學習任務單

課程基本信息學科數(shù)學年級七年級學期秋季課題幾何圖形初步復習小結教科書書名：人教版教材出版社：人民教育出版社學習目標1.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的符號表示;掌握基本事實:“兩點確定條直線”“兩點之間，線段最短”，了解它們在生活和生產中的應用;理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離;了解平面上兩條直線具有相交與不相交兩種位置關系;會比較線段的大小，理解線段的和、差及線段的中點等概念，會畫一條線段等于已知線段.2.理解角的概念，掌握角的符號表示，會比較角的大小，認識度、分、秒并能進行簡單的換算，會計算角的和與差.了解角的平分線、余角、補角的概念，知道補角和余角的性質.3.初步認識幾何圖形是描述現(xiàn)實世界的重要工具，初步應用幾何圖形的知識解決一些簡單的實際問題課前學習任務1.請你畫出本章的知識結構框圖。

2.請你整理直線、射線、線段和角的知識點。課上學習任務【學習任務一】

【學習任務二】

1.立體圖形：有些幾何圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等）的各部分______________，它們是立體圖形.

_________________________

2.有些幾何圖形（如線段、角、三角形、長方形、圓等）的各部分______________，它們是平面圖形._______________________3.直線的基本事實_______________直線的表示方法_______________4.線段的表示方法_______________線段的基本事實_______________線段的比較線段的中點5.射線的表示方法_______________6.角的定義靜態(tài)定義：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角動態(tài)定義：角是由一條射線繞著它的端點旋轉而形成的圖形角的表示與度量______________________________角的比較_______________________________不等關系：_________________________________相等關系：__________________________________________________________________角的平分線定義：一般地，從一個角的頂點出發(fā)，把這個角分成兩個________________，叫做這個角的平分線角的平分線的性質幾何語言：角的平分線的判定幾何語言：10.余角定義：一般地，如果兩個角的和等于________，就說這兩個角互為余角，即其中一個角是另外一個角的________定義幾何語言:余角的性質：_________________________________性質的幾何語言:補角定義：類似地，如果兩個角的和等于________，就說這兩個角互為補角，即其中一個角是另外一個角的________定義幾何語言:余角的性質：_________________________________性質的幾何語言:例題在一條直線上取A，B，C三點，使AB=8，BC=6，則AC的長度是多少？追問：則AB，BC兩中點間的距離是多少？變式訓練已知∠AOB=80°，∠BOC=60°，OM、ON分別是