永州市二○二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、積累與運用（共38分，選擇題每小題3分）畢業(yè)在即，班級擬開展“我的初中生活”主題活動，請你參加。下面是曉峰同學(xué)在主題班會上的發(fā)言稿，請你仔細閱讀，完成下面小題。歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活（）而逝，臨別的憂傷油然而生?！炯住炕厥鬃蛉?，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這（）和諧的集體?！疽摇繋熼L的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的（）歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情（）揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。【丙】人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始?！径　棵魅眨覀儗⒗^續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。1.請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。為中華之崛起而讀書2.依次填入文段括號內(nèi)的詞語讀音和字形都正確的一項是（）A.悄然（qiǎo）溫馨（xīn）嬉鬧馳騁B.悄然（qiǎo）溫馨（xīng）嬉鬧弛騁C.悄然（qiāo）溫馨（xīng）嘻鬧弛騁D.悄然（qiāo）溫馨（xīn）嘻鬧馳騁3.文段中加點的詞語，運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.油然而生 B.花團錦簇 C.孜孜不倦 D.前仆后繼4.將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當?shù)氖牵ǎ〢.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處5.文段畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項是（）A.刪去“的一生” B.改“不是”為“既”C.改“又是”為“而是” D.在“又是”前增加“意味著”1.為中華之崛起而讀書2.A3.D4.C5.B【解析】1.考查的書寫能力。漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題注意“崛”字的寫法。2.對字音和字形的考查?！扒娜弧钡恼_讀音是qiǎo；“溫馨”的正確讀音是xīn）；“嬉鬧”不能寫成“嘻鬧”；“馳騁”不能寫成“弛騁”。據(jù)此，答案為A。3.考查成語的使用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。B.花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦D.前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。與語境不符，使用錯誤。故選D。4.考查句子的銜接。從“【甲】回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這溫馨和諧的集體。師長的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；【乙】綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前”這些是對往事的回顧；而“【丁】人的一生必然要走過許多‘驛站’，每個‘驛站’，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始”這一內(nèi)容是對未來的暢想。語句“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘”起到過渡作用，所以應(yīng)該放在【丙】處，故選C。5.考查病句的修改。語句“人的一生必然要走過許多‘驛站’，每個‘驛站’，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始”中的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，且句子間是遞進關(guān)系，所以，應(yīng)該把“不是”改為“既”。故選B。6.為了留下初中生活的美好回憶，班級準備將三年初中生活照片制作成班級畢業(yè)留念電子相冊，請你完成以下題目。（1）請你為該電子相冊擬一個標題。要求不超過12個字，運用比喻的修辭手法。______________________________________________（2）為了給該電子相冊配樂，同學(xué)們搜集到兩首歌曲。從歌詞來看，你認為其中哪一首更合適？請談?wù)勀愕目捶?。梔子花開（節(jié)選）梔子花開/sobeatutifiulsowhite/這是個季節(jié)/我們將離開/難舍的你/害羞的女孩/就像一陣清香縈繞在我的心懷/梔子花開/如此可愛/揮揮手告別歡樂和無奈/光陰好像/流水飛快/雨夜總將我們的青春灌溉/梔子花開呀開/梔子花開呀開/像晶瑩的浪花/盛開在我的心海/梔子花開呀開/梔子花開呀開/像淡淡的青春/純純的愛同桌的你（節(jié)選）明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否還惦記/曾經(jīng)最愛哭的你/老師們都已想不起/猜不出問題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/那時候天總是很藍/日子總過得太慢/你總說畢業(yè)遙遙無期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西我的看法：__________________________________________________________（3）該電子相冊做好后，你代表班級將相冊作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫最得體的一項是（）A.我代表九（1）班把我們班級的畢業(yè)留念電子相冊惠贈給您，請您查收。B.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊，請您好好惠存。C.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級的畢業(yè)留念電子相冊，請您務(wù)必查收。D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級的畢業(yè)留念電子相冊，請您查收、惠存。6.（1）示例：綻放歲月，夢想起航（2）《梔子花開》更合適。由歌詞“揮揮手告別歡樂和無奈/光陰好像/流水飛快/雨夜總將我們的青春灌溉”等可知，這是一首描寫畢業(yè)季同學(xué)分離的歌曲，梔子花的潔白象征著同學(xué)家純潔的友誼，整首歌曲表達既期待美好未來，又有點分別的淡淡惆悵的情感，并且意境優(yōu)美，適合做相冊配樂。而《同桌的你》描寫的是畢業(yè)多年后的回憶，不適合當下的畢業(yè)情境。（3）D【解析】（1）本題考查語言表達之擬寫相冊標題的能力。擬寫標語時要注意突出話題，語言簡潔、具有宣傳和鼓動性?？梢圆捎眯揶o手法增加感染力，或者化用詩詞、歌詞等讓其朗朗上口，達到宣傳的目的。本題是為班級畢業(yè)留念電子相冊擬寫標題，要求不超過12個字，運用比喻的修辭手法。比如“唱響青春，舞動驕陽”“綻放歲月，夢想起航”等。（2）本題考查語言表達能力。為畢業(yè)電子相冊配樂，應(yīng)當選擇能夠表達珍惜友情、不舍母校這樣意思的歌曲。而《梔子花開》歌詞描寫了畢業(yè)季同學(xué)分離的情景，梔子花開的季節(jié)就是畢業(yè)生分離的日子，梔子花純白可愛，寓意純潔的同學(xué)情。輕輕的音樂淡淡的描述著離別的心情，簡單的音樂節(jié)奏，讓人在聆聽時能感受到空氣中輕盈地飄出梔子花帶來的陣陣清香。歌詞中有“這是個季節(jié)/我們將離開”“揮揮手告別歡樂和無奈/光陰好像/流水飛快/雨夜總將我們的青春灌溉”這樣的歌詞，很適合畢業(yè)的情境，能夠表達畢業(yè)季既期待美好未來，又有點分別的淡淡惆悵的情感。而《同桌的你》明顯是多年后的回憶，歌詞中有“我也是偶然翻相片/才想起同桌的你”“那時候天總是很藍/日子總過得太慢”，不適合當下的畢業(yè)情境。（3）本題考查口語交際能力。A.“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財物）。這里是請老師保存相冊，用詞不得體；B.“榮幸”，榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里用來說老師，不得體；C.“務(wù)必”指一定，必須的意思，多用于上級對下級或平等關(guān)系之間要求對方一定要完成委托的事情。這是請老師查收相冊，不得體；D.“惠存”敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。詞語使用得體。故選D。7.曉軒同學(xué)在畢業(yè)贈言中引用了下面的語段，請你閱讀后完成下面的問題。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段文字摘自蘇聯(lián)作家___________（填人名）的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的主人公保爾·柯察金在病床上克服困難，計劃寫一部中篇小說，并給它命名為《________________》。（2）保爾·柯察金身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：________________。7.（1）奧斯特洛夫斯基暴風(fēng)雨所誕生的（2）為理想而獻身的精神；鋼鐵般的意志和項強奮斗的高貴品質(zhì)?！窘馕觥浚?）考查對名著的閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾。他是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士。他總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬血染疆場，但他不居功自傲也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。在他的身上，凝聚著那個時代最美好的“為理想而獻身的精神；鋼鐵般的意志和項強奮斗”的高貴品質(zhì)。8.請將下列詩文名句補充完整。（1）蒹葭蒼蒼，________________。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（2）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）君問歸期末有期，________________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）________________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（6）無絲竹之亂耳，________________。（劉禹錫《陋室銘》）（7）《岳陽樓記》中表達作者遠大政治抱負的名句是：________________，________________。8.①白露為霜②海內(nèi)存知己③巴山夜雨漲秋池④羌管悠悠霜滿地⑤入則無法家拂士⑥無案牘之勞形⑦先天下之憂而憂⑧后天下之樂而樂【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漲、羌管、拂士、牘”等字詞容易寫錯。二、閱讀與理解（共52分，選擇題每小題3分）（一）古詩文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石堅壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之始妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝朔雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《愚公移山》）9.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A.懲/山北之塞 B.且焉/置土石C.子子孫孫無窮/匱也 D.曾不能損魁父/之丘10.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.汝心之固/固國不以山溪之險 B.其妻獻疑曰/其真無馬邪C.跳往助之/友人慚，下車引之 D.何苦而不平/必先苦其心志11.下列有關(guān)文章理解與分析不正確的一項是（）A.文章開頭運用夸張的修辭手法，突出山的高大，可見愚公移山任務(wù)艱巨。B.文中愚公妻子提出疑問與智叟笑著勸阻，表明二人對愚公移山均不贊同。C.文章通過語言描寫，表現(xiàn)了愚公目光長遠、意志堅定、不懼艱險品質(zhì)。D.結(jié)尾寫神仙背走大山，表達了古代勞動人民征服自然、改造自然的愿望。12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）甚矣，汝之不惠?。?）寒暑易節(jié)，始一反焉。9.A10.C11.B12.（1）你也太不聰明了。（2）冬夏換季，才往返一次。【解析】9題考查句子的朗讀停頓。B．“且焉置土石”的正確停頓是：且/焉置土石。C．“子子孫孫無窮/匱也”的正確停頓是：子子孫孫/無窮匱也。D．“曾不能損魁父/之丘”的正確停頓是：曾不能損/魁父之丘。故選A。10題考查文言詞語的意義和用法。A固：形容詞，頑固/動詞，鞏固；B.其：代詞，他，他的/語氣詞，加強反詰語氣；C.之：代詞，他/代詞，他；D.苦：動詞，愁/使動用法，使……受苦；故選C。11題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章中愚公妻子提出疑問與智叟所說的話，表面上有相似之處，但目的全然不同，從他們說話的措辭和語氣便可看出。愚公之妻是從“獻疑”的角度說的?！耙跃Α睅в嘘P(guān)心的語氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”，語氣較輕，說的是她的真實想法。但她并不反對移山，所以接著就提出移山過程中必須解決的重要問題：“焉置土石”。智叟則顯然是譏笑和責(zé)難愚公，阻止愚公移山?！吧跻樱曛换荨笔呛車绤柕呢?zé)備口氣，“殘年余力”又顯出十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”簡直是譏笑愚公無能了。所以B項的說法是錯誤的。故選B。12題本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“甚（很，非常）、汝（你）、惠（聰明）”幾個詞是重點詞語，注意句式倒裝。（2）句中的“易（交換）、反（同‘返’）”幾個詞是重點詞語?！緟⒖甲g文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運裝土石到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。閱讀下面詩歌，完成下面小題。月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。13.下列對這首詩賞析不正確的一項是（）A.全詩層次井然，首尾照應(yīng)，語言樸實自然，辭淺情深，情景交融，哀婉動人。B.頷聯(lián)交代時令，點明主旨，“月是故鄉(xiāng)明”實寫眼前明月，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。C.頸聯(lián)中“有”與“無”對比鮮明，綿綿愁思中夾雜對生離死別的焦慮和不安。D.尾聯(lián)將個人際遇與國家命運聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難。14.詩題有“月”，詩人卻沒有直接從月寫起，那么詩中前兩句描寫了什么景物？有什么作用？13.B14.描寫了鼓聲和雁聲。點明了月夜的背景。渲染了濃重悲涼的氣氛，烘托了詩人孤寂凄涼的心情?！窘馕觥?3題考查對詩文內(nèi)容的理解?！霸率枪枢l(xiāng)明”是“虛寫”，不是“實寫”。故選B。14題考查對詩文內(nèi)容的理解并分析景物描寫的作用。詩句“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，作者沒有從月夜寫起，而是抓住“戍鼓”“雁聲”先描繪了一幅邊塞秋天的圖景，通過敘寫自己的所見和所聞，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄涼肅殺的景象，在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，烘托了詩人孤寂凄涼的心情。據(jù)此理解分析作答。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文本，完成下面小題。中國“魚”現(xiàn)身“地球第四極”①位于西太平洋的馬里亞納海溝，被稱作“地球第四極”，這里最深處達10911米，靜水壓極高，是人類難以涉足之地。沒想到，一群中國學(xué)者研發(fā)的軟體機器魚，僅有一張A4紙?zhí)?，無需任何耐壓殼，便可同此處的生物“競自由”。它的潛行有怎樣的故事？②馬里亞納海溝深海里，獅子魚可以愜意地游來游去。它們何以能在這等極高壓深水及生存？研究發(fā)現(xiàn)，獅子魚的骨骼細碎地分布在凝膠一般柔軟的身體中，能承受近而兆帕必壓力。“向獅子魚學(xué)習(xí)，或許能研制一種無需耐壓殼保護就可承受深海靜水壓力的仿生軟體機器人，實現(xiàn)深海探測我備的小型化與智能化?！崩铊F風(fēng)和學(xué)生就此展開了討論。③2018年5月，李鐵風(fēng)團隊聯(lián)合之江實驗室智能機器人研究中心正式啟動相關(guān)研究。最終，項目組研發(fā)出的仿生深海軟體機器人果然形似一條魚，長22厘米，翼展寬度28厘米。該機器人由一種在高壓低溫環(huán)境下依然能保持良好電驅(qū)動性能的智能軟材料制成，控制電路、電池等硬質(zhì)器件融于凝膠狀的軟體機身，無須耐壓外殼，使能承受萬米級別的深海靜水壓力。④2019年12月，機器人在馬里亞納海溝坐底，在海溝10900米深處實現(xiàn)了穩(wěn)定撲翼驅(qū)動。2020年8月，該軟體機器人又在南海3224米深處成功實現(xiàn)自主游動。⑤相比于傳統(tǒng)的“鎧甲式”抗高壓深潛裝備，仿生深海軟體機器人重量輕、潔構(gòu)簡單，能大幅降低深海探測的難度和成本。軟體機器人的吸引力在于其靈活性和通用性，它們身子軟，本領(lǐng)卻硬，能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境，非常適用于深海、極地、高沖擊性等惡劣及特種環(huán)境的監(jiān)測和探索工作。⑥未來，項目組將在進一步提升其智能無人化水平的同時，降低應(yīng)用成本。研究團隊還計劃將仿生軟體機器人的關(guān)使技術(shù)運用到深潛器上，研制小型化的深海裝備，實現(xiàn)深海通訊、深海檢測等功能。（文/王思遠，有刪改）15.下列說法與原文意思相符的一項是（）A.馬里亞納海溝深達10911米，靜水壓極高，除了獅子魚外，其它生物難以生存。B.中國學(xué)者研發(fā)的軟體機器魚，外形像一張A4紙，可以與海底的生物“競自由”。C.仿生深海軟體機器人重量輕，結(jié)構(gòu)簡單，具有靈活性和通用性，能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。D.仿生軟體機器人的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)運用到深潛器上，實現(xiàn)了深海通訊、深海檢測功能、16.下列說法正確的一項是（）A.第①段畫橫線的句子抒發(fā)了對中國學(xué)者研發(fā)軟體機器魚這一成果的驚嘆之情。B.第②段中加點的“或許”，在文中只是表示推測，因此可以刪去，不影響文意。C.文章運用列數(shù)字、作比較、分類別等方法具體說明了仿生深海軟體機器人的特點。D.文章按空間順序說明了仿生深每軟體機器人的研制過程，內(nèi)容清楚而有條理。15.C16.A【解析】15題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.文章中并“除了獅子魚外，其它生物難以生存”這樣的說法，屬于無中生有；B.依據(jù)“沒想到，一群中國學(xué)者研發(fā)的軟體機器魚，僅有一張A4紙?zhí)　笨芍?，“外形像一張A4紙”的說法是錯誤的。D.依據(jù)“研究團隊還計劃將仿生軟體機器人的關(guān)使技術(shù)運用到深潛器上”可知，“仿生軟體機器人的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)運用到深潛器上”的說法是錯誤的。故選C。16題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B.第②段中加點的“或許”，在文中只是表示推測，刪去后，語義變成肯定的了。是不能去掉的；C.文章沒有使用“分類別”的說明方法；D.文章采用的是“時間順序”，不是“空間順序”；故選A。閱讀下面文本，完成下面小題。讓紅色成為青春底色①春暖花開，青春正好。在中國共產(chǎn)黨即將迎來百年華誕之際，如何做好紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色，值得當代青年深入思考。②紅色成為青春底色，青年方能找準人生方向，樹立一生之志。在革命戰(zhàn)爭年代，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，青年學(xué)子積極尋求救亡圖存之路，或獻身革命，或渡海求學(xué)。革命先輩、英模棟梁早在青年時期就已將報國之心、奮斗之志融入人生追求。鮮紅底色一旦鋪就，將流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺。③紅色成為青春底色，青年方能化解消沉情緒，體會成長快樂。當代青年絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長大，常缺磨煉。有的青年不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊：有的嬌氣脆弱，一遇挫折就放棄；還有的存在咸魚心態(tài)，得過且過。學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵當代青年以奮斗成就出彩人生。④紅色成為青春底色，青年方能明辯是非曲直，認清真?zhèn)紊茞?。當前互?lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，讓開放、個性、多元成為社會文化的重要特征。與此同時，各類聲音言論交織涌動，給青年的價值判斷帶來困擾。當代青年唯有從黨史學(xué)習(xí)中真切把脈歷史發(fā)展的潮流方向，方能客觀理解國家發(fā)展現(xiàn)實，保持清醒。⑤奮斗新時代，青春正當時，讓紅色真正成為青春的底色。（文/徐寧，有刪改）17.下列關(guān)于文章中心論點的表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當代青年要珍惜美好的青春時光。B.青年要在時代的廣闊天地中建功立業(yè)。C.當代青年應(yīng)讓紅色真正成為青春底色。D.當代青年應(yīng)以奮斗成就出彩人生。18.下列材料不適合放在第②段中充當論據(jù)的一項是（）A.王進喜把一生獻給了祖國的石油工業(yè)，時刻都在踐行著自己的誓言。B.雷鋒工作積極，熱心助人，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。C.劉胡蘭面對敵人的威脅，堅貞不屈，豪不畏懼，壯烈犧牲在敵人的鍘刀下。D.海倫·凱勒身殘志堅，無懼困難，刻苦學(xué)習(xí)，寫出了《假如給我三天光明》。17.C18.D【解析】17題考查議論文的中心論點。C.根據(jù)文章標題《讓紅色成為青春底色》和結(jié)尾段“奮斗新時代，青春正當時，讓紅色真正成為青春的底色”可知，文章的中心是當代青年應(yīng)讓紅色真正成為青春底色；故選C。18題考查議論文材料補充。D.第②段主要講述紅色成為青春底色對青少年的作用，能找準人生方向，樹立一生之志。選項中海倫·凱勒則是堅強、刻苦，不適合作為第②段論據(jù)；故選D。閱讀下面文本，完成下面小題。遠去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強強地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負擔(dān)那些報刊的訂費，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為，我應(yīng)當留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應(yīng)當開始完全獨立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認真很嚴肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠了，但地所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細小處，挖掘出珍貴的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！19.結(jié)合上下文，寫出第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。20.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？21.文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外第二次：①痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當作“學(xué)雷鋒，做好事”。②22.標題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達效果？23.文中母親的育子方法，你是否贊成？請結(jié)合文本和社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?9.不幸：“我”自認為沒有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范?？茖W(xué)校錄?。┤f幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”。20.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育；內(nèi)容上表達了對母來的感激和懷念之情。21.①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房②悲涼22.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，生動形象地表達母親的想法，一旦孩子長大，就應(yīng)盡早地、堅決地、完全地“放手”。23.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進行“巨額投資”，顯然，這對劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”儀子，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，為子女作長遠打算，這是高層次的父母之愛。示例二：不費成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不定要花巨資訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感，【解析】19題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題所說的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強強地去報了到”來概括；“萬幸”可依據(jù)“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答。20題考查句段的表達作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。語句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的”，從結(jié)構(gòu)上看，用在文章的開頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對過去十年生活的回憶，表達了作者對母來的感激和懷念之情。21題考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等概括填寫作答。文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第4段敘寫的考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為我負擔(dān)那些報刊的訂費?！拔摇碑敃r的心情是“感到意外”；第二次是第5段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第6段敘寫的1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教時，母親把給“我”寄被套當作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的心情是“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。22題考查標題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運用了比喻的修辭手法，生動形象地表達母親的行為——要堅決地“放手”，讓孩子自己獨立，從而暗示了的主旨。據(jù)此理解分析作答。23題本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認知和體會來談理由。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對孩子“嬌慣”和“溺愛”的角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際闡述理由。答案不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。三、作文（共60分）24.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。蔚藍的天空，神舟翱翔實現(xiàn)了飛天夢；深藍的海洋，蛟龍深潛實現(xiàn)了探海夢；金黃的稻穗，袁隆平爺爺有個禾下乘涼夢……青春的你也一定有自己的夢。追夢路上，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。文題一：請以“逐夢之旅”為題，寫一篇作文。文題二：請以“謝謝你，讓我_________”為題，寫一篇作文。要求：①選擇文題二須把文題補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字。【例文】文題一逐夢之旅空調(diào)將涼意傳遞到桌上，吹拂著他的后背，他頓時感到無比的愜意?？吭谵k公桌的椅背上，他的目光接觸到了一張泛黃的舊照片。那是他9歲的照片，在村子里的小學(xué)念三年級。家里窮，父親和母親都是農(nóng)民。父親天天出山勞作，母親是一個大字不識的婦女，操持著家里外的活計。他是家里的老大，在他下面還有一個剛上小學(xué)的妹妹和剛會走路的弟弟。那幾年，旱澇災(zāi)害頻繁，莊稼要么旱死，要么給洪水淹死。父親一年到頭也沒幾個收成，餓了只能去大山里挖蘑菇吃。貧窮的家境，使他過早地懂事。從五六歲起，他就拿著個小斧頭上山去砍柴。天剛剛亮，他就出發(fā)去上山，同路遇到的村人常說：“這小后生不錯哩，勞務(wù)起莊稼肯定是一把好手”。他雖然很高興別人夸他活兒干得不錯，但他卻不想當個莊稼人。他想念書，成為體面的知識分子，長大以后坐辦公室里，收入穩(wěn)定，受人尊敬。他知道，他家供不起他上學(xué)，要上學(xué)，只能自己想辦法攢錢。他比以往起得更早，天還昏沉沉，他就已經(jīng)拿著小斧頭上山去砍柴了?？惩瓴?，他便在山上找些可以賣錢的藥材，挖回家等著大集上去賣。小學(xué)的學(xué)費就是這樣攢起來。上學(xué)后，他周末依舊上山砍柴、挖藥材。他學(xué)習(xí)認真，成績在全村二十幾個學(xué)生中位居第一。在考取初中時，他以五村第一的成績考上了鎮(zhèn)上的初中。那個暑假，別家孩子天天泡在河里嬉戲，他也去，只不過他是去采蓮藕的，河里的蓮藕多，除去交學(xué)費，半年還可以多出十幾塊錢哩。他把錢存著，準備三年后上高中用。高中開學(xué)后，他不能再回家了。高中在縣上，離家里遠。這幾年初中也省下了六七十元，夠他第一學(xué)期花銷了。在城里頭，他找了家打鐵的，每天去干兩個小時，人家給5毛錢，這一天5毛錢可不少哩，加上他暑假摘蓮藕的錢，高中三年并不算太難熬。他雖然去打鐵，但學(xué)業(yè)卻依舊拔尖，一有時間就往老師宿舍跑，老師也很愿意多教些知識給他。高考時，他果然成為了全縣唯一一個考上大學(xué)的學(xué)生。鑒于他成績好，大學(xué)給他減免一半的學(xué)費。他在大學(xué)附近尋了家餐廳，邊打工邊上學(xué)……四年后，他拿著大學(xué)文憑，來到了這家公司，被選上了。從此他坐上了舒適辦公室，有了穩(wěn)定的收入回過神，他從回憶中醒來，他笑了。因為，這是他逐夢的旅程，有苦、有樂、有夢想、有輝煌。文題二參考例文：謝謝你，讓我堅強又是陰雨綿綿的天氣。閉上眼，仿佛又看見在那個雨天，你撐著傘，向我走