5年中考3年模擬·初中物理·人教版·八年級下冊八年級下冊物理五年中考三年模擬07-專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練01-專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練（一）專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(一)力的示意圖類型一畫指定力的示意圖1.【跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活】(2023廣西中考節(jié)選)請?jiān)趫D中畫出蘋果所受重力G的示意圖。(P8207003)2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】一同學(xué)將“彈力飛機(jī)”套在橡皮筋做成的發(fā)射架上,拽住尾巴拉長橡皮筋準(zhǔn)備將它射出,如圖所示。請?jiān)趫D中畫出“彈力飛機(jī)”受到橡皮筋彈力的示意圖。(P8207004)3.(2021山東慶云一模)如圖,小明用雙手握住輕質(zhì)筆桿(筆桿粗糙),其中右手向右滑動,另一只手不動,試作出筆桿對兩手的摩擦力示意圖。4.(2023河南許昌期中)某同學(xué)在游樂場游玩時從滑梯滑下,請畫出該同學(xué)受到的重力和支持力的示意圖。類型二“受力分析”的示意圖5.【勞動教育】(2023河南中考)在勞動實(shí)踐活動中,小剛用平板車運(yùn)送貨物,使貨物與車一起沿水平路面向右做勻速直線運(yùn)動。請?jiān)趫D中以O(shè)為作用點(diǎn),畫出該貨物的受力示意圖。(P8207003)6.(2021遼寧本溪二模)如圖甲是一款可以存放小物品的冰箱側(cè)壁磁性置物籃,它可以吸在冰箱豎直的鐵質(zhì)外殼上靜止。圖乙是一個空的置物籃吸附在冰箱上的簡化圖,圖中已經(jīng)畫出置物籃所受吸引力和重力示意圖,請你在乙圖中畫出置物籃所受的其他力的示意圖。(以重心O為作用點(diǎn))7.(2022湖北宜昌中考)如圖所示,木塊正在水平地面上向右滑動并壓縮彈簧,請?jiān)贠點(diǎn)畫出木塊水平方向受力的示意圖。8.如圖所示,小明用一個沿斜面向上的200N的力F將重300N的大箱子推進(jìn)車廂,請畫出箱子沿斜面向上運(yùn)動時的受力示意圖。(點(diǎn)O為箱子的重心)

答案全解全析1.如圖所示解析重力的作用點(diǎn)在蘋果的重心上,方向豎直向下。2.如圖所示解析“彈力飛機(jī)”所受橡皮筋彈力作用在其與橡皮筋的接觸點(diǎn)上,同時受到兩根橡皮筋的彈力作用,彈力方向分別沿橡皮筋向上。3.如圖所示解析用雙手握住輕質(zhì)筆桿(筆桿粗糙),其中右手向右滑動,其受到的摩擦力方向與運(yùn)動方向相反,故該摩擦力向左;左手不動,相對于筆桿有向左運(yùn)動的趨勢,故受到的摩擦力向右。4.如圖所示解析重力方向豎直向下,支持力方向垂直于斜面向上。5.如圖所示解析貨物隨車一起水平向右做勻速直線運(yùn)動,貨物與車間沒有相對運(yùn)動,也沒有相對運(yùn)動趨勢,所以貨物不受摩擦力,只受重力和支持力兩個力的作用,并且這兩個力是一對平衡力;重力方向豎直向下,支持力方向豎直向上。6.如圖所示解析置物籃吸附在冰箱上,處于靜止?fàn)顟B(tài),受平衡力作用。在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力的作用,這兩個力是一對平衡力;在水平方向上受到水平向左的吸引力和水平向右的支持力的作用,這兩個力是一對平衡力。7.如圖所示解析木塊正在水平地面上向右滑動并壓縮彈簧,木塊在水平方向上受到彈簧施加的彈力及地面施加的滑動摩擦力,兩個力方向均是水平向左。8.如圖所示解析對箱子進(jìn)行受力分析可知,此時箱子共受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四個力的作用,作用點(diǎn)畫在箱子的重心上。方法點(diǎn)撥畫未指定力的示意圖時,要根據(jù)題意進(jìn)行受力分析,明確物體受到幾個力,若受到多個力,一般情況下將重心作為多個力的作用點(diǎn)。專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(二)運(yùn)動和力類型一“運(yùn)動和力”的圖象1.(2023廣東廣大附中教育集團(tuán)期中)如圖所示,物體正沿墻壁往下滑動,用水平推力將重為5N的物體壓在豎直墻上,在逐步增大壓力的過程中,下列可能正確表示物體所受到的摩擦力f與推力F關(guān)系的物理圖象是(P8208005)()2.(2023四川瀘州龍馬潭期中)(多選)某次演練中,直升機(jī)懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是()A.在0~t1內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力B.在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力C.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變D.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力在不斷減小3.【物理跨數(shù)學(xué)】【新獨(dú)家原創(chuàng)】小虎在社區(qū)老年服務(wù)中心做志愿服務(wù)時,對在水平地面上的物體施加水平向右的推力F,如圖甲所示,F的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙和丙所示。由圖象可知,當(dāng)t=2s時,物體受到的摩擦力為N,方向是;當(dāng)t=9s時,物體受到的摩擦力為N。

類型二“運(yùn)動和力”的關(guān)系辨析及應(yīng)用4.【新素材·現(xiàn)代科技】(2023河北唐山豐潤期中)2023年3月31日14時27分,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號丙運(yùn)載火箭,成功將遙感三十四號04星發(fā)射升空,衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。該遙感衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常繞地球運(yùn)行時下列說法正確的是()A.長征四號丙運(yùn)載火箭升空時受平衡力B.該遙感衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常繞地球運(yùn)行不受力C.該遙感衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常繞地球運(yùn)行處于平衡狀態(tài)D.該遙感衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常繞地球運(yùn)行處于非平衡狀態(tài)5.(2023廣東廣州天河期末)如圖纜車車廂勻速斜向上直線運(yùn)動,車廂受吊桿的力F1及重力G作用,車廂對吊桿的力為F2,忽略車廂受的其他作用力,則(P8208003)()A.F1與G不平衡B.F1與F2是一對平衡力C.車廂運(yùn)動狀態(tài)在改變D.F1與F2是相互作用力6.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】物體A、B和C疊放在水平桌面上,水平拉力FB=5N,FC=10N,分別作用于物體B、C上,A、B和C仍保持靜止,以f1、f2和f3分別表示A與B、B與C、C與桌面間的靜摩擦力的大小,則()A.f1=5N,f2=0,f3=5NB.f1=5N,f2=5N,f3=0C.f1=0,f2=5N,f3=5ND.f1=0,f2=10N,f3=5N7.(2021云南昆明中考)聯(lián)歡會上,小明請大家做一個游戲:左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示),然后右腳抬離地面,若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后,人(選填“能”或“不能”)保持靜止不動,原因是。

8.(2023福建閩侯期中)如圖甲所示,兩塊相同的木塊A、B緊靠在一起放在水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,兩木塊恰好一起做勻速直線運(yùn)動,則兩木塊整體受到的摩擦力是N,若將推力增加至16N,此時兩木塊整體受到的摩擦力是N?，F(xiàn)將兩木塊按如圖乙所示疊放在一起,用水平推力F2推A,使A、B一起做勻速直線運(yùn)動,則推力F2是N,B木塊受到的摩擦力是N。

9.(2023山東濟(jì)寧太白湖新區(qū)期中)小紅將一塊木塊豎放在小車的上方:(P8208002)(1)若小車上表面粗糙,在力的作用下小車突然向右運(yùn)動,你觀察到的現(xiàn)象是:木塊。

(2)若小車上表面光滑且足夠長,小車突然向右運(yùn)動,你認(rèn)為此時木塊。

10.【跨學(xué)科·物理學(xué)與社會發(fā)展】(2023廣西南寧經(jīng)開區(qū)期中)如圖是一款“中國智造”的新型無人售貨車,它能實(shí)現(xiàn)無人駕駛、無人售貨,給市民帶來全新的購物體驗(yàn)。這款車裝滿貨物時總質(zhì)量為2t,勻速直線行駛時路面對車的摩擦力為車總重的0.1倍,求:(g取10N/kg)(1)車裝滿貨物時的重力;(2)行駛時地面對售貨車的摩擦力;(3)行駛時售貨車受到的牽引力。

答案全解全析1.C當(dāng)壓力為0時,物體和墻壁之間沒有擠壓作用,故沒有摩擦力;有了壓力之后,物體和墻壁之間產(chǎn)生摩擦力,隨著壓力的增大,接觸面的粗糙程度不變,摩擦力越來越大,最后摩擦力等于重力5N不變,故C正確。2.BC由圖象可知,在0~t1內(nèi),傘兵的速度在增大,則他受到的重力大于阻力;在t1~t2內(nèi),傘兵的速度在減小,則他受到的重力小于阻力;在t2~t3內(nèi),傘兵的速度不變,即做勻速直線運(yùn)動,則他受到的重力等于阻力,重力大小不變,所以他受到的阻力大小不變,故B、C正確,A、D錯誤。3.40水平向左40解析由圖丙的v?t圖象可知,在3~6s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài),摩擦力和推力是一對平衡力,大小相等,由圖乙的F?t圖象可知,摩擦力f=F=40N;當(dāng)t=2s時,推力為80N,但由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以此時的摩擦力也為40N,方向與推力方向相反,水平向左;當(dāng)t=9s時,由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以此時的摩擦力不變,也為40N。4.D長征四號丙運(yùn)載火箭升空時加速,運(yùn)動狀態(tài)改變,受力不平衡,故A錯誤;該遙感衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常繞地球運(yùn)行,做圓周運(yùn)動,運(yùn)動方向不斷改變,運(yùn)動狀態(tài)不斷改變,受到地球引力,處于非平衡狀態(tài),故B、C錯誤,D正確。5.D纜車車廂勻速斜向上直線運(yùn)動,車廂受吊桿的力F1及重力G作用,兩個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,是一對平衡力;車廂受到吊桿的力為F1,車廂對吊桿的力為F2,兩者是一對相互作用力;忽略車廂受的其他作用力,車廂做勻速直線運(yùn)動,運(yùn)動狀態(tài)不變;故D正確。6.C以A為研究對象,由于A與B之間沒有相對運(yùn)動趨勢,所以B對A的摩擦力f1=0。以A、B整體為研究對象,A、B整體受到向左的拉力FB,A、B整體處于靜止?fàn)顟B(tài),則C對B的摩擦力應(yīng)向右,且f2=FB=5N。以三個物體的整體為研究對象,整體受到向左的拉力FB、向右的拉力FC,且FC>FB,整體處于靜止?fàn)顟B(tài),則f3=FC-FB=10N-5N=5N。7.不能重力和支持力不在同一直線上解析左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止,人受力平衡,在水平方向上受到平衡力的作用,在豎直方向上人受到重力和地面的支持力的作用,地面對人的支持力分別作用在人的兩只腳上。抬起一只腳,重力和支持力不在同一直線上,則人受力不平衡,所以人不能保持靜止不動。8.1010100解析如圖甲所示,兩塊相同的木塊A、B緊靠在一起放在水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,兩木塊恰好一起做勻速直線運(yùn)動,整體受力平衡,則兩木塊整體受到的摩擦力是10N;若將推力增加至16N,接觸面的粗糙程度不變,整體對桌面的壓力大小也不變,因此整體受到的摩擦力大小也不變,此時的摩擦力仍為10N。現(xiàn)將兩木塊按如圖乙所示疊放在一起,用水平推力F2推A,使A、B一起做勻速直線運(yùn)動,接觸面的粗糙程度不變,A、B整體對桌面的壓力大小也不變,摩擦力仍為10N,而勻速直線運(yùn)動時,整體受力平衡,則推力F2大小也是10N,B與A之間沒有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢,B受到的摩擦力為0。9.(1)倒向左方(2)保持靜止解析(1)若小車上表面粗糙,在力的作用下小車突然向右運(yùn)動時,由于摩擦,木塊底部將隨小車一起向右運(yùn)動,而木塊上部由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以木塊倒向左方。(2)若小車上表面光滑且足夠長,小車突然向右運(yùn)動時,木塊和小車之間沒有摩擦,由于慣性,木塊將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。10.解析(1)這款車裝滿貨物時總質(zhì)量為m=2t=2×103kg,則車裝滿貨物時的重力為G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N;(2)行駛時地面對售貨車的摩擦力為f=0.1G=0.1×2×104N=2×103N;(3)由于售貨車做勻速直線運(yùn)動,水平方向受力平衡,所以牽引力大小等于阻力大小,F=f=2×103N。專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(三)“運(yùn)動和力”相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究類型一探究阻力對物體運(yùn)動的影響1.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)探究】(2023山東臨沂蘭山期中)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響。(P8208001)(1)兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一斜面(填“不同”或“相同”)高度由靜止滑下,目的是使小車進(jìn)入水平面的。

(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出,運(yùn)動的小車所受的阻力,向前滑行的距離越大。伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步推測:如果物體受到的阻力,速度就不會減小,物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。

(3)兩次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上最終都會靜止下來,說明力可以改變物體的。

類型二探究二力平衡的條件2.【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】【新獨(dú)家原創(chuàng)】大龍和小龍?jiān)诩依靡浑p筷子、兩個相同的礦泉水瓶、紙牌、細(xì)線、水等物品,驗(yàn)證二力平衡的條件。(P8208003)(1)將紙牌兩側(cè)各打一個小孔,系上一根細(xì)線,將兩個礦泉水瓶裝入不等量的水,分別系在細(xì)線兩端,大龍用筷子將細(xì)線挑起,如圖甲所示,發(fā)現(xiàn)紙牌運(yùn)動。小龍同學(xué)將礦泉水改裝等量的水,大龍同學(xué)重新將細(xì)線挑起,如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)紙牌靜止。一只手緩慢放低,使紙牌傾斜,如圖丙所示。①通過甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是。

②推測圖丙中,紙牌將(選填“向左上方運(yùn)動”“向左下方運(yùn)動”或“靜止”),說明判斷的理由。

(2)在圖乙的基礎(chǔ)上,小龍用手向下拉動紙牌來驗(yàn)證“平衡的兩個力需要在一條直線上”,如圖丁所示。他的操作是否正確?說明理由。類型三研究影響滑動摩擦力大小的因素3.【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】(2022河北中考改編)小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時,利用一套器材依次完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中甲、乙圖中長木板正面朝上,丙圖中長木板反面朝上,長木板的反面比正面粗糙。(P8208005)(1)小明提出如下猜想:①滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān);②滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①,他應(yīng)該選擇兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作;如果小明要驗(yàn)證猜想②,他應(yīng)該選擇兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小明用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使它沿水平長木板做勻速直線運(yùn)動,此時彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等,這是利用了的知識。

(3)小明分別對猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為0.8N、1.2N,在圖乙實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,示數(shù)為N。

小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:接觸面所受的壓力越大,滑動摩擦力越大;接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。丁(4)許多情況下摩擦是有用的,人們常常設(shè)法增大它。請寫出一個通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實(shí)例:。

(5)實(shí)驗(yàn)后,小明和同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行了交流,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測力計(jì)固定不動、木塊掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上,不拉木塊,改為拉動長木板,使長木板與木塊相對運(yùn)動。再次驗(yàn)證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對實(shí)驗(yàn)改進(jìn),同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn),其中不正確的是(選填序號)。

戊A.改進(jìn)后,拉動長木板時不必保持勻速運(yùn)動,更易于操作B.改進(jìn)后,測力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定,容易讀出正確的數(shù)值C.改進(jìn)后,木塊穩(wěn)定時受到的滑動摩擦力小于彈簧測力計(jì)對木塊的拉力【拓展設(shè)問】(6)小明在圖甲的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得木塊所受的摩擦力,與圖甲測得摩擦力進(jìn)行比較,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān),此結(jié)論是(選填“正確”或“錯誤”)的。

4.(2022遼寧撫順、葫蘆島中考)小玉觀看2022年冬奧會,發(fā)現(xiàn)冰壺運(yùn)動員在冰面上來去自如,是因?yàn)閮芍恍撞煌?如圖甲所示。她猜想滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了模擬運(yùn)動員的鞋底,她選用了上下表面粗糙程度不同的木塊,做了如下實(shí)驗(yàn)。(1)如圖乙所示,小玉用彈簧測力計(jì),在水平桌面上,拉動木塊,此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N。

(2)將乙圖中的木塊,重復(fù)上述操作,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4.0N;經(jīng)分析可得出:當(dāng)一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越。

(3)同組的小明想進(jìn)一步驗(yàn)證小玉的結(jié)論是否正確,于是取來了10g、50g砝碼各一個,進(jìn)行了丙、丁實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。當(dāng)進(jìn)行丁實(shí)驗(yàn)時,彈簧測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時仍無法拉動木塊。為了使用現(xiàn)有器材就能完成此實(shí)驗(yàn),可采用的操作方法是。

答案全解全析1.(1)相同速度相同(2)越小為零(3)運(yùn)動狀態(tài)解析(1)研究阻力對小車運(yùn)動的影響,要保持其他量不變,因此,應(yīng)使小車從同一斜面的相同高度由靜止滑下,從而使其到達(dá)水平面時具有相同的速度;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可得,在速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動得越遠(yuǎn),速度減小得越慢;如果物體受到的阻力為零,則物體將以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,即做勻速直線運(yùn)動;(3)兩次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上最終都會靜止下來,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。2.(1)①平衡的兩個力大小相等②靜止紙牌兩端受到的拉力是一對平衡力(2)不正確兩個力不在同一直線上,方向也不相反解析(1)①甲實(shí)驗(yàn)中,紙牌受到的拉力大小不相等,紙牌運(yùn)動,處于非平衡狀態(tài);乙實(shí)驗(yàn)中,紙牌受到的拉力大小相等,紙牌靜止,處于平衡狀態(tài);故可初步得到“平衡的兩個力大小相等”的結(jié)論。②圖丙中,紙牌受到的兩個力大小相等、方向相反,且作用在同一直線上,符合二力平衡條件,所以紙牌依然靜止。(2)在圖乙基礎(chǔ)上向下拉動紙牌,兩個力不在同一直線,方向也不相反,同時改變了兩個條件,根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)思想可知小龍的操作是錯誤的。3.(1)甲、乙乙、丙(2)二力平衡(3)1(4)鞋底的花紋(5)C(6)錯誤解析(1)要探究滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力是否有關(guān),應(yīng)保持接觸面的粗糙程度相同,使接觸面受到壓力不同,所以應(yīng)選擇甲和乙;要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān),應(yīng)保持壓力相同,使接觸面的粗糙程度不同,所以應(yīng)選擇乙和丙。(2)用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動,木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向受到的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力,由二力平衡的知識可知,彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。(3)由圖丁知,彈簧測力計(jì)分度值為0.1N,示數(shù)為1N。(4)通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實(shí)例:鞋底的花紋。(5)將彈簧測力計(jì)固定不動,易于讀數(shù),誤差小,木塊掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上,不拉木塊,改為拉動長木板使長木板與木塊相對運(yùn)動,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),水平方向受到的拉力與摩擦力是一對平衡力,所以木塊受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力,這樣便于操作,故A、B正確,C錯誤。(6)研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)時,要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,小明將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓力變小,得出的結(jié)論是錯誤的。4.(1)勻速直線2.4(2)上下顛倒壓力大(3)將50g砝碼取下?lián)Q成10g砝碼,重新實(shí)驗(yàn)解析(1)在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,此時物體受到的拉力與摩擦力為一對平衡力,根據(jù)二力平衡知識可知,木塊所受的滑動摩擦力大小等于測力計(jì)示數(shù),彈簧測力計(jì)分度值為0.2N,測力計(jì)示數(shù)為2.4N,故木塊所受的滑動摩擦力大小為2.4N;(2)由題意知,要保持壓力大小不變,增大接觸面的粗糙程度,將木塊上下顛倒即可,此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大為4.0N,可得當(dāng)壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(3)由圖知,小明將50g的砝碼放到了木塊的上方,彈簧測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時仍無法拉動木塊,說明摩擦力太大,可選用10g的砝碼將50g的換下,減小了壓力,從而減小摩擦力完成實(shí)驗(yàn)。專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(四)固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的分析與計(jì)算類型一固體壓強(qiáng)(不切割)1.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023山東泰安中考)如圖所示,有兩個正方體實(shí)心物體A、B疊放在水平桌面上,物體A重5N,B重40N。已知物體A對B的壓強(qiáng)與此時物體B對桌面的壓強(qiáng)相等,物體A對B的壓力、物體B對桌面的壓力分別為FA和FB,物體A和物體B的密度分別是ρA和ρB。下列說法中(P8209001)()①FA∶FB=1∶9②FA∶FB=1∶8③ρA∶ρB=27∶8④ρA∶ρB=9∶8A.只有①③正確B.只有①④正確C.只有②③正確D.只有②④正確2.(2022河南新縣期末)如圖所示,在豎直墻壁和水平地面的交角處置有棱長為0.1m、重20N的正方體,對正方體施加大小均為10N的水平力F1和豎直力F2,正方體對水平地面的壓力為N,壓強(qiáng)為Pa,正方體對豎直墻壁的壓強(qiáng)為Pa。

類型二固體壓強(qiáng)(切割)3.【勞動教育】小明參加研學(xué)時,制作了一個如圖所示的質(zhì)量均勻的泥塑構(gòu)件,并放置在水平桌面上,現(xiàn)在沿豎直方向?qū)?gòu)件分成a和b兩部分,它們對水平桌面的壓強(qiáng)分別為pa和pb,則()A.pa<pbB.pa=pbC.pa>pbD.無法比較4.(2021上海青浦二模)如圖所示,均勻?qū)嵭恼襟w甲和乙放置在水平地面上,它們對水平地面的壓強(qiáng)相等。現(xiàn)分別在兩物體上沿豎直方向截去質(zhì)量相同的部分并分別放在對方剩余部分的上方,此時甲、乙剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為p甲'、p乙',則p甲'∶p乙'的值()A.一定大于1B.一定小于1C.可能等于1D.可能小于1類型三液體壓強(qiáng)5.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2022四川涼山中考)如圖所示,兩個底面積相同且質(zhì)量相等的容器甲和乙放置在水平桌面上,向容器中分別注入兩種不同的液體,已知距容器底部等高的A、B兩點(diǎn)所受液體的壓強(qiáng)相等,則兩容器底部所受液體壓強(qiáng)p甲p乙,所受液體的壓力F甲F乙(均選填“>”“=”或“<”)。

類型四固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的綜合計(jì)算6.(2023貴州六盤水期中)如圖所示,水平桌面上放著一盆用自動吸水花盆栽種的綠植,未盛水時總質(zhì)量為0.4kg。盛入深度為0.05m的水后,花盆對桌面的壓強(qiáng)為1000Pa。已知花盆底面積為0.01m2,忽略花盆厚度,g取10N/kg。求:(P8209004)(1)水對花盆底的壓強(qiáng);(2)水對花盆底的壓力;(3)花盆中水的重力。類型五壓強(qiáng)與圖象7.【物理跨數(shù)學(xué)】(2021湖南郴州中考改編)如圖甲所示的容器放置在水平地面上,該容器上、下兩部分都是圓柱形,其橫截面積分別為S1、S2,容器底部裝有控制閥門。容器內(nèi)裝有密度為0.8×103kg/m3的液體,液體通過控制閥門勻速排出的過程中,容器底部受到液體的壓強(qiáng)p隨時間t變化關(guān)系如圖乙所示。求:(g取10N/kg)(1)閥門打開前液體的深度H;(2)上、下兩部分橫截面積之比S1∶S2。8.(2022四川廣漢期中)小楊選擇了兩個高度分別為10cm和6cm,底面積SA∶SB=1∶3的實(shí)心均勻的圓柱體A、B進(jìn)行工藝品搭建,A、B置于水平桌面上,如圖甲所示。他從A的上表面沿水平方向截取高為h的圓柱體,并將截取部分平放在B的中央,則A、B對桌面的壓強(qiáng)隨截取高度h的變化關(guān)系如圖乙所示,求:(g取10N/kg)(1)圓柱體A的密度;(2)從A截取h=6cm的圓柱體平放在B的中央,B對桌面的壓強(qiáng)增加量;(3)圖乙中a的值。

答案全解全析1.A由題意可知,物體A對B的壓力與物體B對桌面的壓力之比為:FAFB=GAGA+GB=5N5N+40N=19;因pA=pB,由S=Fp可知它們的受力面積之比:SASB=FApAFBpB=FApA×pBFB=19,所以其棱長之比為2.3030001000解析正方體對水平地面的壓力F總=G+F2=20N+10N=30N;正方體對水平地面的壓強(qiáng):p地=F總S=30N(0.1m)2=3000Pa;正方體對豎直墻壁的壓強(qiáng):p壁=3.A設(shè)構(gòu)件的密度為ρ,高為h。由圖可知,a部分對水平桌面的壓強(qiáng)pa=ρgh。設(shè)圖中b部分的下表面面積為S1,上表面的面積為S2,圖中b對桌面的壓強(qiáng)為pb=FbS1=GbS1=mbgS1=ρVbgS1=ρ×12(S1+S2)?g一題多解采用“極值思想”繼續(xù)把b切成一個柱體,根據(jù)p=ρgh可知,a、b左側(cè)部分產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。如圖,b多了一部分,相當(dāng)于受力面積不變,壓力增大,壓強(qiáng)增大,即比a對水平桌面的壓強(qiáng)大,所以pa<pb。4.B設(shè)甲、乙兩正方體的邊長分別為a、b,由題知a>b,沿豎直方向截去相同質(zhì)量前,p甲=p乙,則有ρ甲ga=ρ乙gb,所以ρ甲a=ρ乙b①;設(shè)兩正方體截去的厚度分別為a'、b',截去部分的質(zhì)量相同,由密度公