第1頁（共1頁）(進(jìn)階篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級第3單元第5章練習(xí)卷一．選擇題（共14小題）1．下列生產(chǎn)上采取的措施中，有利于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）①莊稼被淹后及時(shí)排澇②水果蔬菜在低溫條件下貯藏③用粗糙的瓦盆養(yǎng)花④糧食入倉前要曬干A．①② B．②③ C．①③ D．②④2．將蔬菜集中堆放保存，較長時(shí)間后會發(fā)熱進(jìn)而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（）A．給農(nóng)作物松土 B．植物移栽后遮蔭 C．給農(nóng)作物施肥 D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度4．在探究植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)過程中，如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了（）A．呼吸作用釋放能量 B．呼吸作用消耗氧氣 C．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用產(chǎn)生水5．以下生產(chǎn)、生活實(shí)例所應(yīng)用的生物學(xué)原理，不是通過降低呼吸作用來實(shí)現(xiàn)的是（）A．夜間降低溫室大棚的溫度，利于增產(chǎn) B．較低溫度下，有利于貯藏水果、蔬菜 C．將糧食曬干后入庫，可延長貯藏時(shí)間 D．向水中通入氧氣，增加活魚運(yùn)輸距離6．獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于（）A．太陽 B．吸入空氣中的能量 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．周圍環(huán)境的能量7．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．呼吸作用是生物的共同特征 B．呼吸作用的產(chǎn)物只有二氧化碳 C．所有的生物活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用 D．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量8．下列說法科學(xué)的是（）A．臥室中擺放多盆綠色植物可以更新居室空氣 B．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以提高作物產(chǎn)量 C．給植物打針輸液，輸入的液體主要是有機(jī)物 D．在樹林晨練是由于清晨樹林中氧氣含量最高9．在夏日陽光下，池水中的水綿常浮在水面上．這是因?yàn)椋ǎ〢．水綿吸水膨脹，浮力大 B．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳多 C．光合作用旺盛，放氧多，氣泡積存 D．水綿絲狀，體輕10．綠色植物被稱為“空氣凈化器”，這是由于綠色植物的光合作用能（）A．吸收氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物 B．釋放氧氣，吸收二氧化碳 C．吸收二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物 D．吸收氧氣，釋放二氧化碳11．下列生產(chǎn)生活措施中應(yīng)用的原理與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．在密封包裝的水果中充加二氧化碳?xì)怏w B．小麥種子曬干入庫 C．低溫儲存蔬菜 D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉12．我們秉承習(xí)總書記：“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，在環(huán)境治理上成效顯著。下列對植物的生理活動敘述正確的是（）A．大棚蔬菜產(chǎn)量和它的呼吸作用無關(guān) B．夏季午后溫度太高時(shí)，部分氣孔關(guān)閉蒸騰作用減弱，光合呼吸作用不受影響 C．植物通過根從土壤中吸收水分和有機(jī)物 D．植物的光合作用對維持大氣中“碳﹣﹣氧”平衡有重要意義13．如圖甲所示，A瓶遮光處理，B瓶放置在陽光下，一段時(shí)間之后，分別將點(diǎn)燃的蠟燭迅速伸入到兩個瓶中，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭熄滅，B中蠟燭繼續(xù)燃燒（如圖乙）。下列說法正確的是（）A．A瓶中植物只進(jìn)行呼吸作用 B．B瓶中植物只進(jìn)行光合作用 C．A瓶中植物釋放了氧氣 D．B瓶中植物只產(chǎn)生氧氣14．夏日池塘，黎明前夕，魚兒常浮出水面（俗稱“浮頭”），當(dāng)陽光照射一段時(shí)間后，魚兒就潛到水底。對此，下列說法錯誤的是（）A．白天水體中氧平均含量比夜晚的高 B．白天魚和水草相互依存，夜晚魚和水草相互競爭 C．白天水草只進(jìn)行光合作用，夜晚水草只進(jìn)行呼吸作用 D．一天中，黎明前夕的水體中氧平均含量最低二．判斷題（共4小題）15．植物體內(nèi)先進(jìn)行光合作用，后進(jìn)行呼吸作用。（判斷對錯）16．綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用。（判斷對錯）17．植物只有地上部分有呼吸作用。（判斷對錯）18．人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用。（判斷對錯）三．解答題（共2小題）19．如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題。（1）試管中澄清的石灰水變，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是。（2）該實(shí)驗(yàn)說明：種子萌發(fā)時(shí)放出了。（3）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子里的徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還產(chǎn)生了。20．請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答下列問題．（1）a、b表示植物的生理活動：a是，b是．（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是，B是．（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動提供了，而且提供了呼吸作用需要的，同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．

(進(jìn)階篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級第3單元第5章練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共14小題）1．下列生產(chǎn)上采取的措施中，有利于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）①莊稼被淹后及時(shí)排澇②水果蔬菜在低溫條件下貯藏③用粗糙的瓦盆養(yǎng)花④糧食入倉前要曬干A．①② B．②③ C．①③ D．②④【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【答案】C【分析】呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：①深耕松土給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時(shí)，呼吸作用旺盛。有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收。②增加晝夜溫差在溫室中栽培瓜果蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高農(nóng)作物中營養(yǎng)物質(zhì)的含量。③延長水果、蔬菜的儲藏時(shí)間儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少對有機(jī)物的消耗。因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法，可延長水果、蔬菜的儲藏時(shí)間?！窘獯稹拷猓孩偾f稼被淹后及時(shí)排澇，有利于植物的根進(jìn)行呼吸作用，正確。②在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯存蔬菜時(shí)應(yīng)該降低溫度，抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可延長儲存時(shí)間，錯誤。③用粗糙的瓦盆養(yǎng)花，是為了促進(jìn)根的呼吸，正確。④糧食入倉前要曬干，降低呼吸作用，錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。2．將蔬菜集中堆放保存，較長時(shí)間后會發(fā)熱進(jìn)而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】C【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的?！窘獯稹拷猓汉粑饔檬羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是呼吸作用。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握呼吸作用的概念是解題的關(guān)鍵。3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（）A．給農(nóng)作物松土 B．植物移栽后遮蔭 C．給農(nóng)作物施肥 D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【答案】A【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！窘獯稹拷猓篈、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長。A符合題意；B、植物移栽后遮蔭，目的是降低蒸騰作用，利于植物成活，B不符合題意；C、給農(nóng)作物施肥，是為了為植物提供無機(jī)鹽，不是為了促進(jìn)呼吸作用。C不符合題意；D、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用。在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低。所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳。D不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。4．在探究植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)過程中，如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了（）A．呼吸作用釋放能量 B．呼吸作用消耗氧氣 C．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用產(chǎn)生水【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用．【答案】B【分析】呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題。【解答】解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的細(xì)木條立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此細(xì)木條會燃燒。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳。5．以下生產(chǎn)、生活實(shí)例所應(yīng)用的生物學(xué)原理，不是通過降低呼吸作用來實(shí)現(xiàn)的是（）A．夜間降低溫室大棚的溫度，利于增產(chǎn) B．較低溫度下，有利于貯藏水果、蔬菜 C．將糧食曬干后入庫，可延長貯藏時(shí)間 D．向水中通入氧氣，增加活魚運(yùn)輸距離【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【答案】D【分析】此題考查的知識點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用。解答時(shí)可以從水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響方面來解答?！窘獯稹拷猓篈、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫，抑制了蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，增加產(chǎn)量。不符合題意；B、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間。不符合題意；C、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時(shí)間。不符合題意；D、向水中通入氧氣，促進(jìn)魚的呼吸作用，增加活魚運(yùn)輸距離，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。6．獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于（）A．太陽 B．吸入空氣中的能量 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．周圍環(huán)境的能量【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】C【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量．【解答】解：能量的來源是食物；食物被消化后，營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物；動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動時(shí)的需要；ATP在ATP水解酶的作用下遠(yuǎn)離腺嘌呤的高能磷酸鍵斷裂，ATP水解成ADP和游離磷酸團(tuán)，并釋放出能量，保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動的能量供應(yīng)，因此，獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于細(xì)胞的呼吸作用．故選：C。【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．7．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．呼吸作用是生物的共同特征 B．呼吸作用的產(chǎn)物只有二氧化碳 C．所有的生物活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用 D．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】B【分析】呼吸作用的表達(dá)式為：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量，進(jìn)行的場所為線粒體，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓汉粑饔檬侵讣?xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，呼吸作用是生物的共同特征，進(jìn)行的場所為線粒體，其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動提供能量。光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲存能量，因此B錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動提供能量。8．下列說法科學(xué)的是（）A．臥室中擺放多盆綠色植物可以更新居室空氣 B．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以提高作物產(chǎn)量 C．給植物打針輸液，輸入的液體主要是有機(jī)物 D．在樹林晨練是由于清晨樹林中氧氣含量最高【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【答案】B【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān)。增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度能夠增強(qiáng)植物的光合作用。植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要，而光合作用只有在光下才進(jìn)行。據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓篈、植物在夜間不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。這樣人與植物爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康。所以在臥室里擺放多盆濾色植物的做法是不科學(xué)的，A錯誤。B、二氧化碳是光合作用的原料，增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以提高作物產(chǎn)量，B正確；C、給植物“打針輸液”是為植物提供生長所需的水、無機(jī)鹽，C錯誤。D、在夜間無光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以清晨時(shí)氧氣的濃度較低，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】光合作用和呼吸作用是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，需要同學(xué)們牢固掌握相關(guān)知識。9．在夏日陽光下，池水中的水綿常浮在水面上．這是因?yàn)椋ǎ〢．水綿吸水膨脹，浮力大 B．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳多 C．光合作用旺盛，放氧多，氣泡積存 D．水綿絲狀，體輕【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【答案】C【分析】影響植物光合作用的因素：二氧化碳的濃度，濃度越大，光合作用越強(qiáng)；水，水越多，光合作用越強(qiáng)；光照強(qiáng)度，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；溫度，溫度越高，光合作用越強(qiáng)．【解答】解：由光合作用的公式，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。因此影響植物光合作用的因素有：二氧化碳的濃度，光照強(qiáng)度等。所以在光線較強(qiáng)時(shí)，由于植物的光合作用強(qiáng)，釋放的氧氣多，從而使得水綿成團(tuán)的漂浮在水面上。故選：C。【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是知道影響植物光合作用強(qiáng)弱的因素．10．綠色植物被稱為“空氣凈化器”，這是由于綠色植物的光合作用能（）A．吸收氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物 B．釋放氧氣，吸收二氧化碳 C．吸收二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物 D．吸收氧氣，釋放二氧化碳【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【答案】B【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用，據(jù)此解答。【解答】解：綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”，因?yàn)榫G色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。故選：B?！军c(diǎn)評】理解光合作用的反應(yīng)式的意義是解答此類題目的關(guān)鍵。11．下列生產(chǎn)生活措施中應(yīng)用的原理與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．在密封包裝的水果中充加二氧化碳?xì)怏w B．小麥種子曬干入庫 C．低溫儲存蔬菜 D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系；種子的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；綠色植物的蒸騰作用．【答案】D【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)；種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱?！窘獯稹拷猓篈、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)，因此在密封包裝的水果中充加二氧化碳?xì)怏w，抑制了水果的呼吸作用，延長了水果的儲存時(shí)間；B、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。小麥種子曬干，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時(shí)間；C、在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯存蔬菜時(shí)應(yīng)該降低溫度，抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可延長儲存時(shí)間；D、移栽植物時(shí)剪去部分枝葉，降低蒸騰作用，應(yīng)用的原理與其他三項(xiàng)不同。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。12．我們秉承習(xí)總書記：“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，在環(huán)境治理上成效顯著。下列對植物的生理活動敘述正確的是（）A．大棚蔬菜產(chǎn)量和它的呼吸作用無關(guān) B．夏季午后溫度太高時(shí)，部分氣孔關(guān)閉蒸騰作用減弱，光合呼吸作用不受影響 C．植物通過根從土壤中吸收水分和有機(jī)物 D．植物的光合作用對維持大氣中“碳﹣﹣氧”平衡有重要意義【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】D【分析】（1）植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān)。增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度等來增強(qiáng)植物的光合作用。（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根從土壤中吸收的。在夏日中午12時(shí)，由于陽光過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進(jìn)入，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降。（3）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程?！窘獯稹拷猓篈、植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，呼吸作用的強(qiáng)弱與溫度等有關(guān)。如夜間適當(dāng)?shù)慕档痛笈飪?nèi)的溫度以減少蔬菜的呼吸作用。可見，大棚蔬菜產(chǎn)量和它的呼吸作用有關(guān)，A錯誤；B、夏季午后溫度太高時(shí)，部分氣孔關(guān)閉蒸騰作用減弱，光合呼吸作用也會受到影響，B錯誤；C、植物通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，C錯誤；D、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。13．如圖甲所示，A瓶遮光處理，B瓶放置在陽光下，一段時(shí)間之后，分別將點(diǎn)燃的蠟燭迅速伸入到兩個瓶中，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭熄滅，B中蠟燭繼續(xù)燃燒（如圖乙）。下列說法正確的是（）A．A瓶中植物只進(jìn)行呼吸作用 B．B瓶中植物只進(jìn)行光合作用 C．A瓶中植物釋放了氧氣 D．B瓶中植物只產(chǎn)生氧氣【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】A【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）植物的光合作用公式：光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)。（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)。【解答】解：A、圖甲A瓶遮光處理，不能進(jìn)行光合作用，植物只進(jìn)行呼吸作用。A正確B、圖甲B瓶放置在陽光下，植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。B錯誤C、圖乙中A瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少氧氣，氧氣被植物的呼吸作用消耗。C錯誤D、圖乙中B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中有氧氣，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤故選：A?！军c(diǎn)評】植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點(diǎn)，可通過比較的方式掌握。14．夏日池塘，黎明前夕，魚兒常浮出水面（俗稱“浮頭”），當(dāng)陽光照射一段時(shí)間后，魚兒就潛到水底。對此，下列說法錯誤的是（）A．白天水體中氧平均含量比夜晚的高 B．白天魚和水草相互依存，夜晚魚和水草相互競爭 C．白天水草只進(jìn)行光合作用，夜晚水草只進(jìn)行呼吸作用 D．一天中，黎明前夕的水體中氧平均含量最低【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；生物和生物之間有密切的聯(lián)系．【答案】C【分析】魚生活在水中，通過鰓進(jìn)行呼吸。池塘中的藻類植物白天有光可以進(jìn)行光合作用，夜晚無光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用?！窘獯稹拷猓涸跓o光的條件下，藻類植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，呼吸作用消耗氧氣，因池塘中有較多的藻類，故消耗了較多的氧氣，造成水中缺氧，黎明前夕，魚類跳出水面是為了呼吸新鮮的氧氣。而白天藻類植物不但進(jìn)行光合作用，還能進(jìn)行呼吸作用，故選項(xiàng)C說法錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】在無光條件下，植物也會消耗環(huán)境中的氧氣。二．判斷題（共4小題）15．植物體內(nèi)先進(jìn)行光合作用，后進(jìn)行呼吸作用?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】×【分析】此題考查了綠色植物光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，該題可從呼吸作用、光合作用的概念、進(jìn)行條件方面考慮解答?！窘獯稹拷猓壕G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；因此光合作用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用有光、無光都能進(jìn)行，因此題干說法錯誤。故答案為：×【點(diǎn)評】植物的呼吸作用伴隨著植物的一生，只要有生命活動存在，植物體就要進(jìn)行呼吸作用以獲取維持生命活動的能量。16．綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題。【解答】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。所以白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用。故答案為：×【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件。17．植物只有地上部分有呼吸作用?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】×【分析】本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念?！窘獯稹拷猓汉粑饔弥傅氖羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。即：場所原料條件產(chǎn)物能量呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量故答案為：×【點(diǎn)評】關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對比掌握。18．人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】×【分析】本題考查的是呼吸作用的概念，呼吸作用是生物具有的一項(xiàng)生命活動?！窘獯稹拷猓荷矬w內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。它是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程，是所有的動物和植物都具有一項(xiàng)生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解。生物體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意義。而人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫做應(yīng)叫做呼吸運(yùn)動。故答案為：×【點(diǎn)評】呼吸作用的概念是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是判斷題的形式出現(xiàn)，難度一般。三．解答題（共2小題）19．如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題。（1）試管中澄清的石灰水變渾濁，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是二氧化