Module5Unit1Canyourunfast第二課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Canyourunfast

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)，某班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年，具體上課時(shí)間由教師根據(jù)實(shí)際情況確定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Canyourunfast?”等句型詢問(wèn)他人的能力。

2.讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片、動(dòng)作等理解單詞和詞組，如fast、slow、run、jump等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和積極性。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用“Canyourunfast?”等句型詢問(wèn)他人的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片、動(dòng)作等理解單詞和詞組，如fast、slow、run、jump等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、鉛筆等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)圖片、動(dòng)作等引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和詞組。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的新單詞和詞組，如fast、slow、run、jump等，并通過(guò)圖片、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Canyourunfast?”等句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生通過(guò)圖片、動(dòng)作等展示自己能做哪些事情，并詢問(wèn)其他組的同學(xué)“Canyourunfast?”等句型。

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，用“Canyourunfast?”等句型詢問(wèn)家長(zhǎng)或其他家庭成員的能力。

2.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)單詞和詞組寫一篇小短文，描述自己能做哪些事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用“Canyourunfast?”等句型詢問(wèn)他人的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣逐漸提高，但同時(shí)也存在一定的差異。有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力強(qiáng)；而有些學(xué)生則可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到困難，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在上一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型，對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握新的單詞和句型，如fast、slow、run、jump等，以及運(yùn)用“Canyourunfast?”等句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。在能力方面，學(xué)生需要通過(guò)圖片、動(dòng)作等理解單詞和詞組，提高自己的觀察能力和理解能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自己的社交能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。有些學(xué)生可能能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，而有些學(xué)生可能容易分心、缺乏自律。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。對(duì)于本節(jié)課，學(xué)生可能會(huì)對(duì)新的單詞和句型感到好奇，但也可能對(duì)某些難度較大的內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.家庭背景：學(xué)生的家庭背景也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。有些學(xué)生可能家庭環(huán)境較好，能夠得到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，有利于學(xué)習(xí)；而有些學(xué)生可能家庭環(huán)境較差，缺乏學(xué)習(xí)資源，影響學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大影響。對(duì)于本節(jié)課，學(xué)生可能出于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣而積極參與，也可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望而被動(dòng)學(xué)習(xí)。教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，采取相應(yīng)的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，Module5Unit1Canyourunfast。教材中包含了本節(jié)課所需的新單詞和句型，以及相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的輔助材料包括以下幾個(gè)方面：

a.單詞卡片：準(zhǔn)備與本節(jié)課新單詞相關(guān)的卡片，如fast、slow、run、jump等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

b.圖片和動(dòng)作：準(zhǔn)備與本節(jié)課單詞相關(guān)的圖片和動(dòng)作，如跑步、跳遠(yuǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

c.視頻：準(zhǔn)備一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如小朋友進(jìn)行體育比賽的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)理解和運(yùn)用所學(xué)句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。本節(jié)課的教室布置包括以下幾個(gè)方面：

a.分組討論區(qū)：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組由4-6人組成，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和活動(dòng)成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示自己。

c.座位安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，合理安排座位，以便于教師管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Canyourunfast是什么意思嗎？它與我們的體育有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育比賽或運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題Canyourunfast，以及它在體育比賽中的實(shí)際應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解體育的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.體育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育知識(shí)小冊(cè)子：提供一些基本的體育知識(shí)，包括體育項(xiàng)目的分類、規(guī)則等，幫助學(xué)生更好地了解體育。

-體育比賽視頻：收集一些經(jīng)典的體育比賽視頻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解體育比賽的精彩瞬間。

-體育明星故事：介紹一些著名的體育明星，如貝利、喬丹等，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

-體育健康知識(shí)：提供一些體育健康知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)前后的熱身和拉伸、正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-體育新聞：收集一些最新的體育新聞，讓學(xué)生了解當(dāng)前體育界的熱點(diǎn)話題，提高學(xué)生的時(shí)事關(guān)注度。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀體育知識(shí)小冊(cè)子，增加對(duì)體育的了解。

-組織學(xué)生觀看體育比賽視頻，感受體育比賽的激情和精彩。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的體育明星故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育新聞，了解當(dāng)前體育界的熱點(diǎn)話題。

此外，還可以讓學(xué)生參加一些體育活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育俱樂(lè)部等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些體育比賽，如校際籃球賽、足球賽等，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉自己的體育技能。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新單詞、句型和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)潔明了：

板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以通過(guò)使用有趣的圖片、顏色和圖形來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使板書更加生動(dòng)和有趣。

具體設(shè)計(jì)：

-新單詞：fast、slow、run、jump等

-句型：Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican't.

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)能力重點(diǎn)題型整理1.詞組填空題：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，將缺失的詞組填入空白處。

a.Canyou___?Yes,Ican.No,Ican't.

b.Ican___and___.

c.Hecan___butshecan't.

d.Canthey___?Yes,theycan.No,theycan't.

答案：

a.runfast

b.runandjump

c.runfastbutshecan'tswim

d.swim

2.翻譯題：

請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

a.你能跑快嗎？

b.我能跑和跳。

c.他能跑快但是她不能游泳。

d.他們能游泳嗎？

答案：

a.Canyourunfast?

b.Icanrunandjump.

c.Hecanrunfastbutshecan'tswim.

d.Cantheyswim?

3.選擇題：

請(qǐng)選出下列句子中正確的詞組。

a.Canyou___?Yes,Ican.No,Ican't.

b.Ican___and___.

c.Hecan___butshecan't.

d.Canthey___?Yes,theycan.No,theycan't.

答案：

a.runfast

b.runandjump

c.runfastbutshecan'tswim

d.swim

4.完形填空題：

請(qǐng)根據(jù)下列完形填空，選擇正確的詞組填空。

a.Canyou___?Yes,Ican.No,Ican't.

b.Ican___and___.

c.Hecan___butshecan't.

d.Canthey___?Yes,theycan.No,theycan't.

答案：

a.runfast

b.runandjump

c.runfastbutshecan'tswim

d.swim

5.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，回答問(wèn)題。

a.Canyourunfast?

b.Icanrunandjump.

c.Hecanrunfastbutshecan'tswim.

d.Cantheyswim?

答案：

a.Yes,Ican.

b.Yes,Ican.

c.Yes,hecanbutno,shecan't.

d.Yes,theycan.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片、音頻等豐富多樣的多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，存在部分學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律性較差的問(wèn)題，影響了教