課題第二章學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與教育課時(shí)3編號(hào)2執(zhí)教日期班級(jí)電大2021春節(jié)前?？迫掌?021.4.18教學(xué)目標(biāo)1.理解0-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的特點(diǎn)。2.形成發(fā)展0-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)言能力的意識(shí)。3.能根據(jù)0-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?。教學(xué)重點(diǎn)1.0-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的特點(diǎn)。2.知道學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的指導(dǎo)措施。教學(xué)難點(diǎn)1.利用視頻和案例，幫助學(xué)生理解、內(nèi)化學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的特點(diǎn)。2.利用案例，使學(xué)生理解指導(dǎo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的措施，并能用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)語(yǔ)言教育實(shí)踐。教學(xué)方法講授課。教學(xué)用具PPT教學(xué)過程詳見下頁(yè)作業(yè)布置課后練習(xí)。教學(xué)后記教學(xué)過程：第一節(jié)0-3歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與教育一、0-1歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（一）簡(jiǎn)單音節(jié)階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（0-3個(gè)月）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)聽覺較敏銳，形成了感知、辨別單一語(yǔ)音的能力能發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，多為單音節(jié)產(chǎn)生交際傾向2.語(yǔ)言教育活動(dòng)用各種語(yǔ)音和聲音來刺激嬰兒。多撫摸、擁抱嬰兒，并和嬰兒進(jìn)行面對(duì)面的交流。睡前傾聽搖籃曲等樂曲，訓(xùn)練嬰兒的有意傾聽的能力。開展早期閱讀，初步激發(fā)嬰兒閱讀的興趣。開展一些聽音和發(fā)音游戲。（二）連續(xù)音節(jié)階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（4-8個(gè)月）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)經(jīng)常發(fā)出連續(xù)的音節(jié)能夠分辨出不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和音色的變化嬰兒發(fā)音有了一定指向性，較多的是對(duì)成人的社會(huì)性刺激作出反應(yīng)。發(fā)音內(nèi)容出現(xiàn)了許多輔音和元音的組合。開始學(xué)習(xí)基本交際“規(guī)則”懂得簡(jiǎn)單的詞、手勢(shì)和命令，理解具有情境性。2.語(yǔ)言教育活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持用語(yǔ)言刺激孩子，模仿學(xué)習(xí)發(fā)音。用強(qiáng)化、鼓勵(lì)等方法誘導(dǎo)嬰兒發(fā)音。用動(dòng)作、實(shí)物配合法，建立語(yǔ)音和實(shí)體之間的聯(lián)系。初步養(yǎng)成睡前傾聽文學(xué)作品的習(xí)慣。和嬰兒進(jìn)行”平行‘的親子閱讀，初步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（三）學(xué)話萌芽階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（9-12個(gè)月）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)開始進(jìn)入對(duì)語(yǔ)音的辨義階段。能夠發(fā)出一連串變化不同的輔音加元音的音節(jié)。語(yǔ)言交際功能開始擴(kuò)展。能執(zhí)行成人簡(jiǎn)單的指令，并建立相應(yīng)的動(dòng)作聯(lián)系。一定的語(yǔ)音能和實(shí)體聯(lián)系，但缺少概括性。已能夠通過一定語(yǔ)音和動(dòng)作表情的組合，使語(yǔ)音產(chǎn)生具體的語(yǔ)言意義。從交際傾向看，嬰兒有堅(jiān)持表達(dá)個(gè)人意愿的情況。從交際習(xí)慣看，嬰兒開始創(chuàng)造相對(duì)固定的“交際信號(hào)”。開口說話，出現(xiàn)第一個(gè)有意義的單詞。2.語(yǔ)言教育活動(dòng)豐富嬰兒的生活內(nèi)容，提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境。鼓勵(lì)嬰兒掌握新的語(yǔ)音，并反復(fù)進(jìn)行練習(xí)強(qiáng)化。在行動(dòng)中伴隨著語(yǔ)言刺激，讓嬰兒學(xué)說話。開展早期閱讀，初步培養(yǎng)嬰兒良好的閱讀習(xí)慣。二、1-2歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（一）單詞句階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（1歲-1歲半）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)理解語(yǔ)言迅速發(fā)展會(huì)給常見的物體命名以聲代物是這一時(shí)期兒童說話的典型特點(diǎn)。以詞代句，繼續(xù)講“小兒語(yǔ)”，常用省略音、替代音和重疊音。2.語(yǔ)言教育活動(dòng)幫助嬰兒掌握新詞，擴(kuò)大詞匯量。多跟孩子交談，提供語(yǔ)言模仿的榜樣。自制或購(gòu)買圖書，促進(jìn)嬰兒閱讀興趣和閱讀能力的提高。鼓勵(lì)兒童多開口，成人要耐心地傾聽并予以應(yīng)答。開展多種形式的語(yǔ)言游戲。（二）雙詞句階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（1歲半-2歲）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)能理解的詞匯數(shù)目和種類“與日俱增”。語(yǔ)言理解逐步擺脫具體情境的制約，詞語(yǔ)理解能力不斷提高。開始說由雙詞或三詞組合在一起的語(yǔ)句，以雙詞句為主。掌握新詞的速度突飛猛進(jìn)，處于“詞語(yǔ)爆炸階段”。喜歡提問，語(yǔ)言上出現(xiàn)“反抗行為”2.語(yǔ)言教育活動(dòng)為嬰兒提供良好的言語(yǔ)榜樣和言語(yǔ)示范。主動(dòng)告訴嬰兒一切問題，對(duì)嬰兒的提問和講述要正確對(duì)待。傾聽文學(xué)作品，觀看兒童美術(shù)片或動(dòng)畫片繼續(xù)開展早期閱讀指導(dǎo)在游戲中進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)三、2-3歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（一）初步掌握口語(yǔ)階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（2歲-2歲半）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)基本上能理解成人所用的句子。語(yǔ)音逐漸穩(wěn)定和規(guī)范，發(fā)不出的語(yǔ)音逐漸減少。能運(yùn)用多種簡(jiǎn)單句句型，復(fù)合句也初步發(fā)展。疑問句逐漸增多。語(yǔ)言常常使用接尾策略。2.語(yǔ)言教育活動(dòng)讓嬰兒多看、多聽、多說、多練。鼓勵(lì)嬰兒同伴之間的自發(fā)模仿和相互交談。隨時(shí)隨地幫助嬰兒正確使用語(yǔ)言。在游戲中練習(xí)講話。組織多種形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)。（二）目標(biāo)口語(yǔ)初步發(fā)展階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展和教育（2歲半-3歲）1.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)詞匯量增長(zhǎng)迅速，對(duì)新詞感興趣。能抽象句子規(guī)則，常表現(xiàn)出系統(tǒng)整合的語(yǔ)言內(nèi)化能力。能說出完整的句子，出現(xiàn)了多詞句和復(fù)合句。說話不流暢，表達(dá)常有“破句現(xiàn)象”。言語(yǔ)功能呈現(xiàn)出越來越豐富、準(zhǔn)確的趨勢(shì)。2.語(yǔ)言教育活動(dòng)提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富嬰兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。欣賞文學(xué)作品，重復(fù)和理解作品內(nèi)容。組織嬰兒進(jìn)行談話活動(dòng)。在聽說游戲活動(dòng)中發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言。開展早期集體閱讀活動(dòng)。第二節(jié)3-6歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育一、3-6歲幼兒語(yǔ)音發(fā)展與教育（一）小班幼兒語(yǔ)音發(fā)展1.聽辨語(yǔ)音細(xì)微差別的能力比較弱。2.發(fā)音時(shí)對(duì)于唇、齒、舌等口腔部位的控制能力也比較弱。（二）中班幼兒語(yǔ)音發(fā)展1.中班幼兒發(fā)音器官與聽音器官的發(fā)育較小班時(shí)期更趨完善，具備了控制發(fā)音與聽音的生理?xiàng)l件。2.幼兒基本能掌握漢語(yǔ)中的全部語(yǔ)音，但個(gè)別幼兒對(duì)某些如n、l、r、y等相似音，發(fā)音仍有困難。（三）大班幼兒語(yǔ)音發(fā)展1.大班幼兒已經(jīng)具備了健全的聽音和發(fā)音器官。尤其是他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展使其建立了言語(yǔ)動(dòng)覺調(diào)節(jié)、聽覺調(diào)節(jié)與視覺調(diào)節(jié)的語(yǔ)言自我調(diào)節(jié)機(jī)制。2.在成人的正確教育下，幼兒已經(jīng)能夠做到發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，分出四聲，能按照語(yǔ)句內(nèi)容調(diào)節(jié)音調(diào)和重音。（四）各年齡班語(yǔ)音教育的基本內(nèi)容和途徑1.小班小班的語(yǔ)音教育的重點(diǎn)應(yīng)放在聽力和發(fā)音練習(xí)上。小班幼兒的語(yǔ)音練習(xí)的方式要輕松自然，內(nèi)容和方式要豐富多彩、生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。2.中、大班中、大班語(yǔ)音教育的重點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)前兒童發(fā)音的矯正。中大班還應(yīng)注重學(xué)前兒童語(yǔ)音修養(yǎng)能力的培養(yǎng)。二、3-6歲幼兒詞匯發(fā)展與教育（一）詞匯數(shù)量不斷增加1.詞匯量隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷增加。2.3歲以后詞匯量的增長(zhǎng)率呈遞減趨勢(shì)。3.3歲左右是兒童詞匯增長(zhǎng)的高速期。4.詞匯數(shù)量的增加往往取決于生活經(jīng)驗(yàn)和教育影響。（二）對(duì)詞義的理解不斷確切和深化1.掌握各類詞的順序不同2.詞類的使用頻率不同3.掌握各類詞匯的內(nèi)容不斷擴(kuò)大4.掌握詞類的范圍不斷擴(kuò)大（三）詞匯教育的內(nèi)容和途徑1.詞匯教育的內(nèi)容對(duì)于不同年齡的幼兒，在內(nèi)容上應(yīng)有所側(cè)重和要求幫助學(xué)前兒童正確理解詞義幫助學(xué)前兒童正確運(yùn)用詞匯2.詞匯教育的途徑在日常生活中豐富幼兒的詞匯通過觀察豐富幼兒的詞匯外出參觀運(yùn)用教學(xué)游戲進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)運(yùn)用兒童文學(xué)作品進(jìn)行詞匯教育通過各種類型的教育活動(dòng)進(jìn)行詞匯教育三、幼兒語(yǔ)法發(fā)展與教育（一）幼兒語(yǔ)法發(fā)展特點(diǎn)1.句型從簡(jiǎn)單到復(fù)雜