2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊（冀人版）第3課植物與我們的生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：植物與我們的生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示生活中常見的植物，引導(dǎo)學(xué)生思考植物在我們生活中的重要性。

2.新課內(nèi)容：

a.植物的分類及特點(diǎn)

b.植物對(duì)人類生活的影響

3.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生舉例說明植物在我們生活中的應(yīng)用。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的植物分類、特點(diǎn)及對(duì)人類生活的影響。

2.新課內(nèi)容：

a.植物的生長過程

b.植物的光合作用與呼吸作用

c.植物的環(huán)境保護(hù)作用

3.實(shí)踐活動(dòng)：觀察校園內(nèi)的植物，了解它們在不同季節(jié)的生長變化。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

課程評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，描述一種自己喜歡的植物，并說明原因。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性等，給予評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解植物的分類、特點(diǎn)及其在人類生活中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生理解植物的生長過程、光合作用與呼吸作用，認(rèn)識(shí)到植物在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、合作交流的能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察植物、了解其生長過程的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究植物與人類生活的關(guān)系。

2.環(huán)境意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，增強(qiáng)保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析植物的特點(diǎn)、生長過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維能力。

4.合作交流：在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通的能力。

5.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.植物的分類及特點(diǎn)：掌握植物的基本分類，了解各類植物的特點(diǎn)，如藻類、苔蘚類、蕨類、裸子植物和被子植物的特征。

-舉例：以常見的植物為例，如水稻（被子植物）、松樹（裸子植物）、海帶（藻類）等，解釋各類植物的特點(diǎn)。

b.植物的生長過程：理解種子發(fā)芽、植物生長、開花結(jié)果等階段的特點(diǎn)。

-舉例：以小麥的生長過程為例，介紹從播種到收獲的各個(gè)階段。

c.植物的光合作用與呼吸作用：掌握光合作用和呼吸作用的原理及其對(duì)植物生長的意義。

-舉例：通過圖解或?qū)嶒?yàn)，說明光合作用和呼吸作用的過程。

d.植物與環(huán)境保護(hù)：了解植物在維持生態(tài)平衡、凈化環(huán)境方面的作用。

-舉例：闡述森林植被對(duì)水源涵養(yǎng)、土壤保持、空氣質(zhì)量改善等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.植物分類的掌握：學(xué)生對(duì)植物分類的認(rèn)識(shí)往往停留在表面，難以深入理解各類植物的本質(zhì)區(qū)別。

-突破方法：通過實(shí)物觀察、圖片對(duì)比、分類游戲等形式，加深學(xué)生對(duì)植物分類的理解。

b.植物生長過程的掌握：學(xué)生對(duì)植物生長過程的認(rèn)知往往不夠系統(tǒng)，容易混淆各個(gè)階段的特點(diǎn)。

-突破方法：組織學(xué)生參與植物種植實(shí)踐活動(dòng)，觀察并記錄植物的生長變化，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

c.植物的光合作用與呼吸作用的理解：這部分內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解。

-突破方法：設(shè)計(jì)簡單易懂的實(shí)驗(yàn)，如通過觀察光合作用過程中葉片顏色的變化，幫助學(xué)生理解光合作用的概念。

d.植物環(huán)境保護(hù)作用的認(rèn)識(shí)：學(xué)生往往對(duì)植物在環(huán)境保護(hù)中的作用認(rèn)識(shí)不足，缺乏實(shí)際感受。

-突破方法：結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，如介紹植樹造林對(duì)防止水土流失的影響，使學(xué)生在生活中體會(huì)到植物環(huán)境保護(hù)的重要性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生深入理解核心知識(shí)，確保學(xué)生掌握植物與我們的生活之間的關(guān)系。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、合作交流，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

a.講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解植物的分類、生長過程、光合作用與呼吸作用等核心知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念。

b.討論法：針對(duì)植物與環(huán)境保護(hù)、植物在生活中的應(yīng)用等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和合作交流能力。

c.案例研究：選擇具有代表性的植物案例，如森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生分析植物在其中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以“校園植物調(diào)查”等項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究植物的生長過程、分類及保護(hù)措施等。

2.教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演植物學(xué)家，向其他同學(xué)介紹某一類植物的特性和生長過程，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解力。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、光合作用實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)植物生長過程和生理功能的理解。

c.游戲：設(shè)計(jì)植物分類、植物生長過程排序等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

d.觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察，了解植物在不同季節(jié)的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐的能力。

3.教學(xué)媒體和資源

a.PPT：制作精美的PPT，展示植物圖片、生長過程動(dòng)畫、光合作用與呼吸作用示意圖等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放植物生長過程、環(huán)境保護(hù)等主題的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解植物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線植物圖譜、科普文章等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

d.實(shí)物展示：準(zhǔn)備各類植物的實(shí)物或標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察、觸摸，增強(qiáng)對(duì)植物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解植物的基本分類和生長過程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最常見的植物是什么？它屬于哪一類植物？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物分類和生長過程內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、植物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物科學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“這些植物有什么不同？它們是如何生長的？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入植物分類和生長過程的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物分類和生長過程的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際植物標(biāo)本幫助學(xué)生理解。

突出植物分類的特點(diǎn)和生長過程的重點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“植物如何分類？它們生長的過程是怎樣的？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)觀察種子發(fā)芽的實(shí)踐活動(dòng)或光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)植物分類和生長過程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)植物分類和生長過程的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與植物相關(guān)的拓展知識(shí)，如植物在環(huán)境保護(hù)中的作用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物與環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物分類和生長過程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“繪制一種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖并注明分類”。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、植物的分類

1.植物的分類依據(jù)

2.植物的主要分類及特征

a.藻類植物

b.苔蘚植物

c.蕨類植物

d.種子植物

-裸子植物

-被子植物

3.植物分類的意義

二、植物的生長過程

1.種子發(fā)芽

2.營養(yǎng)生長

3.生殖生長

4.植物的生命周期

三、植物的光合作用與呼吸作用

1.光合作用的概念

2.光合作用的原理

3.光合作用的意義

4.呼吸作用的概念

5.呼吸作用的原理

6.光合作用與呼吸作用的聯(lián)系

四、植物與環(huán)境保護(hù)

1.植物的環(huán)境保護(hù)作用

2.植被破壞對(duì)環(huán)境的影響

3.植物保護(hù)的意義

五、植物與人類生活

1.植物在人類生活中的應(yīng)用

2.植物與人類健康

3.植物與人類文化

六、植物的科學(xué)探究

1.植物科學(xué)探究的方法

2.植物科學(xué)探究的意義七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料

-《植物世界的奧秘》：介紹植物界的多樣性、奇特形態(tài)和生存策略。

-《綠色植物與環(huán)境保護(hù)》：探討綠色植物在維持生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量中的作用。

-《植物與人類生活的關(guān)系》：闡述植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥物、建材等。

b.視頻資源

-《植物的生長過程》：展示種子發(fā)芽、植物生長、開花結(jié)果等階段的動(dòng)態(tài)過程。

-《光合作用與呼吸作用》：通過動(dòng)畫形式，生動(dòng)講解植物的光合作用和呼吸作用原理。

-《植物分類與識(shí)別》：教授如何觀察和識(shí)別不同類別的植物，提高學(xué)生的植物學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解植物的生長過程、分類、環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

b.教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

c.建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的植物、參與校園綠化活動(dòng)等，增強(qiáng)對(duì)植物知識(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作，共同探討植物科學(xué)問題，提高合作能力和探究精神。

e.鼓勵(lì)學(xué)生分享課后拓展學(xué)習(xí)的成果，如撰寫觀察報(bào)告、制作植物科普海報(bào)等，促進(jìn)課堂內(nèi)外知識(shí)的融合。八、教學(xué)反思與總結(jié)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，大部分學(xué)生對(duì)植物的基本分類和生長過程有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋身邊的植物現(xiàn)象。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力得到了鍛煉，他們積極發(fā)表觀點(diǎn)，互相交流，提高了思維品質(zhì)和溝通能力。但在課后作業(yè)的完成情況中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)植物分類的細(xì)節(jié)掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物分類的練習(xí)，設(shè)計(jì)更多有趣的分類游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)各類植物特征的理解。

2.在講解光合作用和呼吸作用時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自觀察植物在光照和黑暗條件下的變化，從而更直觀地理解這兩個(gè)概念。

3.組織更多實(shí)踐活動(dòng)，如校園植物調(diào)查、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

4.課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的疑問，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)1.條理清晰

①植物分類

-藻類植物

-苔蘚植物

-蕨類植物

-種子植物（裸子植