譯林版（三起）三年級(jí)英語下冊(cè)教案：Unit5HowoldareyouPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詢問年齡的句型"Howoldareyou?"，并能回答"Iamyearsold."；學(xué)生能夠正確使用基數(shù)詞1120。2.過程與方法：通過圖片、游戲、歌曲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽說能力和小組合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howoldareyou?Iamyearsold.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."的運(yùn)用，基數(shù)詞1120的認(rèn)讀。2.教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)詞1120的發(fā)音和書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊(cè)、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲"HowOldAreYou?"，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的基數(shù)詞110。2.新課展示

a.利用圖片展示新詞匯eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，并教授發(fā)音。

b.通過游戲幫助學(xué)生鞏固新詞匯。

c.利用情景模擬，教授句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."。3.練習(xí)與鞏固

a.學(xué)生兩人一組，用句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."進(jìn)行問答練習(xí)。

b.學(xué)生聽錄音，跟讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit5HowoldareyouPeriod22.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.句型：Howoldareyou?Iamyearsold.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀課文。2.用句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."編寫一段對(duì)話。3.抄寫新學(xué)的詞匯。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和小組合作能力，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握英語知識(shí)。3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課展示新課展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的核心部分，教師需要通過多種教學(xué)手段來教授新的詞匯和句型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以借助圖片、實(shí)物、卡片等教具來幫助學(xué)生理解和記憶新的詞匯。例如，教師可以展示一張蛋糕的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語描述蛋糕上的蠟燭數(shù)量，從而引出新的基數(shù)詞1120。教師還可以通過角色扮演、情景模擬等方式來教授句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."。例如，教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，讓他們扮演不同的角色，然后用英語進(jìn)行年齡的詢問和回答。3.練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，用句型"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."進(jìn)行問答練習(xí)。教師還可以播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確地掌握所學(xué)內(nèi)容。4.課堂小結(jié)1.教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和小組合作能力，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握英語知識(shí)。3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。5.教學(xué)過程中的互動(dòng)性在教學(xué)過程中，互動(dòng)性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要因素。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生參與的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解新知識(shí)。6.教學(xué)過程中的反饋在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生及時(shí)的反饋，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，即使學(xué)生的回答不完美，也要表揚(yáng)他們的勇氣和努力。同時(shí)，教師還應(yīng)該指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。7.教學(xué)過程中的差異化教學(xué)8.教學(xué)過程中的評(píng)估在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以檢查教學(xué)效果，并為下一步的教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)。評(píng)估可以采取多種形式，如課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)檢查等。通過這些評(píng)估，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。9.教學(xué)過程中的情感支持在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求。教師應(yīng)該營造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安心和受尊重。教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的想法和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自