端午粽2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案(部編版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為部編版一年級下冊語文《端午粽》章節(jié)。本章主要內(nèi)容包括：

1.端午節(jié)的由來和習(xí)俗；

2.粽子的制作過程和種類；

3.端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，如賽龍舟、掛艾草等；

4.與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)民族自豪感；

2.使學(xué)生掌握粽子的制作方法，了解不同地區(qū)的粽子特色；

3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

教學(xué)方法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受端午節(jié)的熱鬧氛圍；

2.組織學(xué)生動手制作粽子，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗；

3.課堂講解與互動，讓學(xué)生分享自己了解的端午節(jié)故事，增強(qiáng)課堂趣味性；

4.課后布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動積極性；

2.動手能力：評價學(xué)生在制作粽子過程中的表現(xiàn)；

3.知識掌握：通過提問、小測試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對端午節(jié)相關(guān)知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《端午粽》這一章節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中的信息，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力，使他們能夠理解并闡述端午節(jié)的歷史和文化意義。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的民間故事和詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠認(rèn)同并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐能力：組織學(xué)生參與制作粽子的實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使他們能夠表達(dá)對傳統(tǒng)文化的熱愛和對節(jié)日的喜悅之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）端午節(jié)的歷史由來和習(xí)俗：學(xué)生需要了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日，以及相關(guān)的習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等。這有助于學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

（2）粽子的制作過程和種類：學(xué)生需要掌握粽子的制作方法，了解不同地區(qū)的粽子特色。這有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)美食的制作過程，培養(yǎng)對美食文化的興趣。

（3）端午節(jié)的傳統(tǒng)活動：學(xué)生需要了解端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，如賽龍舟、掛艾草等。這有助于學(xué)生了解節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

（4）與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事：學(xué)生需要了解與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事，這有助于學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）端午節(jié)的歷史由來和習(xí)俗：這部分內(nèi)容涉及歷史背景和傳統(tǒng)文化，對于一年級的學(xué)生來說，可能難以理解。教師可以通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受端午節(jié)的熱鬧氛圍，幫助學(xué)生理解這部分內(nèi)容。

（2）粽子的制作過程和種類：這部分內(nèi)容涉及具體的制作步驟和技巧，對于一年級的學(xué)生來說，可能難以掌握。教師可以組織學(xué)生動手制作粽子，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生突破這個難點(diǎn)。

（3）與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事：這部分內(nèi)容涉及文學(xué)和民間文化，對于一年級的學(xué)生來說，可能難以理解。教師可以采取講解和提問的方式，幫助學(xué)生理解這部分內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：在講解端午節(jié)的歷史由來、習(xí)俗和意義時，采用講授法，通過生動的語言和形象的描述，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己了解的端午節(jié)故事，互相交流對端午節(jié)習(xí)俗的理解。通過討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動手制作粽子，通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和動手能力。同時，通過實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解粽子的制作過程和種類。

1.利用多媒體設(shè)備：通過圖片、視頻等多媒體資源，展示端午節(jié)的慶?；顒?、粽子的制作過程等，讓學(xué)生直觀感受端午節(jié)的熱鬧氛圍和傳統(tǒng)美食的魅力。

2.使用教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲或小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對端午節(jié)相關(guān)知識的掌握程度。同時，通過軟件的互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：模擬端午節(jié)的熱鬧場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，參與端午節(jié)的傳統(tǒng)活動。通過情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)他們的參與意識和實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《端午粽》章節(jié)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道端午節(jié)的由來嗎？”“你吃過哪些不同種類的粽子？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如粽子制作視頻、端午節(jié)慶?；顒拥膱D片等。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如分組討論、制作粽子比賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

講解端午節(jié)的歷史由來、習(xí)俗和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作展開討論。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作知識的掌握情況。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與端午節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如端午節(jié)詩詞、諺語等。拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合端午節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于端午節(jié)的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.端午節(jié)的由來：端午節(jié)是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日，起源于戰(zhàn)國時期。屈原在楚國被流放后，憂國憂民，最終投汨羅江自盡。為了紀(jì)念屈原，人們在每年的農(nóng)歷五月初五這一天舉行各種紀(jì)念活動。

2.端午節(jié)的習(xí)俗：端午節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、吃粽子、佩戴香囊等。賽龍舟是端午節(jié)最具代表性的活動之一，各地都會舉行盛大的龍舟比賽。掛艾草是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，人們相信艾草有驅(qū)邪避疫的作用。吃粽子是端午節(jié)必不可少的習(xí)俗，粽子種類繁多，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等。

3.粽子的制作過程和種類：粽子的制作過程包括準(zhǔn)備粽葉、泡米、準(zhǔn)備餡料、包裹粽子、蒸煮粽子等步驟。粽子的種類繁多，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等，不同地區(qū)的粽子口味和形狀也有所不同。

4.端午節(jié)的傳統(tǒng)活動：除了賽龍舟、掛艾草、吃粽子等習(xí)俗外，端午節(jié)還有其他一些傳統(tǒng)活動，如放風(fēng)箏、跳繩、踩高蹺等。

5.與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事：端午節(jié)有許多與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、諺語和民間故事，如《離騷》、《九歌》、《端午日》等。這些詩詞和諺語描繪了端午節(jié)的慶祝場景和習(xí)俗，反映了人們對端午節(jié)的喜愛和重視。

6.端午節(jié)的文化意義：端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，具有重要的文化意義。端午節(jié)不僅是一個紀(jì)念屈原的節(jié)日，更是一個傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)日。通過慶祝端午節(jié)，人們可以感受到中華民族的團(tuán)結(jié)和凝聚力，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于端午節(jié)的作文，描述你最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗以及為什么喜歡這個習(xí)俗。

2.畫出你心目中最美麗的粽子，并標(biāo)注粽子的組成部分和特點(diǎn)。

3.收集一首與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，并解釋其含義和背景。

作業(yè)反饋：

1.對于作文，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生的語言表達(dá)能力和對端午節(jié)習(xí)俗的理解程度。針對作文中存在的問題，教師將給出具體的修改建議，如句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整、詞語的選擇等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.對于繪畫作業(yè)，教師將重點(diǎn)評估學(xué)生對粽子外觀的描繪和組成部分的理解。對于繪畫中的不足之處，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如線條的流暢性、色彩的搭配等，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。

3.對于詩詞作業(yè)，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生對詩詞的理解和解釋能力。對于詩詞中的難點(diǎn)和生僻詞匯，教師將給出具體的解釋和背景介紹，幫助學(xué)生深入理解詩詞的含義和背景。課后作業(yè)1.寫一段話，描述你最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗以及為什么喜歡這個習(xí)俗。

2.繪制一幅端午節(jié)慶祝活動的圖畫，展示你心中的端午節(jié)場景。

3.收集一首與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，并解釋其含義和背景。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.描述你最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗以及為什么喜歡這個習(xí)俗。

示例：我最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗是賽龍舟。我喜歡賽龍舟因?yàn)樗且豁?xiàng)充滿活力和團(tuán)隊(duì)精神的活動。每年端午節(jié)，我都會和家人一起去河邊觀看龍舟比賽。我喜歡看到隊(duì)員們齊心協(xié)力劃槳，感受到他們的團(tuán)結(jié)和努力。賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育競技，也是對傳統(tǒng)文化的傳承和展示。

2.繪制一幅端午節(jié)慶祝活動的圖畫，展示你心中的端午節(jié)場景。

示例：圖畫中展示了一幅熱鬧的端午節(jié)慶?；顒訄鼍?。畫面中有龍舟比賽，隊(duì)員們齊心協(xié)力劃槳，觀眾們歡呼鼓掌。河岸上掛滿了艾草和粽子，人們穿著傳統(tǒng)的漢服，臉上洋溢著節(jié)日的喜悅。畫面中還展示了放風(fēng)箏、跳繩等傳統(tǒng)活動，營造出濃郁的節(jié)日氛圍。

3.收集一首與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，并解釋其含義和背景。

示例：《離騷》是屈原在端午節(jié)期間創(chuàng)作的一首詩。詩中表達(dá)了屈原對國家和人民的憂慮和擔(dān)憂，以及對美好理想的追求。這首詩通過對屈原的描寫，展示了端午節(jié)的文化內(nèi)涵和意義。通過對這首詩的理解和解釋，可以更深入地了解端午節(jié)的背景和文化價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系②端午節(jié)的習(xí)俗：賽龍舟、掛艾草、吃粽子、佩戴香囊等。

③端午節(jié)的傳統(tǒng)活動：賽龍舟、掛艾草、吃粽子、放風(fēng)箏、跳繩等。

2.①粽子的制作過程：準(zhǔn)備粽葉、泡米、準(zhǔn)備餡料、包裹粽子、蒸煮粽子等步驟。

②粽子的種類：甜的、咸的、肉的、豆沙的等。

3.①與端午節(jié)相關(guān)的詩詞：《離騷》、《九歌》、《端午日》等。

②端午節(jié)的文化意義：傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)反思與改進(jìn)在《端午粽》這一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后，我會組織一次反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫一份關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作知識的問卷調(diào)查，以了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。其次，我會邀請同事觀摩我的教學(xué)過程，并聽取他們的意見和建議。最后，我會對自己的教學(xué)進(jìn)行自我反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的