中班綜合活動教案7篇中班綜合活動教案篇1

活動目標：

1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣和口語表達能力。

2.理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。

活動準備：

1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖

2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒

3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各??

活動過程：

1.引出幼兒興趣

1)出示小兔子跳跳的表情圖。

2)“跳跳看上去怎么樣呢？”

3)“跳跳怎么會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？”

2.分段欣賞故事

1)教師講述故事的第一段。

“你們聽到了一件什么樣的事情？”

“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖

2)教師講述故事的第二段。

“當跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”

“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。

3)聽故事的最后部分。

“跳跳想怎樣彌補自己的過失呢？”

“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”

請幼兒想象小白兔開心的表情并模仿表現(xiàn)。

3.完整欣賞故事

1)結(jié)合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。

2)“跳跳的臉部表情為什么會有那么多的變化？”

3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。

4.做表情圖

1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。

2)請幼兒說說還知道什么表情。

3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。

4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。

中班綜合活動教案篇2

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

7、結(jié)束。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

中班綜合活動教案篇3

目標

1、嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

２、在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

準備

1、各種蔬菜，如：芹菜、菠菜、蘿卜、胡蘿卜、辣椒、土豆、青豆、藕、花菜、黃瓜、茭白、青菜等。

2、每組準備沒有開鋒的刀和剪刀若干把。

3、報紙10張、白布5塊。

4、水粉顏色：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅、顏料盆。

５、宣紙若干。（與幼兒人數(shù)相等）

過程

1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜得興趣。

（1）教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么？那就是小朋友拿出2～3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩、比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。

（2）請幼兒輕輕地把蔬菜放回到籮筐里，向大家介紹自己得發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試制作蔬菜印章。

（1）教師：小朋友看得很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？

（2）請幼兒動手試一試、做一做。交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

（3）提供顏料盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己的做好得蔬菜印章印出美麗得圖案。

（4）幼兒嘗試操作。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？引導(dǎo)幼兒觀察把蔬菜根、莖、葉、果實切、剪以后形狀的變化。

3、合作蓋印章。

每組一塊白布，請幼兒用各種蔬菜印章蘸上自己喜歡的顏色，把白布變成色彩鮮艷的花布。

4、展示作品和評析。

欣賞自己制作的花布，說說什么地方漂亮。

中班綜合活動教案篇4

活動目標：

1、感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。

2、樂意用完整的話祝福別人。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)"過新年"的環(huán)境氛圍。

2、角色道具（爺爺?shù)暮印⒛棠痰难坨R、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）

3、實物年糕、湯圓、餃子

4、油泥、彩紙、皺紋紙

5、倒計時鐘，鐘聲，"過新年"動畫碟片

活動過程：

一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍（喚醒經(jīng)驗）

1、我們一起來看看電視里有誰？他們在干什么？

2、討論：你看到了誰？他們在干什么？

3、總結(jié)：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！

二、談話：過年（交流經(jīng)驗）

1、你們過年的時候都做了哪些事情呢？

2、你會說什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的小朋友說。

①個別幼兒說。

②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。

三、游戲：過新年（遷移經(jīng)驗）

1、提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

2、交代游戲要求。

xx今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

xx等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。

xx我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。

3、幼兒游戲，教師以角色身份指導(dǎo)。

4、游戲高潮。

xx新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！

xx幼兒互賀新年！

中班綜合活動教案篇5

設(shè)計意圖：

?小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以，設(shè)計了一節(jié)綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內(nèi)容，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據(jù)音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應(yīng)。

活動目標：

1、進一步認識和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?/p>

2、練習烏龜?shù)膭幼?，體會爬行的快樂。

3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢，做出不同的反應(yīng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。

活動難點：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng)。

活動準備：

音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

活動過程：

1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。

2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！

3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。

4、引導(dǎo)小朋友先看看小烏龜。

5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了

小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學一學呀。

烏龜還有一項本領(lǐng)就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學一學遇到危險的烏龜?shù)臉幼?。點評，都很好！

6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。

7、播放音樂，引導(dǎo)幼兒分別感受音樂的慢快。（慢的音樂拍手、快的音樂拍腿）。

8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

活動反思：

?指南》指出教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據(jù)小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調(diào)，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程容易產(chǎn)生興趣，并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作，提供動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，我嘗試將運動領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗?zāi)７聟⒓有觚斉佬械臉啡?，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，同時促進幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。

本節(jié)活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應(yīng)，幼兒們在教學活動當中，能根據(jù)自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就一定會成功的。

中班綜合活動教案篇6

活動目標：

1、初步了解鞋的特點和用途,體驗穿大鞋的樂趣。

2、嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

活動準備：

1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應(yīng)的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

活動過程：

一、看大鞋:了解鞋的不同類型。

請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

二、穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用。

1、穿大鞋，體驗其樂趣：

（1）我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說。

（2）大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂《大鞋小鞋》)

2、談話，交流穿鞋的作用。

（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。

（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺？

小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便。

（3）相互交流大人們何時穿這雙鞋。

（4）交流穿鞋的作用。

三、辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應(yīng)該放哪里？

2、數(shù)一數(shù)，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多(少)，多(少)幾雙？指導(dǎo)能力強的記。

四、印鞋?。捍竽憚?chuàng)作

1、啟發(fā)談話，引出印畫活動。

2、今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么？啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋。

3、示范作畫,感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫的欲望。

(1)示范印畫,了解印畫的要領(lǐng)。

(2)欣賞畫面,引發(fā)聯(lián)想。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個別兒。

5、老師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫,結(jié)束活動。

附,印畫改為《鞋子找朋友》:為不同季節(jié)或大小,男女服飾搭配鞋子。

中班綜合活動教案篇7

一、活動目標：

1．知道從不同的角度想象，會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。

2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。

3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動準備：

烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。

三、活動過程：

（一）、回憶故事《龜兔賽跑》。

1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）

2．烏龜爬的這么慢，它怎么會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢？（因為它驕傲了）

3．兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們約定再來一次比賽。

（二）、討論龜兔第二次賽跑的結(jié)果。