教學計劃教學目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。能自然地、有表情地歌唱，培養(yǎng)歌唱能力。教學重點、難點：重點：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠隨著歌曲哼唱難點:學生創(chuàng)造性思維能力，良好學習習慣的培養(yǎng)。提高學生音樂能力辦法：為了適應(yīng)學生的年齡特點，緊密結(jié)合小學生的生活實際，知識技能采用隨機的，跳躍的、積累的方式，服從并滲透人文主題，在充分體現(xiàn)中使學生開始接觸和感知藝術(shù)要素。因材施教措施教學過程中，關(guān)于發(fā)現(xiàn)學生的特長，對所學知識，允許學生發(fā)揮各長自長處，對所學知識自主選擇表現(xiàn)形式，老師適時給以幫助，指導(dǎo)予以完善。音樂活動安排課本劇表演慶“六一”演唱會課時分配及其它演唱12首欣賞11首音樂課教學進度設(shè)計周次時間段教學內(nèi)容執(zhí)行情況13、31歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》72欣賞《歌唱二小放牛郎》2101歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》142欣賞1、阿瑪勒俄31712、阿細跳月212歌曲《土撥鼠》4241欣賞《歡樂頌》282復(fù)習：作者介紹——貝多芬5311歌曲《盼紅軍》4、32欣賞《二泉映月》671歌曲《走向太陽》112欣賞A大調(diào)軍隊波蘭舞曲7141歌曲《我愛沙灘，我愛大?！?82欣賞《大海》8211歌曲《天地之間的歌》252欣賞《紅旗頌》9281歌曲《小鳥，小鳥》302歌曲《小鳥，小鳥》105、51綜合訓練92欣賞《故鄉(xiāng)的親人》11121歌曲《在晴朗的夏天》162歌曲《在晴朗的夏天》12191綜合訓練232欣賞：D大調(diào)瑪祖卡舞曲13261歌曲《揀貝殼》302歌曲《揀貝殼》146、21綜合訓練62欣賞《我的祖國》1591歌曲《小紙船的夢》132歌曲《小紙船的夢》16161歌曲《祖國像媽媽一樣》202歌曲《祖國像媽媽一樣》小學音樂課案例設(shè)計課題歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》總第1課時教學目標通過演唱教育學生向雷鋒叔叔學習學習他“毫不利已，專門利人，做一顆永不生銹的螺絲釘”。同時培養(yǎng)學生的演唱能力。教學重點、難點重點：意志昂揚地演唱歌曲難點：音準教學準備錄音機磁帶教學設(shè)計組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好新課教學感受音樂激發(fā)學生學習的熱情模唱旋律：培養(yǎng)學生用心歌唱的良好習慣，用琴幫助學生唱準音符。導(dǎo)入新課師：“毫不利已，專門利人，做一顆永不生銹的螺絲釘”這就是雷鋒同志高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，我們今天學歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》（3）老師小燕子唱歌曲老師用進行曲速度，意志昂揚地演唱歌曲。鑒賞音樂教材分析：此歌曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段由四個樂句組成。二樂段開始兩句，旋律轉(zhuǎn)為強拍起。最后兩句是全歌的高潮。分句跟老師念歌詞完整地讀歌詞，要求讀音正確，有感情。輕聲哼唱，適當加入歌詞，比一比誰最快學會，找出有錯的地方，重點指出并糾正。完整地演唱歌曲表現(xiàn)音樂有感情地演唱歌曲（2）學生討論回答問題：我們向雷鋒學習什么？分組演唱歌曲，并進行評比創(chuàng)造音樂把自己對音樂的感受，用美好的聲音表現(xiàn)出來。（2）小組比賽三、老師小結(jié)同學們用意志昂揚的歌聲，抒發(fā)了做雷鋒式好少年的決心。小學音樂課案例設(shè)計課題欣賞《歌唱二小放牛郎》總第2課時教學目標通過欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》，讓學生感受到了合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟今天幸福生活來之不易，教育學生熱愛生活，激發(fā)他們的愛國熱情。教學重點、難點重點：感受音樂（加強對合唱曲的情感體驗）難點：音準（兼聽其他聲部的能力）教學準備課件教學設(shè)計一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、新課教學1、感受音樂老師讓學生欣賞敘事歌曲《歌唱二小放牛郎》（1）導(dǎo)入新課師：抗日戰(zhàn)爭時期有個動人的故事，這個故事的主人公里是放牛娃王二小。這個故事至今還教育著我們少年兒童，請同學們欣賞合唱曲，在曲中就會知道故事的內(nèi)容。（2）初聽歌曲讓學生初步感受音樂、喜歡音樂鑒賞音樂（1）教材分析：歌曲接近民間小調(diào)，采用起承轉(zhuǎn)合的四句體……（2）隨琴聽唱歌曲，老師指導(dǎo)。齊唱《歌唱二小放牛郎》，使學生對歌曲七段歌詞內(nèi)容有所了解。加強對合唱曲情感體驗。表現(xiàn)音樂（1）《歌唱二小放牛郎》富有藝術(shù)魅力，合唱曲根據(jù)情緒的發(fā)展作了不能同的和聲處理及旋律變化。第一段是領(lǐng)唱與合唱，二聲部的合唱采用哼唱與“啊“的襯腔，二段緊張，三段稍快……（2）分組練習合唱，加強二聲部的練習與合作。提高二聲部的音準與和諧的效果。創(chuàng)造音樂加強對合唱曲的情感體驗。三、老師小結(jié)同學們感受到了合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟到了今天幸福生活來之不易，激發(fā)了大家愛國熱情。小學音樂課案例設(shè)計課題歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》總第3課時教學目標用圓潤而有彈性的聲音，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲時的情景和歡快的情緒。教學重點、難點重點：著重歌曲的意境表現(xiàn)。難點：唱好倚音，注意力度、速度記號教學準備錄音機磁帶鋼琴教學設(shè)計織教學1、聽音樂進教室2、師生問好基本訓練聽聽唱唱2、復(fù)習歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》新課教學1、感受音樂學生欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，讓學生對此歌曲有感受。（1）導(dǎo)入新課我國是多民族的國家，誰知道都有哪些？今天我們學習彝族民歌《轉(zhuǎn)圓圈》。（2）隨五聽唱歌曲，教師指導(dǎo)。注意以下幾點：教學中應(yīng)著重于歌曲的意境表現(xiàn)，把撒尼兒童在銀色的月光下歡快的歌舞場景表現(xiàn)出來。以表達他們對生活的熱愛。并注意歌曲提示的力度，速度記號。除變拍子外，還應(yīng)注意唱好倚音與反復(fù)記號。由于速度的變化與延長音記號的運用指揮將是統(tǒng)一歌聲的重要段。表現(xiàn)音樂三、教師小結(jié)歌聲圓潤，有彈性。小學音樂課案例設(shè)計課題欣賞《阿瑪勒俄》總第4課時教學目標用圓潤而有彈性的聲音，復(fù)習歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》通過欣賞《阿瑪勒俄》使學生進上小體會我國各族民歌，民樂的豐富多彩，激發(fā)他們學習我國民族文化的熱情。教學重點、難點重點：重點欣賞民族音樂的特色。難點：辨析樂器。教學準備錄音機磁帶教學設(shè)計一、組織教學學生聽音樂進教室。二、新課教學1、感受音樂老師讓學生欣賞女聲獨唱《阿瑪勒俄》（1）導(dǎo)入新課今天我們欣賞一首彝族民歌。（2）初聽女聲獨唱《阿瑪勒俄》，讓學生初步感受音樂，喜歡音樂。2、鑒賞音樂（1）教材分析：《阿瑪勒俄》是流行于西藏拉薩等地區(qū)藏族傳統(tǒng)歌舞“囊瑪“中的歌曲段落。常為“引子——歌曲——舞曲”的結(jié)構(gòu)形式。（2）隨琴聽唱歌曲，老師指導(dǎo)3、表現(xiàn)音樂欣賞《阿瑪勒俄》，提問，歌曲每段的結(jié)尾有何特點？復(fù)聽《阿瑪勒俄》對歌曲作簡要講解。提問：歌曲每段的結(jié)尾有何特點。4、創(chuàng)造音樂教師小結(jié)通過欣賞同學們對藏族民族的音調(diào)及風格有深刻的感受。小學音樂課案例設(shè)計課題欣賞《阿細跳月》總第5課時教學目標用圓潤而有彈性的聲音，復(fù)習歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》通過欣賞《阿細跳月》體會我國民族民歌，激發(fā)他們學習我國的民族音樂文化的熱情。教學重點、難點重點：欣賞民族音樂難點：旋律特點教學準備錄音機磁帶教學設(shè)計組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、新課教學1、感受音樂：老師讓學生欣賞民族合奏曲《阿細跳月》（1）導(dǎo)入新課師：今天我們欣賞一首合奏曲（2）初聽女聲獨唱和民族合奏曲，讓學生初步感受音樂，喜歡音樂。2、鑒賞音樂（1）分析歌曲樂曲開始是一個短小的引子，表現(xiàn)男女青年在聚集在跳備“跳月”。引子之后出現(xiàn)了全曲不斷重復(fù)變化的固定主題樂段（2）欣賞合奏曲提問：樂曲的演奏形式是獨奏還是合奏？你聽到用什么樂器演奏？再聽一次提問：樂曲旋律由哪幾個主要音組成？旋律有何特點（指節(jié)奏與音調(diào)）（5）分段欣賞對樂曲做進一步的欣賞。3、創(chuàng)造音樂復(fù)聽《阿細跳月》引導(dǎo)學生用簡潔的動作表演四、老師小結(jié)小學音樂課案例設(shè)計課題歌曲《土撥鼠》總第6課時教學目標啟發(fā)學生運用柔和、連貫的歌聲和悠長、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對土撥鼠的愛憐、親切的情感。教學重點、難點重點：感受歌曲的情緒難點：聲音不喊叫。教學準備錄音機磁帶教學設(shè)計組織教學學生聽音樂進教室。新課教學1、導(dǎo)入新課今天我們學習歌曲《土撥鼠》2、老師范唱歌曲3、教材分析：歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的重復(fù)，6/8拍子，弱起節(jié)奏。第一樂段為小調(diào)式，旋律平穩(wěn)。二樂段的兩個樂句前半部分調(diào)性由小調(diào)轉(zhuǎn)為大調(diào)，旋律上行。學習歌曲進行6/8拍子弱起節(jié)奏的練習視唱時，注意弱起的分節(jié)（兩小節(jié)為一樂節(jié)）分句（四小節(jié)為一個樂句）。在分節(jié)、分句的處理需用急吸換氣。在基本學會唱譜后，用小快板的速度來唱。歌曲力度的處理，隨旋律線上行、下行而作強弱變化。用連音唱法及柔和的語氣，表達“我”對土撥鼠的情感。鞏固歌曲齊唱、分組唱、找個別學生唱老師小結(jié)學生完全掌握了歌曲。小學音樂課案例設(shè)計課題欣賞《歡樂頌》總第7課時教學目標通過本課歌曲和欣賞曲的學習，使學生初步了解德國音樂大師貝多芬的生平和作品。教學重點、難點重點：感受樂曲情緒。難點：辨別旋律重復(fù)變化。教學準備錄音機磁帶教學設(shè)計一、組織教學學生聽音樂進教室。師生互相問好二、基本訓練1、聽聽唱唱2、復(fù)習歌曲《土撥鼠》齊唱、分組唱、找個別學生唱三、新課教學1、導(dǎo)入新課今天我們欣賞《歡樂頌》2、教材分析《第九交響曲》共分四個樂意，因最后一個樂章是由交響樂、合唱、獨唱、重唱構(gòu)成，故又名《合唱交響曲》，整部作品的基本形象是：通過悲劇性的痛苦斗爭，走向勝利和歡樂……欣賞提問：《歡樂頌》的演唱，演奏形式是什么？再次欣賞再視唱《歡樂頌》的旋律，熟悉音樂的主題。復(fù)聽《歡樂頌》要求學生辨別旋律重復(fù)變化，和聲的色彩及重唱、合唱、管弦樂隊的不同音色，從而感受作品的氣勢、性格及情緒，并給學生講授合唱運用在交響作品里的意義。老師小結(jié)小學音樂課案例設(shè)計課題復(fù)習作者介紹——貝多芬總第8課時教學目標指導(dǎo)學生用自然、圓潤的聲音有感情地演唱所學的歌曲。初步了解德國音樂大師貝多芬的生平和作品。教學重點、難點重點：準確演唱歌曲難點：正確的發(fā)聲教學準備錄音機磁帶鋼琴教學設(shè)計一、組織教學1、學生聽音樂進教室2、師生互相問好二、基本訓練2、復(fù)習歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》《轉(zhuǎn)圓圈》《土撥鼠》在復(fù)習歌曲中注意以下幾點：著重歌曲意境表現(xiàn)注意歌曲提示的力度、速度、倚音、反復(fù)等記號。要求學生熟唱歌曲，并有感情地演唱。三、作者介紹——貝多芬出示貝多芬的肖像掛圖，簡介貝多芬的生平。（尤其要突出貝多芬所具有的不屈不撓的斗爭精神和堅強性格）貝多芬出生在封建主義的時代，但他一生執(zhí)著地追求“自由、平等博愛”的理想。再次欣賞貝多芬的音樂作品。3、請學生談感受老師小結(jié)小學音樂案例設(shè)計課題：念故鄉(xiāng)總第9課時教學目標：一、通過學唱《念故鄉(xiāng)》，重溫已經(jīng)學過的思念故鄉(xiāng)的歌曲，從感性上讓學生體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。二、了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。三、以小組單位設(shè)計歌曲的表現(xiàn)形式，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四、學習節(jié)奏與音調(diào)教學重難點：一、由于很少學生有離開故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感體驗，缺乏對歌曲的感受和理解，在教學過程

中要特別注重引導(dǎo)學生感受和體驗音樂。二、激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲。教學準備：錄音機磁帶鋼琴教學過程：1、律動進教室2、師生問好3、綜合訓練（1）是一條節(jié)奏練習，并找出節(jié)奏譜中主要的節(jié)奏（2）是聽記練習，聽唱記譜對學生來說很難，可先模唱出主題旋律然后大家一起記譜是一條二聲部的發(fā)聲練習曲，注意臨時升降音以及力度記號的運用學習曲譜：導(dǎo)入：同學們，我們大都生長在自己的家鄉(xiāng)，生活在自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。但當你遠離家鄉(xiāng)，長年生活在外，故鄉(xiāng)對你而言，可能就會常常出現(xiàn)在你的夢中。今天我們要學的是一首由捷克斯洛伐克的德沃夏克作曲的《念故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)了他懷念故鄉(xiāng)的感情。

1教師彈奏曲譜使學生對歌曲有個整體的認識，并用“m”哼鳴整首樂曲的旋律

2學生用豎笛吹奏或直接視唱曲譜3教師彈奏曲譜，學生隨琴唱曲譜4變換多種形式練唱曲譜5學生分組進行（兩個聲部分別練習）小學音樂案例設(shè)計課題：念故鄉(xiāng)總第10課時教學目標：一、通過學唱《念故鄉(xiāng)》，重溫已經(jīng)學過的思念故鄉(xiāng)的歌曲，從感性上讓學生體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。二、了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。三、以小組單位設(shè)計歌曲的表現(xiàn)形式，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四、學習節(jié)奏與音調(diào)教學重難點：一、由于很少學生有離開故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感體驗，缺乏對歌曲的感受和理解，在教學過程

中要特別注重引導(dǎo)學生感受和體驗音樂。二、激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲。教學準備：錄音機磁帶鋼琴教學過程：1律動進教室2師生問好視唱練習（略）音樂知識節(jié)奏與音調(diào)：節(jié)奏是骨骼，音調(diào)（旋律）是血肉，節(jié)奏與音調(diào)密不可分，它們的結(jié)合才形成音樂。學習歌曲.1復(fù)習曲譜2有感情的朗讀歌詞，讓學生做節(jié)奏讀詞、語氣性讀詞，以便準確地表達歌詞的內(nèi)含3教師范唱4學生隨琴填唱歌詞5、情緒處理：演唱這首歌曲應(yīng)該帶著怎樣的情緒去演唱？根據(jù)你的理解，分別選擇mf、mp、f、p力度記號，填進《念故鄉(xiāng)》譜上方的小框中。然后唱一唱，比一比，看誰的安排最適合表達這首歌曲的情感。

6、引導(dǎo)學生有感情地演唱歌曲。

7、檢查學唱情況欣賞：1初步欣賞，并回答：樂曲的引子采用了什么樂器演奏2再次欣賞，回答宏偉莊嚴的主體旋律在樂曲中完整的出現(xiàn)了幾次？在這首管弦樂曲中主題旋律具有怎樣的情緒？下課教學反思小學音樂案例設(shè)計課題：搖籃曲總第11課時教學目標：一、學習樂段的含義以及歌曲的基本形式二、學會利用所學的音樂知識分析音樂作品三、學習演唱《搖籃曲》，感受搖籃曲式特點及情緒，啟發(fā)孩子對母親之愛，熱愛童年，熱愛幸福的生活教學重難點：學習并掌握樂段的含義以及如何劃分感受歌曲的意境，能夠有感情的演唱教學準備：錄音機磁帶鋼琴教學過程：律動進教室2、師生問好3、綜合訓練練好五個韻母和哼唱的發(fā)音方法，為演唱歌曲做準備。聲母，出聲要清晰，準確；韻母，要吐得正，發(fā)得響，延長時口型不變樣。劃分樂句，為學習樂段作好鋪墊音樂知識樂段：由兩個或兩個以上的樂句組成，它可以鮮明而完整的表達一種中心感情，歌曲有兩個上下樂句組成的，也有啟、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成的。新授同學們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來學習一首東北民歌《搖籃曲》，看看音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。1學生視聽歌曲，使學生對歌曲有個整體印象2用豎笛吹奏或直接視唱曲譜3教師彈琴曲譜，或范唱曲譜，學生找出錯誤的地方并改過來4學生隨琴唱曲譜小學音樂案例設(shè)計課題：搖籃曲總第12課時教學目標：一、學習樂段的含義以及歌曲的基本形式二、學會利用所學的音樂知識分析音樂作品三、學習演唱《搖籃曲》，感受搖籃曲式特點及情緒，啟發(fā)孩子對母親之愛，熱愛童年，熱愛幸福的生活教學重難點：學習并掌握樂段的含義以及如何劃分感受歌曲的意境，能夠有感情的演唱教學準備：錄音機磁帶鋼琴教學過程：1律動進教室2師生問好節(jié)奏訓練（略）學習歌曲.1復(fù)習曲譜2有感情的朗讀歌詞讓學生做節(jié)奏讀詞、語氣性讀詞，以便準確地表達歌詞的內(nèi)含3教師范唱，使學生初步感受歌曲的旋律4學生隨琴填唱歌詞，歌曲是2/4拍的搖籃曲，是母親哄孩子入睡時哼唱的，因此速度要稍慢5歌曲要唱的柔美，所以要注意做到字要吐清不過重，聲音打開力度輕練一練欣賞舒伯特的《搖籃曲》，并進行作品分析在歌曲中找出相同的樂句和小節(jié)找出歌曲中只出現(xiàn)一次的樂句2、選擇打擊樂器為它配伴奏下課小學音樂案例設(shè)計課題：戲曲音樂總第13課時教學目標：一、通過本課學習讓學生了解民族民間音樂的風格特點，中國戲劇音樂的種類，使學生熱愛我國的民族音樂文化二、通過欣賞教學，讓學生了解京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國戲曲中的瑰寶。三、學習并掌握戲劇的板、眼，以及戲劇中的打擊樂器教學重難點：掌握戲劇的板、眼以及戲劇中的打擊樂器教學準備：律動進教室?guī)熒鷨柡镁C合訓練（1）聽唱旋律，并分辨是什么戲劇音樂（2）用打擊樂器敲打鑼鼓譜，配合上下場開唱，激發(fā)學生的學習興趣音樂知識：1、介紹京劇，京劇流行全國，有二百年的歷史，常演的劇目有四百多個。京劇唱腔基本屬于板腔體，以西皮、二黃為主要腔調(diào)，根據(jù)速度不同，又分成許多不同的“板式”，有原版（2/4拍）、慢板（4/4拍）、二六（2/4）、流水（1/4）及快板、導(dǎo)板、散板等，分別表達各種不同的感情。京劇角色的行當劃分比較嚴格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝┢咝校院髿w為生、旦、凈、丑四大行戲劇的板、眼一拍子（有板無眼）二拍子（一板一眼）三拍子（一板二眼）四拍子（一板三眼）散拍子（散板）戲劇中的打擊樂器鼓、板、鈸、大鑼、小鑼欣賞：都有一棵紅亮的心借東風學生初步欣賞，同時向?qū)W生介紹他們的時代背景，幫助學生理解音樂的主題要求學生輕聲哼唱，學唱下課小學音樂案例設(shè)計教學目標：校園里的小白楊總第14課時教學目標：一、通過欣賞《阿細跳月》，讓學生