個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第1課

課題開開心心上學(xué)去

授課

新授

類型

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上

教

學(xué)學(xué)。

目

標(biāo)2、0教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

重難點(diǎn)

教

安1課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。

你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)

行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們

在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老

師問(wèn)好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同

學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，

進(jìn)行禮貌教育。）

教

學(xué)3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？

過(guò)

程請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系

實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，

快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書

呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

二、認(rèn)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什

么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。

活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交

換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第2課

課題拉拉手，交朋友

授課

新授

類型

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作

為集體生活中一員的快樂(lè)。

教

學(xué)2、行為與習(xí)慣

目

標(biāo)了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講

文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的

基本知識(shí)與技能。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交

教學(xué)

往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解

重難點(diǎn)

決。

教

時(shí)

安排1課時(shí)

活動(dòng)（一）一一認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是

你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品

德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難

也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋

友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、

樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也

想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們?lái)了！

教學(xué)大家歡迎！

過(guò)程（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我

是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，

我非常快樂(lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛愛鴿：大

家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來(lái)和大家交

朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦

筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)

好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你

們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋

友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍

拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名

片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適

時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮

節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍

手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)(二)一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法

和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游

戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第3課

課題我認(rèn)識(shí)您了

授課

新授

類型

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，

教

學(xué)適應(yīng)新環(huán)境。

目

標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為

集體生活中一員的快樂(lè)。

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感

重難點(diǎn)

教

安1課時(shí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會(huì)說(shuō)：“！”

早上遇見同學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“！”

老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

教學(xué)老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

過(guò)程學(xué)生：

能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。

這是我們的（）老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語(yǔ)言，

祝福我最喜歡的老師。

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第4課

課題上學(xué)路上

授課

新授

類型

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)

重難點(diǎn)

教

時(shí)

安排

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵

路道口、我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河?？

2、我??來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)?？。上學(xué)路不一樣，平平

安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？

動(dòng)畫視頻。

教

學(xué)討論：怎樣才安全呢？

過(guò)

程二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了？？

三、交通信號(hào)要知道

Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第5課

課題我們的校園

授課

新授

類型

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟

教

學(xué)悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

目

標(biāo)2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生

活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，

在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校

重難點(diǎn)的不足之處出謀劃策。

教

安2課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)人談話：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？

請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問(wèn)：小朋友，你聽到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)

嗎？

學(xué)生說(shuō)，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知

道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）

教學(xué)3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)

過(guò)程校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你

們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想

些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲

地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里

呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁

所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑

板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽

媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，

給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書

館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短

的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地

方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們

去實(shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說(shuō)話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問(wèn)老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋

友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心

記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、

老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，

女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公

室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，

便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)

引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你

最感興趣的地方畫下來(lái)嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查，

不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽

媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò)，我們的學(xué)校在不斷地變化，

我們周圍的事物也在不斷地變化。

作

業(yè)

置

布

板書

設(shè)計(jì)

教后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第6課

課題校園里的號(hào)令

授課

新授

類型

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的

重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課

教

學(xué)堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目

標(biāo)

知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲

的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間

十分鐘游戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。

重難點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教

安1課時(shí)

活動(dòng)一我會(huì)聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這

節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書：校園鈴聲）

2.提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演

一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么

做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐

教學(xué)

得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

過(guò)程

（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。

書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我

們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心

上課。

活動(dòng)二我會(huì)做

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講

課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，

耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看

黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開動(dòng)腦

筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教

師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我

們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什

么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)

回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，

而且聲音很響亮，可真棒！

（2）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)

該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不

對(duì)。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些

現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注

意什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都

能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講?。?/p>

活動(dòng)三我會(huì)想

游戲：猜字謎。

［播放動(dòng)畫：猜字謎］

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第7課

課題課間十分鐘

授課

新授

類型

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理

教

學(xué)地安排課間十分鐘。

目

標(biāo)

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中

要遵守秩序和規(guī)則。

1.合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)

2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)

重難點(diǎn)

則。

教

安1課時(shí)

活動(dòng)一：合理安排

1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴

響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，

小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：

維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我

們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》

書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行

規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三

字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙

伴商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。

教學(xué)

（板書：上廁所、喝水）

過(guò)程

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板

書：課前準(zhǔn)備）

活動(dòng)二：快樂(lè)游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么

呀？（板書：玩游戲課間活動(dòng)）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲

呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。

師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？

每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩

吧！

學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（師

在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔

倒、拉扯等問(wèn)題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？

（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴

和睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該怎

么辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要

遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好

這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。

作

業(yè)

置

布

書

板

設(shè)

計(jì)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第8課

課題上課了

授課

新授

類型

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課

要遵守紀(jì)律。

教

學(xué)情感：

目

標(biāo)1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)

無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要

教學(xué)

求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)。

重難點(diǎn)

上課守紀(jì)律的重要性。

教

安1課時(shí)

一、想一想(通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課

要守紀(jì)律。)

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得

怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。

有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，

課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得

課堂紀(jì)律大家都要遵守。)

教學(xué)出示圖一。

過(guò)程1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？

為什么要這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保

障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好

一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用

起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

出示圖二。

1.小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只

小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是

為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么

后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么

想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精

神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其

他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，

不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好

習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言

時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓

其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也

聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同

學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)

好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想

請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，

怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

作

業(yè)

置

布

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第9課

課題玩得真開心

授課

新授

類型

教

學(xué)1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

目

標(biāo)2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)

重難點(diǎn)

教

安1課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)

題：玩。你們高興嗎？

生：高興。

春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)

生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？

那我們和春風(fēng)玩什么呢？

生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。

今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什

么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、

驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦

呢？

生：自己動(dòng)手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

教學(xué)1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用

過(guò)程什么材料）

2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)

備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)

教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具

時(shí)受到傷害。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一

下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以讓同學(xué)們停

一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來(lái)？同學(xué)解決：

線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換

換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，

讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，

風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們

玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

（三）動(dòng)腦筋，想一想

1、交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查

找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。

其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒(méi)他飛的遠(yuǎn)，但我的飛

機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)

飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我

和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、

玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第10課

課題吃飯有講究

授課

新授

類型

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不

教

學(xué)偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要

目

標(biāo)講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)

審美情操。

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不

教學(xué)

偏食、多喝水少喝飲料。

重難點(diǎn)

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

教

安

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚

藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿

桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮

地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，

他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)

自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)

吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有

滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)

教學(xué)類別，生說(shuō)食物名稱。

過(guò)程主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助

餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐

的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家

中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育

的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，

明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、

守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過(guò)的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽，自然

地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣

給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，

你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，

看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集

中起來(lái)。

2、評(píng)價(jià)

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生

評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況

和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第n課

課題別傷著自己

授課

新授

類型

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦

和煩惱。

教

學(xué)

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我

目

標(biāo)

保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意

外傷害事故。

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

教學(xué)2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

重難點(diǎn)3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷

害。

教

安

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自

己或他人造成傷害？

教學(xué)(1)課間猛跑；

過(guò)程(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩

惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺

乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷

等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人

帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要

多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷

害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭(zhēng)搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(shí)(車上車下)...

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)...

(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第12課

課題早睡早起

授課

新授

類型

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事

不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)

教

學(xué)

養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

目

標(biāo)

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)

慣。

1.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得

教學(xué)基本的健康意識(shí)和生活能力。

重難點(diǎn)2.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教

安

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并

評(píng)價(jià)一下他們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成

教學(xué)人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢？

過(guò)程這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰

兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴?/p>

都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有

利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器

官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，

每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康

的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生

物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，

就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲

來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。

良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問(wèn)：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行

為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景

外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)

間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第13課

課題美麗的冬天

授課

新授

類型

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能根據(jù)天

教

學(xué)氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生

目

標(biāo)活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游

戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)

重難點(diǎn)

教

安

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季

的到來(lái)有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，使

我們平安地度過(guò)冬天。下面我們來(lái)觀看一組小朋友的

表演，看看他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套

和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫

衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣

照顧自己。

教學(xué)二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽

過(guò)程1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。

附競(jìng)賽題目供教師們參考：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時(shí)要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？

作業(yè)

布置

板書

設(shè)計(jì)

教后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第14課

課題健康過(guò)冬天

授課

新授

類型

1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。

教

學(xué)2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

目

標(biāo)

3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身

心健康

教學(xué)

重難點(diǎn)

教

安

活動(dòng)案例一好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，

人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)

悄悄地來(lái)了。現(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，

結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬

天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。

（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。

（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。

（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。

（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。

（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛

生病，手、腳凍了……

3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)

教學(xué)

造樂(lè)趣，生活一切照舊。）

過(guò)程

（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。

第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。

第二：按時(shí)上課，生活照舊。

第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？

（看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪

仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲……）

4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例二冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣

創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的

下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？

（因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻?，鼻炎，凍瘡?/p>

骨折……等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？

（1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁(yè)內(nèi)容）

（4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較

量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課

交流。

7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

作

業(yè)

置

布

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

反

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第15課

課題快樂(lè)過(guò)新年

授課

新授

類型

1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)

美好比活的執(zhí)列向往

2在春節(jié)活高孑能表言出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)

教

學(xué)

目

標(biāo)中的新鮮事、有趣事。

3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。

4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)

教學(xué)美好比活的執(zhí)列向往

2在春節(jié)活高孑能表言出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)

重難點(diǎn)

中的新鮮事、有趣事。

教

安

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1師：春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷

的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國(guó)家也

有自己傳統(tǒng)的新年，你能說(shuō)出一兩個(gè)嗎？

2同學(xué)把自己查到的資料說(shuō)給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰

國(guó)是每年四月過(guò)傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是

在尼羅河漲水的時(shí)候過(guò)新年，我國(guó)的新疆地區(qū)的少數(shù)

民族是在十月或六月過(guò)新年。）

3我們是怎樣和家人過(guò)春節(jié)的