四年級下冊英語教案Module1Unit1Don’ttouchthemachines,please!(1)外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：machine，clean，wait，please，table。（2）能聽懂、會說句子：Don’ttouchthemachines，please.Waitforme，please.Cleanthetable，please.（3）能了解祈使句的用法，并能在實際情景中正確運用。2.過程與方法：通過圖片展示、情景模擬等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和實際運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護(hù)公共財物的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：machine，clean，wait，please，table。2.句子：Don’ttouchthemachines，please.Waitforme，please.Cleanthetable，please.3.祈使句的用法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：能正確聽、說、認(rèn)讀詞匯和句子，了解祈使句的用法。2.教學(xué)難點：祈使句的構(gòu)成及其在實際情景中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放歌曲《Please》，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的祈使句。（2）出示一張教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室里的物品，引出本課詞匯。2.新課展示（1）展示一張洗衣機(jī)圖片，教授詞匯machine，并引導(dǎo)學(xué)生用Don’ttouchthemachines，please.進(jìn)行交流。（2）展示一張等待的圖片，教授詞匯wait，并引導(dǎo)學(xué)生用Waitforme，please.進(jìn)行交流。（3）展示一張擦桌子的圖片，教授詞匯clean，并引導(dǎo)學(xué)生用Cleanthetable，please.進(jìn)行交流。3.情景模擬（1）學(xué)生分組，每組選擇一個場景，如：教室、圖書館、餐廳等，用所學(xué)詞匯和句子編寫對話。（2）分組展示，全班交流、評價。4.鞏固練習(xí)（1）完成課本練習(xí)題，檢查學(xué)生對詞匯和句子的掌握情況。（2）學(xué)生互相設(shè)計情景，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。（2）布置作業(yè)：抄寫詞匯和句子，預(yù)習(xí)下一課。六、板書設(shè)計1.關(guān)鍵詞匯：machine，clean，wait，please，table。2.重點句子：Don’ttouchthemachines，please.Waitforme，please.Cleanthetable，please.3.祈使句的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫詞匯和句子。2.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的課堂參與度較高，能積極參與情景模擬活動。2.在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音指導(dǎo)。3.課后作業(yè)完成情況較好，但個別學(xué)生對于祈使句的用法掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“祈使句的用法”。祈使句在英語中是一種常見的句式，用于表達(dá)命令、請求、建議等。在小學(xué)英語教學(xué)中，祈使句的教學(xué)是一個重點，也是一個難點。學(xué)生需要掌握祈使句的構(gòu)成和用法，并能將其運用到實際情景中。在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了祈使句的否定形式，即“Don’t+動詞原形+其他”，用于表達(dá)禁止或勸阻的意思。在教學(xué)過程中，我通過展示圖片、創(chuàng)設(shè)情景等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用祈使句。例如，在教授“Don’ttouchthemachines，please.”這個句子時，我展示了一張洗衣機(jī)的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生用這個句子進(jìn)行交流。在教授“Waitforme，please.”和“Cleanthetable，please.”這兩個句子時，我也采用了類似的方法。這樣，學(xué)生就能在實際情景中理解和運用祈使句。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個活動。第一個活動是完成課本練習(xí)題，檢查學(xué)生對詞匯和句子的掌握情況。第二個活動是學(xué)生互相設(shè)計情景，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。這個活動既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于祈使句的用法掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對祈使句的練習(xí)，讓學(xué)生在更多的實際情景中運用祈使句，以提高他們的英語交際能力。祈使句的用法是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生需要掌握的知識點。通過多種教學(xué)活動和練習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練地運用祈使句，并在實際生活中運用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的英語水平。1.祈使句的定義和結(jié)構(gòu)：祈使句是用來給出命令、提出請求或建議的句子。它通常沒有主語，動詞使用原形，直接跟在祈使動詞后面的通常是動詞的對象或動作的承受者。例如，“Closethedoor.”（關(guān)上門。）中的“door”就是動詞“close”的對象。2.祈使句的否定形式：在構(gòu)成祈使句的否定形式時，通常在句首加上“Don’t”，然后跟上動詞原形。例如，“Don’ttouchthemachines,please.”（請不要碰這些機(jī)器。）就是一個否定祈使句。3.祈使句的禮貌用法：在英語中，為了使命令或請求聽起來更加禮貌，常常會在祈使句的末尾加上“please”。例如，“Cleanthetable,please.”（請清理桌子。）中的“please”就增加了句子的禮貌性。4.祈使句的強(qiáng)調(diào)：有時為了強(qiáng)調(diào)命令或請求，可以在祈使句中使用助動詞“do”來加強(qiáng)語氣。例如，“Docleanyourroom!”（你確實要把你的房間打掃干凈?。┲械摹癲o”就強(qiáng)調(diào)了“clean”這個動作的必要性。5.祈使句的時態(tài)：祈使句通常使用一般現(xiàn)在時，因為它是針對當(dāng)前或即將發(fā)生的動作發(fā)出的命令或請求。例如，“Stoptalking.”（停止說話。）中的“stop”就是一般現(xiàn)在時的動詞原形。6.祈使句在情景交際中的應(yīng)用：祈使句在日常交流中非常常見，可以用于各種不同的情景，如在學(xué)校、家庭、工作場所等。學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同的語境，正確使用祈使句來表達(dá)自己的意圖。通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中使用祈使句，從而加深對祈使句的理解和記憶。利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，展示祈使句在實際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計有趣的練習(xí)活動，如填空、改錯、配對等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)祈使句的用法。鼓勵學(xué)生相互之間用英語交流，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍