2024學年高中讓關(guān)愛觸手可及讓危險遠離校園班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年高中讓關(guān)愛觸手可及讓危險遠離校園班會教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本次班會課以“2024學年高中讓關(guān)愛觸手可及讓危險遠離校園”為主題，旨在幫助學生樹立正確的關(guān)愛觀念，提高安全意識，預防校園危險事件的發(fā)生。

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。

本節(jié)課將圍繞關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園三個方面展開，通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，讓學生深入了解關(guān)愛的重要性和方法，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的行為習慣。具體內(nèi)容包括：

（1）關(guān)愛他人：學會傾聽、尊重他人，關(guān)心同學、幫助他人，遵守校園紀律，維護和諧校園氛圍。

（2）關(guān)愛自我：關(guān)注身心健康，學會自我調(diào)節(jié)情緒，正確處理人際關(guān)系，提高自我保護能力。

（3）關(guān)愛校園：愛護公共設(shè)施，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則，預防火災、溺水等安全事故。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在道德與法治、心理健康、安全教育等課程中學到的知識密切相關(guān)。通過復習和鞏固已學知識，學生能夠更好地理解和掌握關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的方法和技巧。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學生的生活實際，引導學生將理論知識運用到實踐中，提高關(guān)愛意識和安全意識。核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的關(guān)愛觀念，學會關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.提高自我保護意識，掌握基本的安全知識和技能，能夠有效預防校園危險事件的發(fā)生。

3.培養(yǎng)良好的行為習慣，遵守校園紀律，維護和諧校園氛圍，為構(gòu)建安全、文明的校園環(huán)境貢獻力量。

4.增強團隊協(xié)作能力，學會與他人溝通、合作，共同解決問題，提高人際交往能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，能夠運用所學知識解決實際問題，為個人和社會的發(fā)展作出貢獻。學習者分析本次班會課以“2024學年高中讓關(guān)愛觸手可及讓危險遠離校園”為主題，旨在幫助學生樹立正確的關(guān)愛觀念，提高安全意識，預防校園危險事件的發(fā)生。

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。

本節(jié)課將圍繞關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園三個方面展開，通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，讓學生深入了解關(guān)愛的重要性和方法，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的行為習慣。具體內(nèi)容包括：

（1）關(guān)愛他人：學會傾聽、尊重他人，關(guān)心同學、幫助他人，遵守校園紀律，維護和諧校園氛圍。

（2）關(guān)愛自我：關(guān)注身心健康，學會自我調(diào)節(jié)情緒，正確處理人際關(guān)系，提高自我保護能力。

（3）關(guān)愛校園：愛護公共設(shè)施，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則，預防火災、溺水等安全事故。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在道德與法治、心理健康、安全教育等課程中學到的知識密切相關(guān)。通過復習和鞏固已學知識，學生能夠更好地理解和掌握關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的方法和技巧。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學生的生活實際，引導學生將理論知識運用到實踐中，提高關(guān)愛意識和安全意識。

三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學生在道德與法治、心理健康、安全教育等課程中已經(jīng)學習了關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的相關(guān)知識，如尊重他人、關(guān)心同學、遵守校園紀律、關(guān)注身心健康、正確處理人際關(guān)系、愛護公共設(shè)施等。學生對這些知識有一定的了解和掌握，能夠運用到實際生活中。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的話題比較感興趣，愿意積極參與課堂討論和實踐活動。學生在關(guān)愛他人方面具有一定的能力和經(jīng)驗，如關(guān)心同學、幫助他人等。在學習風格上，學生喜歡通過小組討論、情景模擬等互動方式來學習和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園方面可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在關(guān)愛他人的過程中，學生可能不知道如何有效地傾聽和尊重他人，如何關(guān)心同學和幫助他人。在關(guān)愛自我方面，學生可能不知道如何關(guān)注身心健康，如何正確處理人際關(guān)系。在關(guān)愛校園方面，學生可能不知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守交通規(guī)則。這些困難和挑戰(zhàn)需要通過課堂討論、實踐活動和教師的引導來解決。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：無（如果有，請?zhí)峁┚唧w名稱）。

3.信息化資源：安全教育視頻、關(guān)愛他人案例、心理健康資料等。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、案例分析、角色扮演、互動游戲等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習如何關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確樹立正確的關(guān)愛觀念、提高安全意識、預防校園危險事件的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出樹立正確的關(guān)愛觀念、提高安全意識、預防校園危險事件的重點，強調(diào)相關(guān)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園知識的應用，提高實踐能力。

在關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對相關(guān)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)樹立正確的關(guān)愛觀念、提高安全意識、預防校園危險事件的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決相關(guān)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園內(nèi)容，強調(diào)樹立正確的關(guān)愛觀念、提高安全意識、預防校園危險事件的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展一、拓展資源

1.關(guān)愛他人相關(guān)資源：包括關(guān)愛他人的案例、故事、名言等，幫助學生了解關(guān)愛他人的重要性。

2.關(guān)愛自我相關(guān)資源：包括關(guān)注身心健康、自我調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧，幫助學生學會關(guān)愛自我。

3.關(guān)愛校園相關(guān)資源：包括愛護公共設(shè)施、維護環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則的方法和技巧，幫助學生學會關(guān)愛校園。

4.安全教育相關(guān)資源：包括預防火災、溺水等安全事故的方法和技巧，幫助學生提高安全意識。

5.心理健康相關(guān)資源：包括心理健康知識、心理調(diào)適方法等，幫助學生了解和關(guān)愛自我。

二、拓展建議

1.組織學生觀看關(guān)愛他人的電影或紀錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《當幸福來敲門》等，讓學生在欣賞電影的同時，感受到關(guān)愛他人的力量。

2.引導學生閱讀關(guān)愛他人的書籍，如《小王子》、《老人與?！返龋寣W生在閱讀中體會到關(guān)愛他人的美好。

3.組織學生參加關(guān)愛他人的社會實踐活動，如志愿者活動、愛心捐贈等，讓學生在實踐中學會關(guān)愛他人。

4.開展心理健康講座或工作坊，邀請專業(yè)人士為學生提供心理健康知識和心理調(diào)適方法，幫助學生學會關(guān)愛自我。

5.組織學生參觀消防隊、警察局等安全機構(gòu)，讓學生了解安全知識和技能，提高安全意識。

6.開展安全教育主題活動，如火災逃生演練、防溺水安全教育等，讓學生在實踐中提高自我保護能力。

7.引導學生關(guān)注校園安全問題，如公共設(shè)施損壞、環(huán)境衛(wèi)生問題等，鼓勵學生提出改進建議，共同營造和諧校園環(huán)境。

8.組織學生參加關(guān)愛校園的志愿服務活動，如植樹造林、清潔校園等，讓學生在實踐中學會關(guān)愛校園。

9.鼓勵學生參加心理健康知識競賽、安全教育知識競賽等，提高學生關(guān)愛自我、關(guān)愛校園的意識和能力。

10.組織學生開展關(guān)愛他人的創(chuàng)意活動，如制作關(guān)愛他人的宣傳海報、編寫關(guān)愛他人的故事等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和關(guān)愛他人的熱情。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）提問評價：通過提問了解學生對關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園等知識點的理解和掌握情況。提問時要注意問題的難易程度，既要讓學生回答出基本知識點，也要鼓勵他們表達自己的見解。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、合作完成任務的情況等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

（3）測試評價：在課堂適當?shù)臅r候進行小測試，檢驗學生對關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園等知識點的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題、簡答題等，難度適中，能夠客觀反映學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要針對學生的課后作業(yè)進行，通過認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，對他們的答案進行評分，并對錯誤進行糾正。批改時要注意學生的答題思路和方法，了解他們的問題所在。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對學生的作業(yè)進行點評。點評時要注意表揚學生的優(yōu)點，如答案準確、書寫整潔等，同時指出他們的不足之處，如答題不完整、計算錯誤等。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。反饋時可以采用書面形式，也可以通過口頭交流。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，要給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣；對于表現(xiàn)不佳的學生，要給予關(guān)心和指導，幫助他們找到問題的原因，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.綜合評價

綜合評價是對學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展活動參與度等方面的全面評估。通過綜合評價，教師可以全面了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

（1）課堂表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的積極參與度，如發(fā)言、提問、討論等。通過課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和課堂紀律。

（2）作業(yè)完成情況：關(guān)注學生的作業(yè)完成質(zhì)量，如答案準確度、書寫整潔度等。通過作業(yè)完成情況，了解學生的學習效果和自律能力。

（3）拓展活動參與度：關(guān)注學生在拓展活動中的參與情況，如活動積極性、團隊協(xié)作能力等。通過拓展活動參與度，了解學生的學習興趣和拓展能力。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。以下是我在教學中的反思與總結(jié)。

首先，在教學方法上，我采用了提問、觀察、測試等方式進行課堂評價，以了解學生的學習情況。同時，我設(shè)計了小組討論、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，提高了學生的參與度和學習興趣。然而，在提問環(huán)節(jié)，我有時過于關(guān)注學生的答案是否準確，而忽略了他們的思考過程。今后，我需要更加關(guān)注學生的思維發(fā)展，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

其次，在教學策略上，我注重了關(guān)愛他人、關(guān)愛自我、關(guān)愛校園等知識點的講解，并通過實例幫助學生理解。同時，我鼓勵學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。但在實踐環(huán)節(jié)，我有時過于關(guān)注學生的操作過程，而忽略了他們的體驗和感受。今后，我需要更加關(guān)注學生的情感體驗，引導他們在實踐中深入思考，培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識和安全意識。

在教學管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的課堂氛圍，讓學生在愉快的學習中掌握知識。但在課堂紀律方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了其他學生的學習。今后，我需要更加關(guān)注課堂紀律，確保每位學生都能在有序的環(huán)境中學習。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明