認識數字18教案6篇認識數字18教案篇1

活動目標：

1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起

活動準備：

數字卡片、多媒體課件

活動過程：

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復習7以內數

參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的`大門打開后，你都看見了什么？

y:三只長頸鹿用數字3表示

y:一頭大象用數字1表示

s:小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

y:舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

s:我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

y:還像拐杖，尺子

3、數一數，有幾個填到括號里

活動延伸：

s:在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

y:電話上、車牌上、衣服上等等

s:老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

認識數字18教案篇2

教學內容：

九年義務教育六制小學教科書數學第19～20頁，練習的第1、2題。

教學目的：

1．使學生能正確地數出數量是5的物體的個數，會讀、會寫數字5。

2．使學生知道5以內數的順序，會比較5以內數的大小。

3．使學生掌握5的組成。

4．結合主題畫對學生進行熱愛解放軍的教育。

教具、學具準備：

主題畫，貼絨板用的小棒圖5張，絨板，計數器，9個小正方體，畫有1、2、3、4、5個點子的點子圖，5個同學賽跑圖。學生準備5根小棒，5個圓形，5個三角形，數字卡片1～5和“＞”、“＜”。

教學教程：

一、復習

口答：（1）從1數到4。

（2）2、3、4的組成。

二、新課

1．數數量是5的物體。

（1）出示主題畫，引導學生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么？”

指圖數一數，有幾位解放軍叔叔？

指圖數一數，一共有幾匹馬？

指圖數，解放軍叔叔一共背了幾枝槍？

學生回答后，教師說：“我們認真觀察了這幅圖，數出有5位解放軍叔叔，有5匹馬，有5枝槍，這些人和物體的個數都是5，可以用數字‘5’來表示。今天，我們就來學習‘5’”。

板書：“5”。

領讀數字5。教師說明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。

（2）學生操作。

教師提問：“誰能拿出5根小棒？”

學生拿出以后，教師掛出貼有五邊形的絨板，指五邊形提問：“誰能用小棒擺這樣的一個圖形？”

學生擺五邊形。（如果學生擺有困難，教師可以演示如何擺。）

（3）說出生活中有哪些數量是5的物體？（啟發(fā)學生說出：一只手有5個手指、五角星有5個角……）

2．教學5以內數的順序。

（1）教師在計數器上先撥4個珠子，再撥一個，問：“一共是幾個珠子？”然后讓大家一起數一遍。

(2)學生操作。

①讓學生先擺4個○，再添上一個○，提問：

“一共有幾個○？”

指名一學生回答：“4個○添上一個○是5個○。”

然后把○推到桌子的左上角。

②讓學生先擺4根小棒，再添上一根小棒，提問：

“一共是幾根小棒？”

（3）教師貼出點子圖。在1個點子下面寫1，分別提問學生在2、3、4個點子下面應寫幾。

提問：“最后一部分有幾個點子？”讓學生數一數。

“應在下面寫幾？”

“按照數順序，4的后面是幾？5的前面是幾？”

3．比較4和5的大小。

(1)出示方木塊（左邊擺4個，右邊擺5個）。

提問：“左邊有幾個方木塊？右邊有幾個方木塊？”板書：45。

“4和5比較，4比5大，還是4比5?。俊?/p>

“中間用什么符號連接？”學生用手示意“＜”（伸出左手的食指和中指）。

教師說明：4比5小，中間填小于號。板書：“＜”，讀作4小于5。

(2)出示方木塊（左邊擺5個，右邊擺4個）。

提問：“左邊有幾個方木塊？右邊有幾個方木塊？”板書：54。

“5和4比較，5比4大，還是5比4??？”

“中間用什么符號連接？”學生用手示意“＞”（伸出右手的食指和中指）。

教師說明：5比4大，中間填大于號。板書：“＞”，讀作5大于4。

4．教學5的組成。

(1)學生拿出5根小棒，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學生說不同的擺法，或者分別用投影儀打出來。

（3）引導學生歸納整理，著重說明4和1組成5，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒換了位置。

所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。

同樣說明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。

課間活動。

(4)練習5的組成。

①齊說5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）

②教師提問：“4和1組成5，你還能想到什么？”“3和2組成5，你還能想到什么？”

③對口令。教師說：“4”，學生說：“1”……

舉卡片。教師說：“3”，學生舉卡片“2”……

5．區(qū)分基數和序數的含義。

看教科書上的學生賽跑圖。

提問：“這幅圖上有幾個小朋友賽跑？誰跑第一？誰跑第二？誰跑第三？”

提問：“穿花裙的小女孩跑第幾？”“在方框里該填幾？”讓學生填數字?！按┘t裙的小女孩跑第幾？”讓學生填數字。

小結：今天這節(jié)課，我們從數5位解放軍叔叔、5匹馬、5枝槍學會了數數量是5的物體。從在計數器上撥珠、看點子圖，知道了5是由4個再清真上1個得業(yè)的，5在4的后面，4在5的前面。從擺方木塊，我們學會了比較4和5這兩個數的大小。通過擺小棒，我們學習了5的組成。通過看賽跑圖，知道了幾個和第幾。

6．指導寫數字5。

(1)教師講解：5是兩筆寫成的。第一筆：起筆，在上線中間靠左一點寫斜豎，到中線時開始寫右半圓；注意要寫圓，拐到右邊要接觸右線，拐到下邊要接觸下線。第二筆：在斜豎靠上的地方起筆寫橫；注意要平，寫到右線停止。

(2)領著學生書空2～3遍。

(3)練習：在教科書第20頁上描數字“5”。

7．指導學生做練習四的第1、2題。

第1題，可以讓學生先操作再填空，每擺一次讓他們說說看到這一種擺法還能想到什么。

第2題，第1行先讓學生填，填完以后說說為什么□里要填5。第2行可以先讓學生看看它的排列順序是怎樣的，然后確定□應填幾。

認識數字18教案篇3

活動目標：

1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

活動準備：

?秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

一、播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什么季節(jié)？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小桌子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。

三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認識7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。

2．幼兒操作，教師巡回指導。

3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

認識數字18教案篇4

教案目的：

1、學習8的組成有7種不同的分法，學習按序分合，學習8的組成。

2、知道兩個部分數之間的'互補關系。

3、學習數的分合式。

教案準備：

引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

教案過程：

活動一：碰碰球

幼兒兩個一組，說一說，我的球和你的球合起來是8

游戲二:數字8的合成

1.第一、二組，給圓點涂色。

數一數，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

2.第三、四組，分雪花片記錄。

3.印點子做記錄。

教案總結：

1.復習數字8的組成。

幼兒在老師的帶領下看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

2.知道兩個部分數之間的互補關系。

請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

認識數字18教案篇5

活動目標：

1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量，發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。

3、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

學生準備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆，

教學方法：帶讀引導游戲

教學教程：

一、復習

1）從1數到2。

2）1.2的組成。

二、新課

1.數數量是3的物體。

（1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的'是什么”？小狗。

數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。

添上一只，一起數數一共幾只？、

學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。

可以用數字“3”來表示。今天，我們就來學習“3”。、

板書：“3”。領讀數字3。

說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

（2）拿出3個蘋果演示數數。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總體問多少？

（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。

（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。

（5）說出生活中有哪些數量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮）

三、教學3的組成。

(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學生說不同的擺法

(3)引導學生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。

a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動游戲：

1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？

2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、

5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。

五、指導書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。

3、交流。

4、幼兒練習寫。

六、活動拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。

認識數字18教案篇6

活動目標：

1、復習7以內數與量的對應。

2、認識數字8，初步理解8的實際意義。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動重難點：

感知8以內的數。

數字和圖片、圓點的對應。

活動準備：

1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。

2、每個座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片（上有不等數量星星、小紅花的原型卡片）。

3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。

活動過程：

一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場）

二、復習7以內的數量

1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數數你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好嗎？?/p>

2、指導幼兒數數量找座位

3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說一說，并互相檢查。

（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經驗，同時復習7以內數物的對應）

三、學習活動：出示ppt，認識數字8。

1、復習7以內的數量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數情景圖中出現的事物，說一說用數字幾來表示。

2、認識數字8，理解8的實際意義。

a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b）師：現在一共師8只蜜蜂，用數字8來表示。8像什么？

操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數。

小結?。?能表示任何數量是8的物品。

（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復習7以內數的基礎上認識數字8，了解8的實際意義。）

四、游戲：采蘑菇

1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數量8）（師：老師發(fā)現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）

2、蘑菇分類。（根據小蘑菇上的圓點數量分類，同等數量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習對8的數與物的對應，復習5—8數字與圓點的匹配。）