五年級上冊美術教學設計第14課會跳的玩具▏人教版教學目標本課旨在培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，通過制作會跳的玩具，讓學生了解并掌握基本的物理原理，同時培養(yǎng)他們對美術和科學的興趣。教學內(nèi)容1.玩具的歷史和文化2.玩具的制作材料和工具3.會跳的玩具的制作原理和步驟4.會跳的玩具的設計和裝飾教學重點與難點教學重點1.會跳的玩具的制作原理和步驟2.會跳的玩具的設計和裝飾教學難點1.理解并應用物理原理2.玩具的設計和裝飾教具與學具準備1.制作會跳的玩具所需的材料（如紙板、塑料瓶、橡皮筋等）2.制作工具（如剪刀、膠水、彩筆等）3.教學PPT4.示例玩具教學過程1.導入：介紹玩具的歷史和文化，引發(fā)學生的興趣2.講解：講解會跳的玩具的制作原理和步驟3.示范：展示如何制作會跳的玩具4.制作：學生分組制作會跳的玩具5.裝飾：學生設計并裝飾自己的玩具6.展示：學生展示自己的作品，進行交流和評價板書設計1.會跳的玩具2.重點內(nèi)容：制作原理、制作步驟、設計裝飾3.提問：如何讓玩具跳得更高？如何設計一個有趣的玩具？作業(yè)設計1.制作一個會跳的玩具2.設計并裝飾自己的玩具3.寫一篇關于自己玩具的介紹，包括制作過程、設計理念和心得體會課后反思本課通過制作會跳的玩具，讓學生了解了物理原理，并培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，讓他們在實踐中學習和探索。同時，我也鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設計出有趣和獨特的玩具。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在制作過程中遇到了困難，例如無法讓玩具跳起來或者設計不夠美觀。針對這些問題，我計劃在下一節(jié)課中提供更多的示例和指導，幫助學生解決這些問題，并進一步提高他們的制作和設計能力。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳解1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引導學生進入學習狀態(tài)的重要步驟。在本課中，可以通過展示不同歷史時期和文化的玩具，讓學生了解玩具的發(fā)展變化，以及玩具在人們生活中的重要性。可以使用多媒體展示，如圖片、視頻等，讓學生直觀感受玩具的多樣性。同時，可以提出問題，如“你們最喜歡的玩具是什么？為什么？”來引發(fā)學生的思考和討論。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授知識、解釋原理的關鍵步驟。在本課中，需要詳細講解會跳的玩具的制作原理，包括重力、彈力、摩擦力等物理概念?？梢酝ㄟ^簡單的實驗或動畫演示，讓學生直觀理解這些原理。接著，要逐步介紹制作會跳的玩具的步驟，包括選擇材料、設計形狀、連接部件等。講解時要清晰、具體，可以使用圖示或實物模型來輔助說明。3.示范示范環(huán)節(jié)是展示技能、提供模仿樣本的重要步驟。在本課中，教師應該現(xiàn)場示范如何制作一個簡單的會跳的玩具，從材料準備到完成品的每一個步驟都要詳細展示。示范時，可以邊做邊解釋，讓學生清楚地看到每一步的操作方法和技巧。示范后，可以邀請學生上來嘗試，以加深他們的理解和記憶。4.制作制作環(huán)節(jié)是學生動手實踐、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵步驟。在學生分組制作之前，要明確制作的要求和注意事項，如使用工具的安全、材料的節(jié)約等。在制作過程中，教師要巡回指導，及時解答學生的問題，幫助他們解決制作中的困難。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設計出獨特和有趣的會跳的玩具。5.裝飾裝飾環(huán)節(jié)是提升作品美感、培養(yǎng)學生審美的重要步驟。在學生完成玩具的基本制作后，教師要引導學生進行裝飾?？梢蕴峁└鞣N裝飾材料，如彩紙、顏料、貼紙等，讓學生根據(jù)自己的喜好和設計理念來裝飾玩具。在裝飾過程中，教師要給予適當?shù)慕ㄗh和指導，幫助學生提升作品的整體效果。6.展示展示環(huán)節(jié)是分享成果、交流經(jīng)驗的重要步驟。在學生完成玩具的制作和裝飾后，要組織一次作品展示會，讓每個學生都有機會展示自己的作品。展示時，可以邀請其他班級的同學或老師來參觀，增加學生的自豪感和成就感。同時，可以組織學生進行互評，讓他們相互學習、相互啟發(fā)。教學過程詳解（續(xù)）8.作業(yè)設計制作日記：學生記錄制作過程中的關鍵步驟、遇到的問題及解決方法，以及自己的感想和心得。設計草圖：學生在制作前繪制設計草圖，展示玩具的構思和預期效果。家長參與：鼓勵學生與家長一起完成作業(yè)，增進家庭互動，同時讓家長了解學生的學習內(nèi)容。9.課后反思學生參與度：學生是否積極參與制作和討論，是否表現(xiàn)出興趣和熱情。知識掌握：學生是否理解了物理原理，是否能夠獨立完成玩具的制作。技能提升：學生的動手能力和創(chuàng)造力是否有所提高，作品是否體現(xiàn)了個人特色。教學策略：使用的教學方法和材料是否有效，是否需要調(diào)整以更好地適應學生的需求。10.教學評估觀察：教師在課堂中觀察學生的表現(xiàn)，包括制作過程、討論參與和作品完成情況。作品評價：教師根據(jù)作品的創(chuàng)意、制作技巧和裝飾美觀度給予評價。學生反饋：教師收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議。測試：通過小測驗或問答，檢驗學生對物理原理的理解和應用。11.教學延伸科學探究：引導學生探究不同材料對玩具跳躍效果的影響，如彈性、重量等。藝術融合：結合美術課程，讓學生嘗試使用不同的藝術手法來裝飾玩具，如繪畫、雕塑等。環(huán)境教育：教育學生使用可回收材料制作玩具，增強他們的環(huán)保意識。跨學科學習：結合數(shù)學、物理等學科，讓學生計算玩具的跳躍高度、跳躍次數(shù)等，實現(xiàn)跨學科學習。通過這些教學延伸活動，學生不僅能夠在美術學科中發(fā)展，還能夠獲得更全面的知識和技能，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。12.教學支持差異化教學：為不同水平的學生提供不同難度的制作任務，確保每個學生都能參與并成功。個別輔導：對于在制作過