2024學年初中校園不容傷害大家團結起來班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024學年初中校園不容傷害大家團結起來班會課程。主要內(nèi)容包括：

1.校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式。

2.校園欺凌的危害和影響。

3.預防和應對校園欺凌的方法和策略。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了關于人際關系的知識，了解到了尊重他人、包容他人的重要性。

2.學生已經(jīng)學習了一些關于心理健康的知識，了解到了心理健康對個人成長的重要性。

3.學生已經(jīng)學習了一些關于法律的知識，了解到了遵守法律法規(guī)的重要性。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，使學生意識到每個人都有責任維護校園的和諧與安全。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、包容他人的品質，提高他們的道德修養(yǎng)和人際交往能力。

3.增強學生的自我保護意識，讓他們學會在遇到校園欺凌時采取正確的應對措施。

4.培養(yǎng)學生依法行事、遵守法律法規(guī)的意識，使他們能夠自覺遵守學校規(guī)章制度，共同維護校園秩序。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)具備一定的人際關系知識和心理健康知識，了解尊重他人、包容他人的重要性。

-學生已經(jīng)學習了一些關于法律的知識，了解遵守法律法規(guī)的重要性。

-學生已經(jīng)具備一定的自我保護意識和應對問題的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對校園生活和社會問題感興趣，關注自身和他人的權益。

-學生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過觀察和思考來學習，有的喜歡通過實踐和體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對校園欺凌的概念和表現(xiàn)形式不夠清晰，需要通過實例和討論來加深理解。

-學生可能對預防和應對校園欺凌的方法和策略感到困惑，需要通過具體的案例和實踐來掌握。

-學生可能對遵守法律法規(guī)的重要性認識不足，需要通過法律知識和實際案例來加強理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學課件、教學視頻等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習通、云課堂等。

3.信息化資源：校園欺凌相關新聞報道、案例分析、法律法規(guī)等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實踐活動等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解預習資料，回答預習問題。

-提交預習成果：記錄理解和疑問，提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：及時解答學生的疑問，提供指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過實踐活動讓學生掌握技能。

-合作學習法：通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課程知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式：

-學生可以閱讀有關校園欺凌的書籍或文章，如《校園欺凌的真相》、《校園欺凌的心理學解析》等。

-學生可以觀看有關校園欺凌的電影或紀錄片，如《校園欺凌的代價》、《欺凌者》等。

-學生可以參與有關校園欺凌的在線課程或講座，如“校園欺凌的預防與應對”等。

2.校園欺凌的危害和影響：

-學生可以閱讀有關校園欺凌危害的研究或報告，如《校園欺凌對受害者的影響》、《校園欺凌對欺凌者的影響》等。

-學生可以觀看有關校園欺凌危害的視頻或講座，如“校園欺凌的危害與預防”等。

-學生可以參與有關校園欺凌危害的討論或研討會，如“校園欺凌的危害與應對”等。

3.預防和應對校園欺凌的方法和策略：

-學生可以閱讀有關預防和應對校園欺凌的書籍或文章，如《校園欺凌的預防和應對》、《校園欺凌的干預策略》等。

-學生可以觀看有關預防和應對校園欺凌的視頻或講座，如“校園欺凌的預防和應對策略”等。

-學生可以參與有關預防和應對校園欺凌的實踐活動或討論會，如“校園欺凌的預防和應對工作坊”等。

4.遵守法律法規(guī)的重要性：

-學生可以閱讀有關法律法規(guī)的書籍或文章，如《未成年人保護法》、《反校園欺凌法》等。

-學生可以觀看有關法律法規(guī)的視頻或講座，如“未成年人保護法解讀”、“反校園欺凌法講解”等。

-學生可以參與有關法律法規(guī)的討論或研討會，如“法律法規(guī)在校園欺凌中的應用”等。

5.提高自我保護意識：

-學生可以閱讀有關自我保護的書籍或文章，如《自我保護的策略》、《如何提高自我保護意識》等。

-學生可以觀看有關自我保護的視頻或講座，如“自我保護的技巧與方法”等。

-學生可以參與有關自我保護的實踐活動或討論會，如“自我保護的實踐與應用”等。典型例題講解1.題型一：判斷校園欺凌的表現(xiàn)形式

例題：下列哪種行為不屬于校園欺凌？

A.學生在課堂上嘲笑和侮辱其他學生

B.學生在操場上毆打其他學生

C.學生在網(wǎng)絡上散布其他學生的負面信息

D.學生在考試中幫助其他學生作弊

答案：D

補充說明：校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，對其他學生進行身體、言語或心理上的傷害的行為。例題中的選項A、B和C都是校園欺凌的表現(xiàn)形式，而選項D則不屬于校園欺凌。

2.題型二：分析校園欺凌的危害和影響

例題：校園欺凌對受害者會產(chǎn)生哪些影響？

A.受害者的學習成績下降

B.受害者的自信心受損

C.受害者的人際關系惡化

D.受害者產(chǎn)生心理創(chuàng)傷

答案：A、B、C、D

補充說明：校園欺凌對受害者會產(chǎn)生多方面的影響，包括學習成績下降、自信心受損、人際關系惡化以及產(chǎn)生心理創(chuàng)傷等。這些影響可能會對受害者的學習和成長產(chǎn)生長期的影響。

3.題型三：提出預防和應對校園欺凌的方法和策略

例題：以下哪種方法可以有效預防和應對校園欺凌？

A.加強校園紀律管理

B.提高學生自我保護意識

C.開展心理健康教育

D.建立校園欺凌舉報制度

答案：A、B、C、D

補充說明：預防和應對校園欺凌需要多方面的努力，包括加強校園紀律管理、提高學生自我保護意識、開展心理健康教育以及建立校園欺凌舉報制度等。這些方法可以有效地減少校園欺凌的發(fā)生，保護學生的身心健康。

4.題型四：分析遵守法律法規(guī)的重要性

例題：遵守法律法規(guī)對預防和應對校園欺凌有什么作用？

A.有助于建立良好的校園秩序

B.有助于保護學生的合法權益

C.有助于維護社會穩(wěn)定

D.有助于提高學生的法律意識

答案：A、B、C、D

補充說明：遵守法律法規(guī)對預防和應對校園欺凌具有重要意義。遵守法律法規(guī)有助于建立良好的校園秩序，保護學生的合法權益，維護社會穩(wěn)定，同時也有助于提高學生的法律意識，讓他們明白自己的行為需要遵守法律的規(guī)定。

5.題型五：提高自我保護意識

例題：以下哪種行為可以提高學生的自我保護意識？

A.學生參加安全教育講座

B.學生參加心理健康教育課程

C.學生參加體育活動

D.學生參加藝術欣賞課程

答案：A、B、C、D

補充說明：提高學生的自我保護意識是預防和應對校園欺凌的重要措施。學生參加安全教育講座、心理健康教育課程、體育活動和藝術欣賞課程都可以提高他們的自我保護意識，讓他們了解如何保護自己的合法權益，避免受到校園欺凌的傷害。教學反思與改進2.在課堂活動中，我設計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預防和應對校園欺凌的方法和策略。這些活動不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.在課后拓展應用中，我布置了相關的課后作業(yè)，鼓勵學生進行自主學習和探究。同時，我提供了拓展資源，供學生進一步學習和思考。這些拓展活動有助于鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，拓寬他們的知識視野和思維方式。

4.然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解法律法規(guī)的重要性時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對法律知識的理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多法律知識的講解和案例分析，以提高學生對法律的認識和理解。

5.在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為活動難度或形式不適合他們。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中根據(jù)學生的興趣和能力，設計更多適合他們的活動，以提高他們的參與度和學習效果。

6.總的來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對校園欺凌的相關知識有了更深入的了解和掌握。通過教學反思和評估，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并計劃在未來的教學中實施相應的改進措施，以提高教學效果和學生的學習成果。板書設計-校園欺凌：身體、言語、心理上的傷害

-表現(xiàn)形式：嘲笑、侮辱、毆打、散布負面信息

2.②校園欺凌的危害和影響：

-學習成績下降、自信心受損、人際關系惡化、心理創(chuàng)傷

3.③預防和應對校園欺凌的方法和策略：

-加強校園紀律管理、提高自我保護意識、開展心理健康教育、建立舉報制度

4.④遵守法律法規(guī)的重要性：

-建立良好校園秩序、保護學生合法權益、維護社會穩(wěn)定、提高法律意識

5.⑤提高自我保護意識：

-參加安全教育講座、心理健康教育課程、體育活動、藝術欣賞課程作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀有關校園欺凌的書籍或文章，如《校園欺凌的真相》、《校園欺凌的心理學解析》等，并撰寫讀后感。

-觀看有關校園欺凌的電影或紀錄片，如《校園欺凌的代價》、《欺凌者》等，并撰寫觀后感。

-參與有關預防和應對校園欺凌的在線課程或講座，如“校園欺凌的預防和應對策略”等，并撰寫學習心得。