培養(yǎng)友善環(huán)境拒絕校園欺凌課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)“我們?cè)谏钪谐砷L(zhǎng)”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：1.了解友善環(huán)境的含義與重要性；2.認(rèn)識(shí)校園欺凌的類型及危害；3.學(xué)習(xí)拒絕校園欺凌的方法與技巧；4.培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)，共建和諧校園。

結(jié)合教材內(nèi)容，我們將通過(guò)案例分析、小組討論、情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解友善環(huán)境對(duì)個(gè)人與集體的重要性，掌握拒絕校園欺凌的方法，培養(yǎng)他們友善待人的品質(zhì)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的校園氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識(shí)和社交能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.樹(shù)立正確的道德觀念，尊重他人，關(guān)愛(ài)生命，養(yǎng)成友善待人的良好習(xí)慣；2.增強(qiáng)法治意識(shí)，明確校園欺凌的法律責(zé)任，自覺(jué)抵制不良行為；3.提高溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同維護(hù)校園和諧；4.培養(yǎng)批判性思維，敢于面對(duì)和抵制校園欺凌，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。通過(guò)實(shí)現(xiàn)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，為構(gòu)建美好校園和社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解友善環(huán)境的重要性，培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)；2.認(rèn)識(shí)校園欺凌的類型及危害，掌握拒絕校園欺凌的方法。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立道德觀念，養(yǎng)成友善待人的良好習(xí)慣；2.如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法，拒絕和抵制校園欺凌。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友善環(huán)境的意義，激發(fā)他們的道德情感，培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)。

2.采用情景模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園欺凌的危害，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行友善行為，如開(kāi)展“友善使者”行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，組織專題講座、心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握溝通技巧，提高解決問(wèn)題的能力，勇于面對(duì)和抵制校園欺凌。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解友善環(huán)境的重要性以及校園欺凌的類型和危害，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)友善待人和拒絕校園欺凌的主題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)友善與欺凌的影響，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段展示友善環(huán)境和校園欺凌的相關(guān)案例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如問(wèn)答、投票等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高他們的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于友善環(huán)境和校園欺凌的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：采用講授法，詳細(xì)講解友善環(huán)境的意義、校園欺凌的類型和危害，讓學(xué)生掌握基本概念。

3.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，分享彼此的看法和感悟，促進(jìn)溝通交流。

4.情景教學(xué)：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)友善與欺凌的影響，培養(yǎng)同理心，提高道德覺(jué)悟。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：利用教學(xué)軟件開(kāi)展問(wèn)答、投票等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)給予反饋。

6.案例分析：呈現(xiàn)典型校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提出解決方案，提高法治意識(shí)。

7.實(shí)踐活動(dòng)：布置課后任務(wù)，要求學(xué)生開(kāi)展“友善使者”行動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

8.總結(jié)反饋：在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和建議。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友善環(huán)境和校園欺凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友善環(huán)境和校園欺凌是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于友善環(huán)境和校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善環(huán)境的溫暖和校園欺凌的負(fù)面影響。

簡(jiǎn)短介紹友善環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友善環(huán)境和校園欺凌的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解友善環(huán)境的定義，包括其主要組成要素或特征。

詳細(xì)介紹校園欺凌的類型、危害以及與友善環(huán)境的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友善環(huán)境對(duì)個(gè)人和集體的積極影響，以及校園欺凌的嚴(yán)重后果。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友善環(huán)境和校園欺凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友善環(huán)境和校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和啟示，讓學(xué)生全面了解友善環(huán)境的構(gòu)建和校園欺凌的防范。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友善環(huán)境或校園欺凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友善環(huán)境和校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善環(huán)境和拒絕校園欺凌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友善環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友善環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極營(yíng)造友善氛圍，拒絕校園欺凌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友善環(huán)境和拒絕校園欺凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的防范與干預(yù)》，了解校園欺凌的成因、危害及預(yù)防措施。

-《友善校園文化建設(shè)實(shí)踐探索》，探討如何營(yíng)造友善校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

-《道德與法治教育研究》，了解道德與法治教育在培養(yǎng)學(xué)生友善品質(zhì)和法治意識(shí)方面的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生深入了解友善環(huán)境的內(nèi)涵，思考如何在生活中踐行友善行為，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生可以調(diào)查校園內(nèi)的友善行為和校園欺凌現(xiàn)象，分析其原因和危害，提出相應(yīng)的解決方案。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ?、派出所等法治機(jī)構(gòu)，了解法律在維護(hù)校園安全和秩序方面的作用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué)，為有需要的人提供幫助，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組研究，探討校園欺凌的心理學(xué)原因，了解受害者心理，提高同理心。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以友善環(huán)境和拒絕校園欺凌為主題的宣傳海報(bào)、漫畫或微視頻，提高同學(xué)們的道德覺(jué)悟和法治意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景教學(xué)等，旨在幫助學(xué)生深入理解友善環(huán)境和拒絕校園欺凌的重要性。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。尤其是在情景教學(xué)中，學(xué)生們親身體驗(yàn)友善與欺凌的場(chǎng)景，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的同理心和法治意識(shí)。這讓我意識(shí)到，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是我引導(dǎo)得不夠到位，或是學(xué)生自身的參與意識(shí)不強(qiáng)。為此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的參與度。其次，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生小組討論的時(shí)間不夠充分。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在以后的教學(xué)中合理調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了友善環(huán)境和校園欺凌的基本概念，以及如何拒絕校園欺凌的方法。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高了溝通協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)友善待人和法治意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的參與度。

2.適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的思考和交流。

3.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，提高教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-友善環(huán)境的定義

-友善環(huán)境的好處

-如何營(yíng)造友善環(huán)境

2.校園欺凌的類型和危害

-校園欺凌的定義

-校園欺凌的類型

-校園欺凌的危害

3.拒絕校園欺凌的方法

-如何識(shí)別校園欺凌

-如何應(yīng)對(duì)校園欺凌

-如何預(yù)防和減少校園欺凌

4.培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)

-友善待人的意義

-友善待人的方法