Module7Unit2Therearethreebrownbears說課（教案）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊的第七模塊第二單元“Therearethreebrownbears”。本節(jié)課主要學習的內容包括：

1.詞匯：bear,three,brown,big,small,old,young。

2.句型：Therebe句型，表示存在。

3.語法：一般現(xiàn)在時。

4.聽力：通過聽力材料，讓學生理解故事情節(jié)，并能夠回答相關問題。

5.口語：能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力，實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)目標。具體而言，通過學習詞匯、句型、語法等語言知識，提高學生的語言表達能力；通過聽力訓練，培養(yǎng)學生的理解能力和信息提取能力；通過口語練習，提升學生的交際能力和合作意識；通過閱讀和思考，培養(yǎng)學生的思維品質，如邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維；通過自主學習和合作學習，提高學生的學習能力，如自主探究、合作交流和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是詞匯的學習、句型的運用、一般現(xiàn)在時的語法知識以及通過聽力材料理解故事情節(jié)并能夠回答相關問題。詞匯方面，重點學習bear,three,brown,big,small,old,young等單詞的讀音、拼寫和意義；句型方面，重點掌握Therebe句型，并能夠運用句型進行簡單的描述；語法方面，重點理解一般現(xiàn)在時的構成和用法；聽力方面，重點理解故事情節(jié)，并能夠回答相關問題。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是詞匯的讀音和拼寫，句型的運用和一般現(xiàn)在時的語法知識的理解。詞匯方面，學生可能對bear,three,brown等單詞的讀音和拼寫感到困難；句型方面，學生可能對Therebe句型的運用感到不熟練；語法方面，學生可能對一般現(xiàn)在時的構成和用法感到困惑。為了幫助學生突破這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如通過圖片、實物等直觀教學手段幫助學生記憶詞匯的讀音和拼寫，通過例句和練習幫助學生掌握句型的運用，通過講解和練習幫助學生理解一般現(xiàn)在時的語法知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課所使用的教材是2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊的第七模塊第二單元“Therearethreebrownbears”。教材中提供了本節(jié)課所需的詞匯、句型、語法知識以及聽力材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解和記憶詞匯，準備了一些與bear,three,brown等單詞相關的圖片和圖表，如bear的圖片、數(shù)字three的圖表等。同時，準備了一些與Therebe句型和一般現(xiàn)在時語法知識相關的例句和練習，以及一些與故事情節(jié)相關的視頻，幫助學生更好地理解故事內容和回答問題。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和互動性，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，在教室的一角設置一個實驗操作臺，用于展示和操作與教學內容相關的實驗或模型，如bear的模型等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習新內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習新內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的舊內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在知識呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助學生更好地理解和運用本節(jié)課所學的知識，我們推薦以下拓展資源：

（1）故事書：《三只小熊》（TheThreeBears），通過閱讀這個故事，學生可以更深入地理解本節(jié)課所學的詞匯和句型。

（2）視頻資源：《三只小熊》動畫，通過觀看這個動畫，學生可以更直觀地理解故事情節(jié)，并加深對詞匯和句型的記憶。

（3）游戲資源：《三只小熊》拼圖游戲，通過這個游戲，學生可以練習詞匯的拼寫和記憶。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地運用本節(jié)課所學的知識，我們建議以下學習建議：

（1）自主閱讀《三只小熊》故事書，加深對詞匯和句型的理解，并嘗試用自己的話復述故事情節(jié)。

（2）觀看《三只小熊》動畫，通過動畫理解故事情節(jié)，并嘗試回答與故事相關的問題。

（3）玩《三只小熊》拼圖游戲，通過游戲練習詞匯的拼寫和記憶，提高詞匯運用能力。

（4）小組討論，學生可以分成小組，討論本節(jié)課所學的詞匯和句型，通過交流和分享，提高語言表達能力。

（5）家庭作業(yè)，學生可以在家人的幫助下，用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行簡單的對話，提高口語表達能力。

（6）參加學校組織的英語角活動，學生可以與其他學生一起用英語進行交流，提高英語運用能力。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師需要認真批改學生的作業(yè)，如課后作業(yè)、聽力練習等，對學生的答案進行評分，并對學生的錯誤進行標注和解釋。同時，教師需要對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，如詞匯的運用是否準確、句型的運用是否恰當、語法知識的運用是否正確等。通過這些評價，教師可以及時反饋學生的學習效果，幫助學生了解自己的學習情況，并鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，提高學生的學習興趣和參與度。通過展示與課程內容相關的圖片、視頻等，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

2.采用小組合作學習的方式，促進學生的互動和交流。通過小組討論、合作完成任務等，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)設情境教學，讓學生在實際情境中運用所學知識。通過模擬真實場景，讓學生在實踐中體驗和運用所學知識，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，有時候學生的注意力不夠集中，容易分心。需要加強對學生的管理，提高他們的學習興趣和參與度。

2.教學方法方面，有時候過于注重知識的講解，而忽略了學生的實際操作和實踐。需要增加學生的實踐機會，提高他們的實際操作能力。

3.教學評價方面，有時候評價過于注重結果，而忽略了過程。需要加強對學生的過程評價，關注他們的學習過程和進步情況。

（三）改進措施

1.加強對學生的課堂管理，提高他們的學習興趣和參與度。可以通過提問、小組討論等方式，引導學生積極參與課堂學習。

2.增加學生的實踐機會，提高他們的實際操作能力。可以通過設計實踐活動、實驗操作等方式，讓學生在實踐中學習和運用知識。

3.加強對學生的過程評價，關注他們的學習過程和進步情況。可以通過觀察、提問、小組討論等方式，了解學生的學習情況，及時給予反饋和指導。板書設計①本節(jié)課的核心詞匯：bear,three,brown,big,small,old,young。

②本節(jié)課的句型：