四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit5Shopping（四個(gè)課時(shí)）∣魯科版（五四制）教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞購物主題展開，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)不同的商店，如服裝店、食品店、書店等；學(xué)習(xí)常用的購物用語，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等；學(xué)習(xí)描述商品的特征，如顏色、大小、形狀等；學(xué)習(xí)購物的流程，如挑選商品、詢問價(jià)格、付款等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句子。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)購物的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)1.購物用語的正確使用。2.描述商品特征的詞匯和句型。3.購物流程的理解和運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.購物場景圖片3.生詞卡片4.錄音機(jī)教學(xué)過程第一課時(shí)1.導(dǎo)入：通過展示不同的商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的商店。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物的常用用語和描述商品特征的詞匯。3.練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)購物的對(duì)話。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物的流程。3.練習(xí)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物的流程。第三課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問價(jià)格和付款。3.練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問價(jià)格和付款的對(duì)話。第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前三節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。2.綜合練習(xí)：通過模擬購物的場景，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)商店名稱：clothingstore,foodstore,bookstore購物用語：CanIhelpyou?/Howmuchisit?第二課時(shí)購物流程：挑選商品、詢問價(jià)格、付款第三課時(shí)詢問價(jià)格：Howmuchisit?付款：Here'sthemoney.第四課時(shí)綜合練習(xí)：模擬購物場景作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.模擬購物場景，用英語進(jìn)行對(duì)話。3.收集生活中常見的購物用語。課后反思通過本單元的教學(xué)，學(xué)生對(duì)購物的英語表達(dá)有了更深入的了解，能夠熟練運(yùn)用購物用語進(jìn)行簡單的購物對(duì)話。在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物場景，讓學(xué)生在模擬購物的過程中，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)購物的流程掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。第一課時(shí)1.導(dǎo)入：通過展示不同的商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的商店。可以使用多媒體展示真實(shí)的商店照片，讓學(xué)生直觀地了解商店的種類和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“Whatkindofstoreisthis?”來檢驗(yàn)學(xué)生的理解。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物的常用用語和描述商品特征的詞匯。教師可以通過PPT展示購物場景，并引入新的詞匯和表達(dá)方式。例如，展示一件紅色的T恤，并教授學(xué)生如何用英語描述它的顏色和大?。骸癐t'saredTshirt.It'smediumsize.”3.練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)購物的對(duì)話?？梢詫W(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)購物場景，如顧客和店員之間的對(duì)話。教師可以提供一些常用的購物用語，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容。教師可以通過快速問答的方式，檢查學(xué)生對(duì)商店名稱和購物用語的記憶。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物的流程。教師可以通過故事或動(dòng)畫的形式，向?qū)W生展示購物的整個(gè)流程，包括進(jìn)入商店、挑選商品、詢問價(jià)格、付款等環(huán)節(jié)。3.練習(xí)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物的流程?？梢詫W(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物小劇，從進(jìn)入商店到付款離開，全程用英語進(jìn)行。第三課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。教師可以通過游戲或競賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。2.新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問價(jià)格和付款。教師可以通過PPT或?qū)嵨镎故?，教授學(xué)生如何詢問商品的價(jià)格和進(jìn)行付款。例如，展示一件商品，并教授學(xué)生如何問：“Howmuchisit?”和店員回答：“It's50yuan.”3.練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問價(jià)格和付款的對(duì)話?？梢詫W(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)付款場景，練習(xí)使用正確的表達(dá)方式。第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前三節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。教師可以通過快速問答或小測驗(yàn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整個(gè)購物單元的理解和掌握。2.綜合練習(xí)：通過模擬購物的場景，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢詫W(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)完整的購物對(duì)話，從進(jìn)入商店到付款離開，全程用英語進(jìn)行。3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括完成課后練習(xí)題、模擬購物場景對(duì)話和收集生活中常見的購物用語。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠掌握購物的英語表達(dá)，還能夠提高口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)和教具學(xué)具準(zhǔn)備融入到每個(gè)課時(shí)的具體活動(dòng)中，以及如何通過板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。第一課時(shí)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用教具，如商店的圖片或模型，來吸引學(xué)生的注意力，并通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以展示一個(gè)服裝店的圖片，并提問學(xué)生：“Ifyouwereinaclothingstore,whatwouldyousaytotheshopassistant?”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試使用英語進(jìn)行交流。在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以利用生詞卡片來教授新詞匯，并通過實(shí)物展示來教授描述商品特征的詞匯。例如，教師可以拿起一件黃色的連衣裙，并教授學(xué)生如何用英語描述：“Thisdressisyellow.It'sverybeautiful.”這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在服裝店購物的場景。教師可以為學(xué)生提供一些購物的常用用語，如“CanItryiton?”、“Ilikethisone.”等，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語表達(dá)能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如商店名稱和購物用語，寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并跟隨。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與購物相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題或問答題，讓學(xué)生在家里完成。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的寫作能力。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過快速問答的方式，檢查學(xué)生對(duì)商店名稱和購物用語的記憶。例如，教師可以提問學(xué)生：“WhatistheEnglishnameforastorethatsellsfood?”學(xué)生需要快速回答：“Afoodstore.”在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過故事或動(dòng)畫的形式，向?qū)W生展示購物的整個(gè)流程，并教授學(xué)生如何用英語進(jìn)行交流。例如，教師可以展示一個(gè)故事，講述一個(gè)小男孩在書店購物的經(jīng)歷，并教授學(xué)生如何用英語描述：“Hegoesintothebookstore.Hepicksupabook.Heaskstheshopassistanthowmuchitcosts.Thenhepaysforthebookandleavesthestore.”在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在書店購物的場景。教師可以為學(xué)生提供一些購物的常用用語，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，讓學(xué)生在練習(xí)中使用。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語表達(dá)能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如購物的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的重要用語，寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到并跟隨。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與