11十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月21日星期二下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解作者的思想感情。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、思考等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人、對(duì)歷史的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.了解作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解文章中的一些難點(diǎn)詞匯和句子。

2.掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：預(yù)先閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和教具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)先閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解（10分鐘）：讓學(xué)生閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.討論與思考（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考文章中的一些難點(diǎn)詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

4.表達(dá)與交流（10分鐘）：讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享自己的理解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解程度。

2.學(xué)生對(duì)文章中的一些難點(diǎn)詞匯和句子的掌握程度。

3.學(xué)生對(duì)文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章中人物的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)人物的性格、動(dòng)機(jī)、情感等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章中事件的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)事件的原因、過(guò)程、結(jié)果等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章中作者的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章中的語(yǔ)言的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)文章的語(yǔ)言特色、修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章中的背景的深入理解和分析能力，使學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中對(duì)文章的背景知識(shí)、歷史背景、社會(huì)背景等方面進(jìn)行深入思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解文章的主要內(nèi)容：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章所講述的故事情節(jié)，掌握文章的主要事件和人物關(guān)系。

（2）掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：使學(xué)生能夠理解文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如文章的敘述方式、段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

（3）了解作者的思想感情：使學(xué)生能夠理解作者在文章中所表達(dá)的思想感情，如對(duì)親人的懷念、對(duì)歷史的感慨等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力：通過(guò)閱讀、討論、思考等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解文章中的一些難點(diǎn)詞匯和句子：文章中可能存在一些難以理解的詞匯和句子，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和解釋。

（2）掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要教師進(jìn)行深入講解和分析。

（3）了解作者的思想感情：文章中作者的思想感情可能較為隱晦，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力：閱讀理解能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和實(shí)踐，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章中的難點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析文章中的具體案例，使學(xué)生能夠深入理解文章的主題和作者的思想感情。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀任務(wù)和寫作任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，使學(xué)生能夠更深入地理解和體會(huì)文章中的情節(jié)和人物性格。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐的方式，更深入地理解和掌握文章中的科學(xué)知識(shí)。

（3）游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，使學(xué)生在游戲中提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

（4）寫作任務(wù)：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作任務(wù)，使學(xué)生在寫作中提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：通過(guò)使用PPT，使學(xué)生能夠更直觀地了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）視頻：通過(guò)使用視頻，使學(xué)生能夠更深入地理解和掌握文章中的科學(xué)知識(shí)。

（3）在線工具：通過(guò)使用在線工具，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章所講述的故事情節(jié)，掌握文章的主要事件和人物關(guān)系，理解文章的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如文章的敘述方式、段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

2.分析文章中的人物性格和動(dòng)機(jī)：學(xué)生能夠深入理解文章中的人物性格、動(dòng)機(jī)、情感等方面，能夠?qū)θ宋锏男愿?、?dòng)機(jī)、情感等方面進(jìn)行深入思考和分析。

3.理解文章中的事件原因和過(guò)程：學(xué)生能夠深入理解文章中事件的起因、發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等方面，能夠?qū)κ录脑?、過(guò)程、結(jié)果等方面進(jìn)行深入思考和分析。

4.理解作者的思想感情：學(xué)生能夠深入理解作者在文章中所表達(dá)的思想感情，如對(duì)親人的懷念、對(duì)歷史的感慨等，能夠理解作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等方面。

5.掌握文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)：學(xué)生能夠深入理解文章中的語(yǔ)言特色、修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面，能夠?qū)ξ恼碌恼Z(yǔ)言特色、修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入思考和分析。

6.理解文章的背景知識(shí)：學(xué)生能夠深入理解文章的背景知識(shí)、歷史背景、社會(huì)背景等方面，能夠?qū)ξ恼碌谋尘爸R(shí)、歷史背景、社會(huì)背景等方面進(jìn)行深入思考和分析。

7.提高閱讀理解能力和表達(dá)能力：通過(guò)閱讀、討論、思考等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力得到了提高。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：通過(guò)課前自主探索和課中強(qiáng)化技能，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了培養(yǎng)。

9.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了培養(yǎng)。

10.拓寬知識(shí)視野和思維方式：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式得到了拓寬。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的主要內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、作者的思想感情。

-詞：主要人物、事件、關(guān)鍵詞匯。

-句：文章中的關(guān)鍵句、主題句。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖畫、圖表等形式，使板書更具視覺(jué)吸引力。

-趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用幽默、生動(dòng)的句子或詞語(yǔ)，增加板書的趣味性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

-相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：文章的主要內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、作者的思想感情。

-相關(guān)詞句：文章中的關(guān)鍵人物、事件、關(guān)鍵詞匯、句子。

板書設(shè)計(jì)示例：

一、文章的主要內(nèi)容：

-主要事件：回憶與親人相處的點(diǎn)滴。

-人物關(guān)系：我與親人之間的情感紐帶。

二、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

-表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情。

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)、條理清晰。

三、作者的思想感情：

-對(duì)親人的懷念之情。

-對(duì)歷史的感慨之情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括文章的主要內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、作者的思想感情等。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如文章的主要內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、作者的思想感情等，提醒學(xué)生注意這些知識(shí)點(diǎn)的重要性。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法等，強(qiáng)調(diào)這些方法在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用價(jià)值。

（4）教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）教師設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解題目，檢查學(xué)生對(duì)文章的主要內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解程度。

（2）教師設(shè)計(jì)相關(guān)的人物分析題目，檢查學(xué)生對(duì)文章中的人物性格、動(dòng)機(jī)、情感等方面的分析能力。

（3）教師