2024學(xué)年小學(xué)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們生活的地球》中的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為主題。課程主要內(nèi)容包括：了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，學(xué)生能夠理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，學(xué)生能夠意識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.創(chuàng)新精神：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，學(xué)生能夠了解環(huán)保新技術(shù)和新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們生活的地球》這一單元，對(duì)地球的環(huán)境有所了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和技能，如觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)話題感興趣，愿意了解和參與環(huán)保活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和分析問題的能力，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解環(huán)保問題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)環(huán)保問題的嚴(yán)重性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要通過具體的案例和數(shù)據(jù)來加深理解。

-學(xué)生可能對(duì)環(huán)保知識(shí)和技能的掌握不夠深入，需要通過實(shí)際的操作和練習(xí)來鞏固和提高。

-學(xué)生可能缺乏環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，需要通過教師的引導(dǎo)和榜樣的示范來培養(yǎng)和激發(fā)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，通過講授，教師向?qū)W生介紹環(huán)境問題的嚴(yán)重性，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保有更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，通過討論，教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)環(huán)保的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。然后，通過案例研究，教師向?qū)W生展示具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用。最后，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

2.教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。首先，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保專家，向其他學(xué)生介紹環(huán)保知識(shí)和技能。其次，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證環(huán)保知識(shí)和技能的有效性。然后，進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)的趣味性。最后，進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課確定使用多種教學(xué)媒體和資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。首先，使用PPT課件，展示環(huán)保知識(shí)和案例，幫助學(xué)生理解和記憶。其次，使用視頻，展示環(huán)保項(xiàng)目和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性。然后，使用在線工具，如環(huán)保網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生了解更多環(huán)保信息和資源。最后，使用實(shí)物教具，如環(huán)保器材和實(shí)驗(yàn)用品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)和技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)和技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)和技能，掌握保護(hù)環(huán)境的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《保護(hù)環(huán)境從我做起》系列書籍，介紹各種環(huán)保知識(shí)和技能。

-《環(huán)境問題與對(duì)策》視頻，展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決對(duì)策。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能。

-《環(huán)保課堂》在線課程，提供環(huán)保知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)資源。

-《環(huán)保志愿者》紀(jì)錄片，展示環(huán)保志愿者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《保護(hù)環(huán)境從我做起》系列書籍，了解各種環(huán)保知識(shí)和技能，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以觀看《環(huán)境問題與對(duì)策》視頻，了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決對(duì)策，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以參與《環(huán)保小衛(wèi)士》游戲，通過游戲?qū)W習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)《環(huán)保課堂》在線課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以觀看《環(huán)保志愿者》紀(jì)錄片，了解環(huán)保志愿者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果，激發(fā)環(huán)保行動(dòng)和參與環(huán)保項(xiàng)目的意愿。

-學(xué)生可以參加環(huán)保社團(tuán)或組織，與其他學(xué)生一起開展環(huán)保活動(dòng)和項(xiàng)目，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享自己的環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與他人交流和互動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和影響力。

-學(xué)生可以參加環(huán)保競(jìng)賽和挑戰(zhàn)，展示自己的環(huán)保知識(shí)和技能，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與環(huán)保教育和宣傳活動(dòng)，向他人宣傳環(huán)保知識(shí)和技能，提高環(huán)保意識(shí)和影響力。

-學(xué)生可以開展環(huán)保項(xiàng)目和研究，深入探索環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保問題的重要性

-環(huán)境污染

-氣候變化

-生物多樣性的喪失

2.環(huán)保知識(shí)和技能

-垃圾分類

-節(jié)約用水用電

-綠色出行

-環(huán)保法律法規(guī)

3.環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感

-每個(gè)人都應(yīng)該參與環(huán)保行動(dòng)

-保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任

-我們可以改變世界

4.環(huán)保實(shí)踐和參與

-參與環(huán)保項(xiàng)目和活動(dòng)

-成為環(huán)保志愿者

-宣傳環(huán)保知識(shí)

5.環(huán)保的未來

-綠色科技和創(chuàng)新

-可持續(xù)發(fā)展和循環(huán)經(jīng)濟(jì)

-建設(shè)美麗中國(guó)重點(diǎn)題型整理1.選擇題

-請(qǐng)問環(huán)境問題的嚴(yán)重性主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：環(huán)境問題的嚴(yán)重性主要體現(xiàn)在環(huán)境污染、氣候變化和生物多樣性的喪失等方面。

2.填空題

-為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該采取哪些措施？

答案：為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該采取垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行和遵守環(huán)保法律法規(guī)等措施。

3.判斷題

-環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。（）

答案：正確。環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述如何成為環(huán)保志愿者。

答案：成為環(huán)保志愿者可以通過以下幾個(gè)步驟：

1.了解環(huán)保知識(shí)和技能，提高自己的環(huán)保意識(shí)和能力。

2.參加環(huán)保社團(tuán)或組織，與其他志愿者一起開展環(huán)?；顒?dòng)和項(xiàng)目。

3.積極參與環(huán)保項(xiàng)目和活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

4.宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他人的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保項(xiàng)目的意愿。

5.論述題

-請(qǐng)論述如何利用綠色科技和創(chuàng)新來解決環(huán)境問題。

答案：利用綠色科技和創(chuàng)新解決環(huán)境問題可以從以下