jìn)生活”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“改進(jìn)技術(shù)”；C．“凝視遠(yuǎn)方“搭配不當(dāng)，一般是“眺望遠(yuǎn)方”；D．搭配正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。7．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹俊跋匆路灰司门荨迸c“衣服上的污垢在15分鐘內(nèi)便會(huì)滲入水中”是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤毕噙B?！斑^(guò)了這段時(shí)間”與“會(huì)再次被纖維吸收”是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連?！耙路萏梅炊m得其反”與前面是因果關(guān)系，可以用“因此”相連。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。二．填空題（共6小題）8．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類(lèi)。【解答】A．褒義詞有：舍己為人、朝氣蓬勃、堅(jiān)貞不屈。好高騖遠(yuǎn)：意思是脫離實(shí)際地追求不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。貶義詞；B．貶義詞：狐假虎威、濫竽充數(shù)、掩耳盜鈴。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。褒義詞。故答案為：A．好高騖遠(yuǎn)；B．畫(huà)龍點(diǎn)睛?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。9．【分析】考查了寫(xiě)近義詞、反義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思，想想和它意思相同或相近的詞語(yǔ)。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞?！窘獯稹肯刽[：胡鬧；沒(méi)有成效或沒(méi)有目的地亂做。近義詞是：胡鬧。稀罕：少有；不容易看到的。近義詞是：稀奇。徘徊：比喻猶豫，拿不定主意。反義詞是：堅(jiān)決。半信半疑：有些相信，又有些懷疑。反義詞是：堅(jiān)信不疑。故答案為：胡鬧稀奇堅(jiān)決堅(jiān)信不疑【點(diǎn)評(píng)】不管是找近義詞還是反義詞，除了掌握找近義詞與反義詞的方法外，還要注重課下詞語(yǔ)的積累。10．【分析】考查詞語(yǔ)的不同結(jié)構(gòu)，分析給出的例句形式，結(jié)合平時(shí)的積累，寫(xiě)出相同結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)即可?！窘獯稹浚?）本組詞語(yǔ)是AABC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有“息息相關(guān)”；（2）本組詞語(yǔ)是ABAC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有“同心同德”。故答案為：（1）息息相關(guān)；（2）同心同德。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有意讓學(xué)生積累不同結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析，就一定會(huì)在語(yǔ)意領(lǐng)悟和語(yǔ)法知識(shí)上獲益不少。11．【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】短語(yǔ)中間為“的”，一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如“古老的威尼斯”。前面為名詞，后面可搭配形容詞，如“體態(tài)苗條”。故答案為：古老美麗美好苗條深刻高興甜蜜簡(jiǎn)單【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的