2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)8力與運(yùn)動(dòng)(表格教案)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第八單元“力與運(yùn)動(dòng)”。本單元的主要內(nèi)容包括：

1.力的概念：讓學(xué)生理解力是物體對(duì)物體的作用，能夠使物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

2.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度、方向和形狀的改變。

3.力的作用相互性：物體間力的作用是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到了另一個(gè)物體的反作用力。

4.摩擦力：讓學(xué)生了解摩擦力的概念，以及摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

5.重力：讓學(xué)生理解重力的概念，以及重力在日常生活中的作用。

6.慣性：讓學(xué)生理解慣性的概念，以及慣性在日常生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課將圍繞力的概念和力的作用效果展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生深入理解力的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)思維：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式來(lái)理解和解釋力的概念及力的作用效果。

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)探究力的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)改變我們的生活。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，使其能夠積極地參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于力的概念和力的作用效果已經(jīng)有了一定的了解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，對(duì)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究科學(xué)問(wèn)題。在素質(zhì)方面，他們具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

然而，由于年齡的特點(diǎn)，四年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種方式來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們對(duì)于力的概念和力的作用效果的理解還不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)進(jìn)一步加深理解。此外，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和觀察能力方面還需要進(jìn)一步提高，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有部分學(xué)生存在上課注意力不集中，課堂紀(jì)律不好的問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)多種方式吸引他們的注意力，使其能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如力傳感器、小車、滑輪組等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否正常工作，避免在課堂上出現(xiàn)故障或不足的情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，將學(xué)生座位安排在適當(dāng)?shù)奈恢?，以便于管理和互?dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、實(shí)驗(yàn)儀器、教具等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.安全注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠注意自身和他人的安全。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“力與運(yùn)動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“力與運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“力與運(yùn)動(dòng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“力與運(yùn)動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“力與運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握力的作用效果。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)力的作用效果。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“力與運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握力的作用效果。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“力與運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)，掌握力的作用效果。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“力與運(yùn)動(dòng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“力與運(yùn)動(dòng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“力與運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的科普?qǐng)D書(shū)，如《力的奇跡》、《運(yùn)動(dòng)的世界》等，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：推薦學(xué)生使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如力的作用實(shí)驗(yàn)套件、小車滑輪組實(shí)驗(yàn)套件等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)力的作用效果的理解。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如國(guó)家地理頻道、科學(xué)頻道等播出的關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，以直觀的方式展示力的作用效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-科學(xué)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)科學(xué)教育網(wǎng)站，如國(guó)家自然科學(xué)博物館、科學(xué)松鼠會(huì)等，了解力的作用效果的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

2.拓展建議

-制作科普小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，收集關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的資料，制作科普小報(bào)，分享給同學(xué)和老師，提高學(xué)生的信息處理和表達(dá)能力。

-開(kāi)展科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家、工程師等到校進(jìn)行科學(xué)講座，讓學(xué)生深入了解力與運(yùn)動(dòng)的研究領(lǐng)域和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-參觀科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，通過(guò)實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-開(kāi)展科學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-開(kāi)展科學(xué)讀書(shū)會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)讀書(shū)會(huì)，分享閱讀科普?qǐng)D書(shū)的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。七、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“力與運(yùn)動(dòng)”，通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入理解力的概念和力的作用效果。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解力的作用效果時(shí)存在一定的困難，特別是在理解摩擦力和慣性這兩個(gè)概念時(shí)。因此，我需要對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的理解能力。

首先，我在講解力的作用效果時(shí)，應(yīng)該更加注重實(shí)驗(yàn)的演示和學(xué)生的實(shí)際操作。通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他們可以更加直觀地感受到力的作用效果，從而加深對(duì)力的理解。例如，在講解摩擦力時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)感受不同材料表面的摩擦力，從而更好地理解摩擦力的概念。

其次，我在講解慣性時(shí)，應(yīng)該更加注重對(duì)慣性的本質(zhì)的講解。慣性是物體保持其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，但是在講解時(shí)，我應(yīng)該更加注重讓學(xué)生理解物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由力決定的，而慣性則是物體抵抗這種變化的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加深入地理解慣性的概念。

最后，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的反饋的收集和處理。在課堂中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的提問(wèn)和反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解力的作用效果。同時(shí)，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解，通過(guò)課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.力的概念：

-力的定義：力是物體對(duì)物體的作用，可以改變物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-力的單位：牛頓（N）

-力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

2.力的作用效果：

-改變物體的形狀：形變

-改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：速度、方向、形狀的改變

3.力的作用相互性：

-作用力和反作用力：物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到了另一個(gè)物體的反作用力。

4.摩擦力：

-摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)接觸表面之間的摩擦力，能夠阻止物體間的相對(duì)滑動(dòng)。

-摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體間相對(duì)滑動(dòng)的方向相反。

5.重力：

-重力