認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，使其能夠運(yùn)用周長(zhǎng)的概念解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等方式，發(fā)展空間觀念，提高對(duì)圖形和圖形的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其能夠在小組合作中積極參與、主動(dòng)思考、互相幫助。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，使其能夠積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位、圖形的認(rèn)識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)圖形的基本概念有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的觀察和操作經(jīng)驗(yàn)，這些都為學(xué)習(xí)周長(zhǎng)概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿好奇心，尤其對(duì)圖形和幾何知識(shí)感興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)觀察、操作和交流等方式積極參與，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，學(xué)生具有一定的空間觀念，能夠理解和掌握?qǐng)D形的特征。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)周長(zhǎng)概念時(shí)，學(xué)生可能對(duì)周長(zhǎng)的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用存在一定的困惑。此外，部分學(xué)生可能對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)不夠深入，影響對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要克服對(duì)抽象概念的恐懼，提高對(duì)圖形和圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材，其中包括了周長(zhǎng)概念的講解和計(jì)算方法的示例。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都能在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物圖片，如各種形狀的物體，以及它們的周長(zhǎng)示意圖。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些動(dòng)態(tài)的周長(zhǎng)計(jì)算演示視頻，以便于學(xué)生直觀地理解周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如直尺、圓規(guī)、剪刀等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際的周長(zhǎng)測(cè)量和計(jì)算練習(xí)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好這些實(shí)驗(yàn)器材，并確保它們的安全性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)可以布置成幾個(gè)小組的座位，每個(gè)小組可以圍坐在一起，方便交流和討論。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)可以布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以在那里進(jìn)行實(shí)際的周長(zhǎng)測(cè)量和計(jì)算練習(xí)。

5.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、黑板等，展示教學(xué)內(nèi)容。教師可以利用多媒體教學(xué)軟件，如PPT或黑板，展示周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法以及相關(guān)的示例。這樣可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長(zhǎng)的知識(shí)。

6.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如各種形狀的物體，幫助學(xué)生直觀地理解周長(zhǎng)的概念。教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如各種形狀的物體，如長(zhǎng)方形、正方形、圓形等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作這些教具，直觀地理解周長(zhǎng)的概念。

7.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與周長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教師可以準(zhǔn)備一些與周長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際案例，如測(cè)量家中的物品長(zhǎng)度、計(jì)算物體的周長(zhǎng)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些反饋工具，如答題卡、問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。教師可以準(zhǔn)備一些反饋工具，如答題卡、問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。通過(guò)這些反饋工具，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算物體周長(zhǎng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索周長(zhǎng)的奧秘。

二、新課講授

（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解周長(zhǎng)的基本概念。周長(zhǎng)是物體表面或邊緣的長(zhǎng)度總和。它是描述圖形大小的重要指標(biāo)之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了周長(zhǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)和計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示周長(zhǎng)計(jì)算的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“周長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了周長(zhǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)周長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)家的故事：周長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)》

《生活中的周長(zhǎng)：物品尺寸的測(cè)量與計(jì)算》

《周長(zhǎng)的應(yīng)用：平面圖形的面積計(jì)算》

《周長(zhǎng)的歷史：古代數(shù)學(xué)家對(duì)周長(zhǎng)的研究》

《周長(zhǎng)的未來(lái)：現(xiàn)代數(shù)學(xué)在周長(zhǎng)研究中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）測(cè)量生活中的物品周長(zhǎng)：讓學(xué)生選擇一些生活中的物品，如書(shū)本、桌面、墻壁等，使用直尺等工具進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，記錄周長(zhǎng)數(shù)據(jù)，并嘗試計(jì)算面積。

（2）探究周長(zhǎng)的性質(zhì)：讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、制作模型等方式，探究周長(zhǎng)的性質(zhì)，如周長(zhǎng)的不變性、周長(zhǎng)的連續(xù)性等。

（3）研究周長(zhǎng)的應(yīng)用：讓學(xué)生查找資料，了解周長(zhǎng)在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等，并嘗試用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）周長(zhǎng)的歷史與發(fā)展：讓學(xué)生了解周長(zhǎng)的歷史和發(fā)展過(guò)程，包括古代數(shù)學(xué)家對(duì)周長(zhǎng)的研究、現(xiàn)代數(shù)學(xué)在周長(zhǎng)研究中的應(yīng)用等。

（5）周長(zhǎng)的未來(lái)：讓學(xué)生思考周長(zhǎng)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，并嘗試提出自己的見(jiàn)解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，將周長(zhǎng)的概念融入到實(shí)際生活中，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作和交流等方式，更好地理解和掌握周長(zhǎng)的知識(shí)。

2.引入多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，使抽象的周長(zhǎng)概念變得形象具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念理解不夠深入，需要在教學(xué)中加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)的解析，幫助學(xué)生更好地掌握周長(zhǎng)的知識(shí)。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際操作能力，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念理解不夠深入的問(wèn)題，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)周長(zhǎng)概念的解析和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用。

2.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，如設(shè)置小組討論問(wèn)題、組織小組比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，建立多元