識字3小青蛙（第一課時）教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）識字3小青蛙（第一課時）教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析本課時為一年級下冊語文統(tǒng)編版《識字3小青蛙》第一課時。教材以生動有趣的故事情節(jié)，通過小青蛙的視角，向?qū)W生展示了豐富的自然生態(tài)和動物知識。故事情節(jié)緊湊，語言生動形象，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時通過故事中的動物角色，如小青蛙、小松鼠、小兔子等，讓學(xué)生認識并學(xué)習(xí)到各種動物的特征和生活習(xí)性。

教材通過小青蛙的冒險經(jīng)歷，向?qū)W生傳遞了友誼、互助、勇敢等正面價值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。同時，故事中的小青蛙通過自己的努力，克服了困難，最終實現(xiàn)了自己的愿望，這有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于克服困難的精神。

教材中的生字詞貼近學(xué)生的日常生活，如“青蛙”、“池塘”、“荷葉”等，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，教材中的生字詞涵蓋了本學(xué)期的重點字詞，如“跳”、“捉”、“荷葉”等，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教材中的插圖豐富多樣，形象生動，有助于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。同時，插圖中的動物形象逼真，有助于學(xué)生認識并學(xué)習(xí)到各種動物的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力：通過故事情節(jié)的閱讀與討論，讓學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言組織和表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力：通過觀察教材中的插圖，讓學(xué)生學(xué)會觀察細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神：通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過閱讀故事，讓學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)：通過故事中小青蛙勇敢、善良、樂于助人的形象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到友誼、互助、勇敢等正面價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)：通過故事中的動物角色，讓學(xué)生了解和認識各種動物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

7.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)：通過教材中的插圖和故事情節(jié)，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對于新鮮事物充滿好奇心，求知欲強，但注意力集中時間相對較短。在語言表達能力方面，一年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠進行簡單的交流和表達，但在詞匯量、句子結(jié)構(gòu)和邏輯表達方面還有待提高。在觀察能力方面，一年級學(xué)生善于觀察細節(jié)，但需要引導(dǎo)他們學(xué)會觀察和思考相結(jié)合，形成觀察與思考的習(xí)慣。在合作精神方面，一年級學(xué)生具有較強的團隊意識，愿意與他人合作，但在合作過程中需要學(xué)會傾聽他人意見，提高溝通能力。

在自主學(xué)習(xí)能力方面，一年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在問題發(fā)現(xiàn)和解決方面還有待提高。在品德素養(yǎng)方面，一年級學(xué)生具有良好的品德基礎(chǔ)，但需要在日常生活中不斷強化正面價值觀。在科學(xué)素養(yǎng)方面，一年級學(xué)生對動物知識有一定了解，但需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高對動物特征和生活習(xí)性的認識。在藝術(shù)素養(yǎng)方面，一年級學(xué)生對藝術(shù)有一定興趣，但需要通過欣賞和創(chuàng)作，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

本課時《識字3小青蛙》教材內(nèi)容豐富，故事情節(jié)緊湊，插圖生動，符合一年級學(xué)生的認知特點。教材中的故事情節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語言表達能力。同時，教材中的插圖有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。教材中的生字詞貼近學(xué)生的日常生活，有助于學(xué)生理解和記憶。教材中的動物角色有助于學(xué)生學(xué)習(xí)動物知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。教材中的正面價值觀有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。教材中的藝術(shù)元素有助于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電子白板、音響設(shè)備、學(xué)生用平板電腦或電子書包。

2.軟件資源：電子課本、教學(xué)課件、動畫視頻、互動游戲軟件。

3.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、班級微信群、家校聯(lián)系平臺。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、在線學(xué)習(xí)資源、電子圖書館。

5.教學(xué)手段：講授、討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂。

6.輔助教具：小青蛙玩具、動物卡片、動物模型、故事板。

7.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表、小組合作評價表、自我評價表。

8.安全措施：網(wǎng)絡(luò)安全防護軟件、學(xué)生個人信息保護措施。

9.家長參與：家長指導(dǎo)手冊、家長志愿者活動、家長反饋渠道。

10.社會資源：圖書館、博物館、動物園、自然保護區(qū)的教育資源。

11.學(xué)生作品展示平臺：班級作品展示墻、學(xué)校網(wǎng)站作品展示區(qū)。

12.課后延伸活動資源：在線學(xué)習(xí)平臺、圖書資源、實踐活動信息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.小青蛙的特征：

-青蛙是一種兩棲動物，它們有發(fā)達的后肢，適合跳躍和游泳。

-青蛙的皮膚光滑且濕潤，有助于呼吸。

-青蛙的眼睛大而突出，能夠看到更遠的距離。

-青蛙的舌頭長而粘，可以迅速捕捉飛蟲。

2.青蛙的生活習(xí)性：

-青蛙喜歡生活在濕潤的環(huán)境中，如池塘、沼澤和河流附近。

-青蛙是捕食性動物，主要以昆蟲、小魚等為食。

-青蛙在冬季會進入冬眠狀態(tài)，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境。

3.小青蛙的故事情節(jié)：

-小青蛙在尋找食物的過程中遇到了困難，但通過勇敢和聰明，最終找到了解決辦法。

-小青蛙與其他動物如小松鼠、小兔子建立了友誼，并互相幫助。

-小青蛙的故事傳遞了友誼、互助和勇敢的正面價值觀。

4.詞匯學(xué)習(xí)：

-本課學(xué)習(xí)了一些與青蛙和自然生態(tài)相關(guān)的詞匯，如“青蛙”、“池塘”、“荷葉”等。

-學(xué)生需要通過閱讀故事，理解這些詞匯的含義，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用它們。

5.句子結(jié)構(gòu)：

-本課故事中的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，適合一年級學(xué)生的語言水平。

-學(xué)生可以通過閱讀故事，學(xué)習(xí)簡單的句子結(jié)構(gòu)和表達方式，提高自己的語言表達能力。

6.故事情節(jié)理解：

-學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，把握故事的主線和發(fā)展。

-學(xué)生可以通過提問、討論等方式，表達自己對故事的理解，提高閱讀理解能力。

7.合作與分享：

-本課故事強調(diào)了合作與分享的重要性。

-學(xué)生可以通過小組討論和分享，學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

8.科學(xué)素養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)青蛙的特征和生活習(xí)性，學(xué)生可以了解動物世界的多樣性。

-學(xué)生可以培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。

9.藝術(shù)素養(yǎng)：

-故事中的插圖生動形象，有助于學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以通過欣賞插圖，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

10.品德素養(yǎng)：

-故事中的小青蛙展現(xiàn)了勇敢、善良和樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)這些正面價值觀，培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到以下幾點：

1.教學(xué)方法的有效性：通過采用生動的故事情節(jié)和互動探究的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對本課內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。這使我認識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

2.學(xué)生合作與分享的重要性：在本節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)中，我注意到學(xué)生們在合作中互相傾聽、互相幫助。他們通過分享自己的觀點和經(jīng)驗，共同解決問題。這使我深刻體會到，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識是至關(guān)重要的。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計問題引導(dǎo)和探究活動，我鼓勵學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)的過程中展現(xiàn)出較強的思維能力和創(chuàng)造力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處：

1.學(xué)生注意力集中時間的控制：一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要我在教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保持學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)資源的充分利用：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在利用這些資源方面還有待提高。我需要更加靈活地運用教學(xué)資源，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性和有效性。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

2.提高自身教學(xué)能力：作為教師，我需要不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。我會參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以獲取更多的教學(xué)技巧和方法，提升自己的教學(xué)水平。

3.加強與家長的溝通與協(xié)作：在教學(xué)過程中，我會加強與家長的溝通與協(xié)作，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)需求。通過與家長的共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計1.重點知識點：

①小青蛙的特征：后肢發(fā)達、皮膚光滑濕潤、眼睛大而突出、舌頭長而粘。

②小青蛙的生活習(xí)性：喜歡濕潤環(huán)境、捕食性動物、冬季冬眠。

③小青蛙的故事情節(jié)：勇敢面對困難、建立友誼、互助和勇敢的正面價值觀。

2.重點詞匯：

①小青蛙、池塘、荷葉、青蛙、后肢、皮膚、眼睛、舌頭、濕潤、捕食、冬眠。

3.重點句子：

①小青蛙有發(fā)達的后肢，適合跳躍