2024學年高中雄心壯志向上發(fā)展班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容2024學年高中雄心壯志向上發(fā)展班會教學設計

教學內(nèi)容：

根據(jù)人民教育出版社高中《思想政治》必修1《經(jīng)濟生活》第四單元第十課《面對經(jīng)濟全球化》和第十課第二框《跨國公司：經(jīng)濟全球化的主要動因》，結(jié)合學生的實際情況和興趣愛好，設計一場以“雄心壯志向上發(fā)展”為主題的班會。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：

培養(yǎng)學生具有全球視野和開放意識，理解經(jīng)濟全球化的趨勢，增強分析和解決問題的能力，以及批判性思維和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵和影響。

2.分析跨國公司的作用和影響。

3.探討我國企業(yè)如何應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)。

難點：

1.經(jīng)濟全球化的復雜性和多樣性。

2.跨國公司的經(jīng)營策略和全球化布局。

3.我國企業(yè)如何在全球化進程中提高競爭力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵和影響。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示跨國公司的經(jīng)營模式和全球化布局，增強學生的直觀認識。

3.邀請企業(yè)家或?qū)I(yè)人士進行講座，分享我國企業(yè)應對經(jīng)濟全球化的經(jīng)驗，激發(fā)學生的思考和討論。

4.開展實踐活動，如模擬談判、企業(yè)策劃等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學：通過提出問題引導學生思考，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性思維。

2.案例分析法：選取與經(jīng)濟全球化相關(guān)的典型案例，讓學生分析討論，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作學習：將學生分成小組，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示經(jīng)濟全球化的相關(guān)數(shù)據(jù)、圖表、視頻等，增強學生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻、學術(shù)論文等，拓寬學生的知識面和視野。

3.教學軟件：使用教學軟件進行模擬實驗，如模擬談判、企業(yè)策劃等，增強學生的實踐經(jīng)驗和操作能力。

4.討論板：設置討論板，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，促進師生互動和學生間的交流。

5.角色扮演：讓學生扮演跨國公司高管或我國企業(yè)負責人，進行角色扮演，增強學生的參與感和體驗感。

6.實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀跨國公司、我國企業(yè)等，讓學生親身感受經(jīng)濟全球化的實際影響。

7.反饋與評價：通過學生的作業(yè)、測試、小組報告等，及時給予反饋和評價，幫助學生鞏固知識和發(fā)展能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解經(jīng)濟全球化和跨國公司的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習經(jīng)濟全球化和跨國公司的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確經(jīng)濟全球化和跨國公司的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保經(jīng)濟全球化和跨國公司教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習經(jīng)濟全球化和跨國公司的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入經(jīng)濟全球化和跨國公司學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對經(jīng)濟全球化基本概念的掌握情況，為經(jīng)濟全球化和跨國公司新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵、影響和跨國公司的作用、影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出經(jīng)濟全球化的復雜性和多樣性、跨國公司的經(jīng)營策略和全球化布局等重點，強調(diào)經(jīng)濟全球化的影響和我國企業(yè)如何應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞跨國公司的經(jīng)營策略和全球化布局等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗跨國公司經(jīng)營策略的應用，提高實踐能力。

在跨國公司經(jīng)營策略和全球化布局新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對經(jīng)濟全球化和跨國公司的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)經(jīng)濟全球化的復雜性和多樣性、跨國公司的經(jīng)營策略和全球化布局等重點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決跨國公司經(jīng)營策略和全球化布局問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與經(jīng)濟全球化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注經(jīng)濟全球化前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合經(jīng)濟全球化和跨國公司的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習經(jīng)濟全球化和跨國公司的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化和跨國公司的內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟全球化的復雜性和多樣性、跨國公司的經(jīng)營策略和全球化布局等重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化和跨國公司的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀《全球化的世界：跨國公司的力量》，作者：約翰·鄧肯，出版社：中國人民大學出版社，讓學生了解跨國公司的歷史、發(fā)展及其在全球經(jīng)濟中的作用。

2.推薦閱讀《中國經(jīng)濟全球化之路》，作者：劉世錦，出版社：中國發(fā)展出版社，讓學生了解中國經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

3.推薦閱讀《跨國公司的經(jīng)營策略》，作者：詹姆斯·費舍爾，出版社：機械工業(yè)出版社，讓學生了解跨國公司的經(jīng)營策略、組織結(jié)構(gòu)和全球化布局。

4.推薦閱讀《中國企業(yè)的國際化之路》，作者：李寧，出版社：企業(yè)管理出版社，讓學生了解中國企業(yè)在經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展歷程、成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

5.推薦觀看紀錄片《跨國公司：全球經(jīng)濟的力量》，讓學生更加直觀地了解跨國公司在全球經(jīng)濟中的地位和作用。

6.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過互聯(lián)網(wǎng)搜索經(jīng)濟全球化和跨國公司的最新動態(tài)、案例分析等，拓寬知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

7.鼓勵學生參與相關(guān)的社會實踐活動，如參觀跨國公司、參加國際交流活動等，增強自己的實踐經(jīng)驗和國際視野。

8.鼓勵學生參加相關(guān)的學術(shù)競賽和活動，如經(jīng)濟全球化和跨國公司主題的論文競賽、模擬聯(lián)合國等，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，評價學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，包括提出觀點、參與討論、協(xié)作解決問題等，評價學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司的分析和思考能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評價學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司的知識的掌握程度，包括對重點和難點的理解。

4.課后作業(yè)：評價學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司知識的應用能力，包括對案例分析、實踐活動等作業(yè)的完成情況。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時、具體的評價與反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵和影響

重點知識點：經(jīng)濟全球化的定義、特征、主要表現(xiàn)和影響。

詞：全球化、跨國公司、貿(mào)易自由化、投資自由化、經(jīng)濟一體化。

句：經(jīng)濟全球化是指各國經(jīng)濟相互依存、相互影響，形成一個全球性的經(jīng)濟體系。

②跨國公司的作用和影響

重點知識點：跨國公司的定義、特征、經(jīng)營策略和全球化布局。

詞：跨國公司、全球布局、核心競爭力、市場多元化。

句：跨國公司通過全球布局，實現(xiàn)資源配置優(yōu)化，提高市場競爭力。

③我國企業(yè)如何應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)

重點知識點：我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。

詞：企業(yè)競爭力、自主創(chuàng)新、品牌建設、市場拓展。

句：我國企業(yè)應加強自主創(chuàng)新，提升品牌形象，積極拓展國際市場。

板書設計：

標題：經(jīng)濟全球化與跨國公司

1.經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵和影響

-定義：各國經(jīng)濟相互依存、相互影響，形成一個全球性的經(jīng)濟體系。

-特征：貿(mào)易自由化、投資自由化、經(jīng)濟一體化。

-影響：促進全球經(jīng)濟增長、提高生活水平、增加就業(yè)機會。

2.跨國公司的作用和影響

-定義：跨國經(jīng)營的企業(yè)，在全球范圍內(nèi)進行生產(chǎn)、銷售、投資等活動。

-特征：全球布局、核心競爭力、市場多元化。

-影響：推動全球經(jīng)濟發(fā)展、促進技術(shù)交流、提高市場競爭力。

3.我國企業(yè)如何應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)

-發(fā)展現(xiàn)狀：市場規(guī)模不斷擴大、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、創(chuàng)新能力提升。

-面臨的挑戰(zhàn)：市場競爭加劇、技術(shù)創(chuàng)新壓力、國際規(guī)則約束。

-應對策略：加強自主創(chuàng)新、提升品牌形象、積極拓展國際市場。教學反思在本節(jié)課的教學中，我采用了啟發(fā)式教學、案例分析法和小組合作學習等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，提高了教學效果和效率。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與經(jīng)濟全球化相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學生的注意力，并提出問題引導學生進入學習狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵、影響和跨國公司的作用、影響，并結(jié)合實例幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對經(jīng)濟全球化和跨國公司知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我推薦了與經(jīng)濟全球化相關(guān)的閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我觀察了學生的課堂表現(xiàn)，評價了學生在小組討論中的貢獻，并對學生的隨堂測試和課后作業(yè)進行了評價與反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《全球化與國家競爭》，作者：丹尼·羅德里克，出版社：中信出版社，讓學生更深入地了解全球化的影響和國家在全球化背景下的競爭策略。

（2）閱讀材料：推薦閱讀《跨國公司的全球戰(zhàn)略》，作者：菲利普·科特勒，出版社：機械工業(yè)出版社，讓學生了解跨國公司的全球戰(zhàn)略和如何應對全球競爭。

（3）視頻資源：推薦觀看TED演講《全球化的未來》，讓學生了解全球化的未來趨勢和挑戰(zhàn)。

（4）視頻資源：推薦觀看紀錄片《跨國公司的力量》，讓學生更深入地了解跨國公司在全球經(jīng)濟中的作用和影響。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學生在課后自主閱讀推薦的材料，并寫一篇讀后感，總結(jié)自己的收獲和思考。

（2）視頻資源：要求學生在課后自主觀看推薦的視頻資源，并寫