2023——2024學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測六年級語文（滿分100分；考試時間：120分鐘）題號總分得分同學(xué)們，當(dāng)你看到這份考卷，說明本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，你一定已經(jīng)積累了不少的知識，請你用規(guī)范、工整的文字作答吧！相信自己，你是最棒的！一、知識積累與運(yùn)用（25分）1．讀拼音，在括號里寫出正確的詞語（5分）作為新時代的好少年，我們要jiǎotàshídì（），有自己的夢想，懂得gǎnēn（）；有dāndāng（），有bàofù（）。加油吧！新時代好少年，讓我們一起向未來！2．把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空（7分）（）（）如生張（）李（）（）芳自（)洶（）澎（）眼（）手（）足（）多（）（1）畫家筆下的鳥兒（），似乎要展翅飛翔。（2）池中的荷花，獨(dú)立含苞，（)。3．選擇題（8分）（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.剝削（xuē）不禁（jīn）盲人（máng）暫時（zhàn）B.惆悵（chóu）耽擱（dān）燕山（yàn）便衣（biàn）C.憂郁（yù）齒輪（chǐ）蜇人（zhē）藤蔓（màn）D.鄙夷（bǐ）直奔（bèn）店鋪（pù）悼念（dào）（2）下列詞句中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A.有因必有果此是君家果B.兔走觸株諸兒競走取之C.自愧弗如其人弗能應(yīng)也D.聲淚俱下雖與之俱學(xué)，弗若之矣（3）下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.廣場上人山人海，滔滔不絕。B.這棟建筑設(shè)計(jì)別出心裁，令人印象深刻。C.科學(xué)家們正在漫不經(jīng)心地做著實(shí)驗(yàn)。D.電影快開始了，人們前赴后繼地走進(jìn)影院。（4）依次填入下面橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）氣象學(xué)家根據(jù)衛(wèi)星云圖天氣，并向人們提供氣象。相關(guān)部門表示，受氣候影響，今年部分作物產(chǎn)量減少。A.預(yù)報(bào)預(yù)測預(yù)計(jì)B.預(yù)測預(yù)報(bào)預(yù)計(jì)C.預(yù)報(bào)預(yù)計(jì)預(yù)測D.預(yù)測預(yù)計(jì)預(yù)報(bào)（5）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“少年兒童是祖國的未來。把我國全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要你們這一代人接力奮斗。”與這句話意思一致的是（）A.少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。B.誰道人生無再少？門前流水尚能西！C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（6）與“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思相同的成語是（）A.一方有難，八方支援B.尺有所短，寸有所長C.千里之行，始于足下D.二人同心，其利斷金（7）社區(qū)的中醫(yī)館開業(yè)了，老師準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，最合適的是（）A.詞源倒流三峽水筆陣獨(dú)掃千人軍B.妙筆繪就丹青畫巧手奏鳴天籟音C.學(xué)海無涯勤可渡書山萬仞志能攀D.妙手回春醫(yī)百病靈丹濟(jì)世樂千家（8）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的是（）A.知之／為／知之，不知／為／不知，是／知也。B.黃沙百戰(zhàn)／穿金甲，不破樓蘭／終不還。C.春無蹤跡／誰知？除非問／取黃鸝。D.日初出／滄滄涼涼，及其日中／如探湯。4．按要求寫句子。（3分）。（1）小麗對我說：“倒是要你原諒我，我對不起你。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）例：即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀；（照樣子仿寫句子）即使我們只是一朵鮮花，也要即使我們只是，也要。5．請用毛筆規(guī)范書寫“津津樂道”四個漢字（2分）。二、閱讀感悟（41分）（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）1．朱熹謂“讀書有三到，謂、、。讀書給人力量，故“讀書須用意，?！?．漫步世界名著花園，我們認(rèn)識了流落荒島仍然積極樂觀的；《騎鵝旅行記》中的雖頑皮卻很善良；馬克.吐溫筆下的有勇有謀、敢于冒險(xiǎn)。3．詩中有“，兩山排闥送青來”的田園風(fēng)光；有“鄉(xiāng)村四月閑人少，”的忙碌景象；還有“，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄偉氣勢；更有“青山處處埋忠骨，”的豪情壯志。4．老舍被譽(yù)為“”，他塑造的人物就像一棵挺脫的樹。《少年閏土》選自的短篇小說《》?！八⒆永睢笔恰丁分械慕巧?。（二）課外閱讀（33分）1．片段賞析（5分）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特的破布皮和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比。平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：＂謝謝你，好孩子！誰敢說我們不能養(yǎng)活自個兒？哼！也沒什么大不了的?。⒂幸淮挝彝低档乜此?，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。（1）上述材料中的“我”是文學(xué)名著《》中的阿廖沙，這部書的作者是。除了這部書，他的自傳體三部曲還包括《》《》。（2分）（2）選段表現(xiàn)出了阿廖沙的性格特征。在苦難中，他逐漸成長為一個的人（可以聯(lián)系整部作品回答）。（1分）（3）選段中的外祖母是一個怎樣的人？（2分）2．名著閱讀（5分）望梅止渴東漢末年，曹操帶兵打仗。在行軍路上遇到了很大的困難，那就是，荒原百里，沒有水源，將士們都干渴難忍，體弱的士兵，都被渴得暈倒了。曹操看到這樣的情形覺得非常難辦。于是，曹操就急步登上前面的山頭，查看前方的狀況，當(dāng)?shù)巧仙筋^的時候，曹操失望了，放眼望去，依然沒有人煙，哪來的水源？不過，曹操靈機(jī)一動，想到了辦法。他回過頭，對干渴中的士兵說：“將士們，翻過前面那座山，就有吃不完的梅子。”士兵們一聽到梅子，想起梅子那酸甜的味道，都不由得流出了口水。于是，士兵們突然都有了力氣，奮力前進(jìn)。（1）“望梅止渴”比喻（）。（1分）A.愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。B.吃很多梅子就會止渴。（2）士兵們在行軍路上遇到了什么困難？用“”畫出。曹操對士兵說翻過山，就有吃不完的梅子，對將士們行軍有什么作用？（2分）（3）這個故事的主人公曹操出自羅貫中的長篇小說《》，你還知道這部小說中的其他故事《》等?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”出自清代小說家寫的《》，道出了作者難以言說的思想與苦衷。（2分）3．非連續(xù)性文本閱讀（8分）【材料一】漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點(diǎn)如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針······從最初的實(shí)用，上升為審美藝術(shù)，成了文人雅士的墨寶，同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱。隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢。楷書形體方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點(diǎn)畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣韻天成，轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字藝術(shù)，可謂深得造化之妙！【材料二】書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法包含筆墨線條、結(jié)構(gòu)、布局等審美形式，書寫者必須做到心、眼、手協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有意志力的參與，是很難將書法練習(xí)堅(jiān)持下去的。因此，練書法有益于青少年的心理成長和人格完善。此外，寫毛筆字對大腦皮層有激活或覺醒的作用，具有益智功能。（1）材料一中的圖片，從左往右看，“?！弊值淖煮w分別屬于（）。（1分）A.行書楷書草書隸書小篆B.隸書行書楷書小篆草書C.隸書草書楷書行書小篆D.草書小篆行書楷書隸書（2）文房四寶即、、、，是書法家表達(dá)個性和傳承文化的載體。我國有許多著名的書法家，如、等。（3分）（3）閱讀材料二，用“”畫出練習(xí)書法的好處。（2分）（4）書法是中國的國粹，你認(rèn)為如何寫好書法？提出兩條建議。（2分）4．閱讀短文，完成練習(xí)（15分）①搬新家后，黃昏將近時，我喜歡倚在陽臺上，很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。②我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔（zhèngchèng）地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。③后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋（戀戀地恨恨地）望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見。雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。④對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了許多·····⑤從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，（目不斜視目不轉(zhuǎn)睛）地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓。然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。⑥看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么？⑦周末，我?guī)畠喝ズ＿叄h(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇?！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的?！睘t瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。⑧在這個世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?，某些不合時宜的善意表達(dá)，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。⑨小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。⑩那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光······（1）認(rèn)真閱讀短文，并在后面橫線上加上合適的題目：《》。（1分）（2）“攥”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。“嚴(yán)嚴(yán)攥牢”一詞中“攥”的意思是。（1.5分）（3）用“／”劃去文中括號內(nèi)用得不正確的讀音和詞語。（1.5分）（4）文中畫線句子是對小女孩母親的和描寫，說說母親心里是怎么想的？（3分）品讀第③段的“我的心，忽然地疼了一下”，第⑥段的“我的心悵悵的”這兩處語句，聯(lián)系上下文分別說說“我”產(chǎn)生這些心理的具體原因。（2分）經(jīng)歷了“堆城堡的游戲”之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有拇指的右手”呢？請你展開合理的聯(lián)想與想象寫一寫。（3分）作者認(rèn)為“有時，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱