2024學(xué)年初中霸凌是惡行我們拒絕班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024學(xué)年初中霸凌是惡行我們拒絕班會

課程章節(jié)：道德與法治

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解霸凌的概念和表現(xiàn)形式。

2.分析霸凌對個人和社會的危害。

3.學(xué)會拒絕霸凌，保護自己和他人的權(quán)益。

4.培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，促進班級和諧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解霸凌的定義和表現(xiàn)形式，提高對霸凌的認(rèn)識。

2.讓學(xué)生認(rèn)識到霸凌對個人和社會的危害，增強防范意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生拒絕霸凌的勇氣和能力，保護自己和他人的權(quán)益。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，促進班級和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)霸凌的概念和表現(xiàn)形式，使學(xué)生了解法律對個人權(quán)益的保護，增強法治意識，學(xué)會運用法律手段保護自己和他人的權(quán)益。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過分析霸凌對個人和社會的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和正義感，促進班級和諧。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)拒絕霸凌的方法，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護社會的和諧與穩(wěn)定，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與校園文化建設(shè)。

4.提高學(xué)生的自我保護能力：通過學(xué)習(xí)如何拒絕霸凌，培養(yǎng)學(xué)生面對霸凌時自我保護的勇氣和能力，使學(xué)生能夠有效地應(yīng)對霸凌行為，保護自己的權(quán)益。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過討論和互動，使學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)良好的人際交往能力，促進班級團結(jié)和友誼的建立。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對個人權(quán)益、法律保護、道德觀念等方面有了初步的認(rèn)識。他們了解了一些基本的法律法規(guī)，能夠辨別合法與非法行為。同時，學(xué)生也掌握了一定的道德原則，能夠認(rèn)識到尊重他人、關(guān)愛他人是社會交往的基本要求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于與自身生活密切相關(guān)的話題具有較高的興趣，特別是那些能夠引起他們共鳴的內(nèi)容。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和思考來理解復(fù)雜的社會現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和實踐活動來獲取知識，而不僅僅是被動接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)霸凌是惡行我們拒絕這一主題時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于霸凌行為的具體表現(xiàn)和危害認(rèn)識不足，難以準(zhǔn)確判斷和防范。

（2）在拒絕霸凌時，可能會缺乏勇氣和信心，擔(dān)心遭受報復(fù)。

（3）在處理人際關(guān)系時，可能會遇到溝通不暢、矛盾沖突等問題。

（4）在維護班級和諧時，可能會感到力不從心，難以協(xié)調(diào)不同觀點和利益。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的策略和方法，以幫助學(xué)生克服困難，提升他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解霸凌的概念、表現(xiàn)形式以及危害，使學(xué)生對霸凌有清晰的認(rèn)識。同時，通過案例分析，使學(xué)生更好地理解霸凌對個人和社會的影響，提高防范意識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對霸凌的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。通過討論，學(xué)生可以學(xué)會如何識別霸凌行為，并思考如何應(yīng)對和防范。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演霸凌者和受害者，通過模擬情景，讓學(xué)生體驗霸凌對個人造成的心理和生理影響。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解霸凌的危害，培養(yǎng)同理心，學(xué)會拒絕霸凌。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示霸凌的案例視頻，使學(xué)生直觀地了解霸凌的實際情況。通過視頻，學(xué)生可以更加深刻地認(rèn)識到霸凌對個人和社會的負(fù)面影響，增強防范意識。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行在線調(diào)查，了解學(xué)生對霸凌的看法和經(jīng)驗，為教師提供教學(xué)參考。通過在線調(diào)查，教師可以了解學(xué)生的真實想法，更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3.互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺進行在線討論，鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們對霸凌的看法和經(jīng)驗。通過在線討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握霸凌的概念和危害，提高防范意識。

4.實踐教學(xué)：組織學(xué)生參與實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地理解霸凌的危害，培養(yǎng)同理心，學(xué)會拒絕霸凌。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討霸凌的問題和解決辦法。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高團隊合作能力，更好地理解和掌握霸凌的概念和危害，提高防范意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解霸凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)霸凌的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確霸凌教學(xué)目標(biāo)和霸凌重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保霸凌教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)霸凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入霸凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個人權(quán)益的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為霸凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解霸凌的概念、表現(xiàn)形式以及危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出霸凌的重點，強調(diào)霸凌難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞霸凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗霸凌知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在霸凌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對霸凌知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)霸凌的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對霸凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決霸凌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的霸凌錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與霸凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合霸凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)霸凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌內(nèi)容，強調(diào)霸凌重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書籍：《校園霸凌應(yīng)對手冊》、《青少年霸凌問題研究》、《校園霸凌的心理學(xué)解析》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生從不同角度理解霸凌問題，并提供具體的應(yīng)對策略。

2.紀(jì)錄片：《霸凌之路》、《霸凌背后》等，這些紀(jì)錄片通過真實案例，展示了霸凌的危害和影響，有助于學(xué)生更加深入地了解霸凌問題。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：一些教育網(wǎng)站和社交媒體平臺，如聯(lián)合國兒童基金會、世界衛(wèi)生組織等，提供了關(guān)于霸凌的權(quán)威信息和教育材料，可以作為課堂教學(xué)的補充。

（二）拓展建議

1.閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，加深對霸凌問題的理解?？梢越M織讀書會，讓學(xué)生分享閱讀心得，激發(fā)更深入的思考和討論。

2.觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在課外觀看關(guān)于霸凌的紀(jì)錄片，了解霸凌的真實案例和影響?？梢越M織觀影會，讓學(xué)生討論紀(jì)錄片中的案例，分享自己的感受和思考。

3.參與線上活動：鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的線上活動，如聯(lián)合國兒童基金會的“反對霸凌”活動，通過社交媒體平臺分享自己的觀點和承諾，提高對霸凌問題的關(guān)注。

4.開展社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如到學(xué)校和社區(qū)宣傳反對霸凌的信息，通過實際行動提高對霸凌問題的認(rèn)識和關(guān)注。

5.進行角色扮演：鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模擬霸凌的場景，讓學(xué)生從不同角度體驗霸凌的感受和影響。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解霸凌的問題，培養(yǎng)同理心。

6.創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與霸凌相關(guān)的故事、詩歌、繪畫等作品，通過藝術(shù)的形式表達自己對霸凌問題的看法和感受?？梢越M織展覽或比賽，讓學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)更多的思考和討論。

7.參與研討會：組織學(xué)生參與關(guān)于霸凌問題的研討會，邀請專家、教師和家長參與，共同探討霸凌問題的原因和解決辦法。通過研討會，學(xué)生可以獲得更多的信息和觀點，提高自己的思考和分析能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)霸凌的表現(xiàn)形式和危害。

2.請舉例說明如何拒絕霸凌，保護自己和他人。

3.請思考班級中是否存在霸凌現(xiàn)象，如果有，請?zhí)岢鼋鉀Q方案。

4.請結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)對和防范霸凌。

5.請設(shè)計一份宣傳海報，旨在提高班級對霸凌問題的關(guān)注。

示例題型及答案：

題型一：請總結(jié)霸凌的表現(xiàn)形式和危害。

答案：霸凌的表現(xiàn)形式包括身體攻擊、言語侮辱、社交排斥等。霸凌對個人和社會的危害包括心理創(chuàng)傷、自尊心受損、社交恐懼等。

題型二：請舉例說明如何拒絕霸凌，保護自己和他人。

答案：拒絕霸凌的方法包括勇敢說“不”、尋求幫助、建立支持網(wǎng)絡(luò)、積極應(yīng)對等。例如，當(dāng)遇到身體攻擊時，可以大聲呼救并尋求周圍人的幫助；當(dāng)遭受言語侮辱時，可以堅定地告訴對方停止這種行為，并尋求老師或家長的幫助。

題型三：請思考班級中是否存在霸凌現(xiàn)象，如果有，請?zhí)岢鼋鉀Q方案。

答案：如果班級中存在霸凌現(xiàn)象，可以提出以下解決方案：組織班會討論，提高對霸凌問題的認(rèn)識；成立反霸凌小組，監(jiān)督班級中的霸凌行為；建立匿名舉報渠道，鼓勵受害者勇敢站出來；開展心理輔導(dǎo)，幫助霸凌者和受害者解決心理問題。

題型四：請結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)對和防范霸凌。

答案：結(jié)合個人經(jīng)歷，應(yīng)對和防范霸凌的方法包括：保持自信，不要輕易被霸凌者影響；學(xué)會拒絕，不要容忍霸凌行為；建立友誼，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，共同抵制霸凌；尋求幫助，及時向老師、家長或?qū)I(yè)人士尋求幫助。

題型五：請設(shè)計一份宣傳海報，旨在提高班級對霸凌問題的關(guān)注。

答案：宣傳海報設(shè)計要點包括：突出霸凌問題的嚴(yán)重性，如使用震撼人心的圖片或標(biāo)語；提供預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法，如提供求助途徑或建議；鼓勵班級成員積極參與反霸凌活動，如簽名活動或主題班會；設(shè)計吸引人的視覺元素，如色彩鮮艷、圖形有趣等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解霸凌的危害和應(yīng)對方法，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂中進行討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建豐富的教學(xué)資源庫，提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強對學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，可以進一步優(yōu)化課堂討論和小組活動的組織方式，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更為靈活的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，可以制定更為嚴(yán)格的學(xué)生紀(jì)律規(guī)定，加強課堂監(jiān)管，確保學(xué)生遵守課堂規(guī)則。

2.針對教學(xué)組織問題，可以嘗試采用更為靈活的小組分配方式，鼓勵學(xué)生跨組交流和合作，增加課堂的互動性。

3.針對教學(xué)方法問題，可以采用更為個性化的教學(xué)策略，如分層教學(xué)、差異化教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，還需要加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題。同時，也要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，提高自身的教學(xué)能力和水平。通過持續(xù)的反思和改進，不斷提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌的概念、表現(xiàn)形式和危害。

2.強調(diào)拒絕霸凌的重要性，以及如何保護自己和他人。

3.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如角色扮演、小組討論等，強調(diào)學(xué)生的積極參與和互動。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)霸凌的表現(xiàn)形式和危害。

2.請舉例說明如何拒絕霸凌，保護自己和他人。

3.請思考班級中是否存在霸凌現(xiàn)象，如果有，請?zhí)岢鼋鉀Q方案。

4.請結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)對和防范霸凌。

5.請設(shè)計一份宣傳海報，旨在提高班級對霸凌問題的關(guān)注。

示例題型及答案：

題型一：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)霸凌的表現(xiàn)形式和危害。

答案：霸凌的表現(xiàn)形式包括身體攻擊、言語侮辱、社交排斥等。霸凌對個人和社會的危害包括心理創(chuàng)傷、自尊心受損、社交恐懼等。

題型二：請舉例說明如何拒絕霸凌，保護自己和他人。

答案：拒絕霸凌的方法包括勇敢說“不”、尋求幫助、建立支持網(wǎng)絡(luò)、積極應(yīng)對等。例如，當(dāng)遇到身體攻擊時，可以大聲呼救并尋求周圍人的幫助；當(dāng)遭受言語侮辱時，可以堅定地告訴對方停止這種行為，并尋求老師或家長的幫助。

題型三：請思考班級中是否存在霸凌現(xiàn)象，如果有，請?zhí)岢鼋鉀Q方案。

答案：如果班級中存在霸凌現(xiàn)象，可以提出以下解決方案：組織班會討論，提高對霸凌問題的認(rèn)識；成立反霸凌小組，監(jiān)督班級中的霸凌行為；建立匿名舉報渠道，鼓勵受害者勇敢站出來；開展心理輔導(dǎo)，幫助霸凌者和受害者解決心理問題。

題型四：請結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)對和防范霸凌。

答案：結(jié)合個人經(jīng)歷，應(yīng)對和防范霸凌的方法包括：保持自信