Unit1RelationshipsTopicTalk教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1RelationshipsTopicTalk教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1RelationshipsTopicTalk教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日（周四）上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能目標：學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如relationship,partner,argument等，并能夠進行簡單的日常交流。

2.過程與方法目標：通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生主動參與、積極思考的學習習慣。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，使學生更加關注人際關系，培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。

三、教學內(nèi)容

1.詞匯學習：relationship,partner,argument,compromise,apologize,forgive等。

2.句型學習：Howdoyougetalongwithyourpartner?Ithinkit'simportanttocommunicatewitheachother.等。

3.對話練習：模擬日常生活中的對話場景，讓學生進行角色扮演，練習所學的詞匯和句型。

四、教學過程

1.導入：通過圖片或故事，引導學生思考人際關系的重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.詞匯學習：教師展示詞匯卡片，引導學生跟讀、記憶，并進行簡單的詞匯練習。

3.句型學習：教師通過例句，講解句型的用法，并進行口頭練習。

4.對話練習：將學生分成小組，每組選一個主題，進行角色扮演，練習所學的詞匯和句型。

5.課堂小結：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點詞匯和句型的用法。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯和句型，并造句。

2.選擇一個主題，與同學進行對話練習，下節(jié)課進行展示。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對詞匯和句型的掌握程度，以及對話練習的完成情況。核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型進行日常交流，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同文化背景下的人際關系處理方式，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠通過角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠通過自主學習和合作學習的方式，提高他們的自主學習能力和團隊合作能力。重點難點及解決辦法解決辦法：通過詞匯卡片、例句等方式，引導學生進行跟讀、記憶，并通過對話練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。

2.難點：理解并運用句型進行日常交流。

解決辦法：通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在實際交流中練習句型的運用，同時教師進行個別指導，幫助學生克服難點。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解詞匯和句型的用法，幫助學生理解和掌握知識點。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對人際關系處理方式的理解和看法。

（3）角色扮演法：教師引導學生進行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景，讓學生在實際交流中運用所學詞匯和句型。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師利用多媒體課件，展示詞匯卡片、例句等，增強學生的視覺體驗，提高教學效果。

（2）教學軟件：教師使用教學軟件，如英語口語練習軟件，讓學生進行口語練習，提高他們的語言表達能力。

（3）實物道具：教師準備實物道具，如角色扮演所需的物品，幫助學生更好地理解和運用所學知識點。

（4）小組合作：教師將學生分成小組，進行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（5）課堂活動：教師設計課堂活動，如詞匯接龍、句子接力等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

（6）反饋評價：教師對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，提供及時反饋，幫助學生改進學習方法。

（7）課后輔導：教師為學生提供課后輔導，解答學生在學習中遇到的問題，幫助學生鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性等，了解學生的學習狀況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對詞匯和句型的掌握程度，以及對話練習的完成情況，評估學生的學習效果。

3.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力。

4.教學反思：教師對教學過程進行反思，分析教學方法的優(yōu)缺點，調(diào)整教學策略，提高教學質量。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人際關系處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人際關系處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人際關系的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人際關系的魅力或特點。

簡短介紹人際關系處理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人際關系處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人際關系處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人際關系處理的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人際關系處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解人際關系處理的應用或作用。

3.人際關系處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人際關系處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人際關系處理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人際關系處理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人際關系處理解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人際關系處理的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個人際關系處理相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人際關系處理的認知識點梳理1.詞匯學習：

-relationship：關系

-partner：伙伴

-argument：爭吵

-compromise：妥協(xié)

-apologize：道歉

-forgive：原諒

-communicate：交流

-understanding：理解

-respect：尊重

-trust：信任

-love：愛

-support：支持

-care：關心

-encourage：鼓勵

-appreciate：感激

-misunderstand：誤解

-solve：解決

-improve：提高

-express：表達

-maintain：維持

-conflict：沖突

-balance：平衡

-cooperation：合作

-compromise：妥協(xié)

-negotiation：談判

2.句型學習：

-Howdoyougetalongwithyourpartner?

-Ithinkit'simportanttocommunicatewitheachother.

-Weneedtofindawaytosolveourproblems.

-Irespectyouropinion,butIdon'tagreewithit.

-IapologizeforwhatIsaidearlier.

-It'simportanttoforgiveandmoveon.

-Weshouldtrytounderstandeachotherbetter.

-Iappreciateyoursupportandcare.

-Iencourageyoutoexpressyourfeelings.

-Weneedtomaintainahealthyrelationship.

-Howcanweresolveourconflict?

-Let'snegotiateandfindacompromise.

3.對話練習：

-A:Howdoyougetalongwithyourpartner?B:Wecommunicatealotandtrytounderstandeachother'sneeds.

-A:IapologizeforwhatIsaidearlier.B:It'sokay,Iforgiveyou.

-A:Weneedtofindawaytosolveourproblems.B:Ithinkweshouldtrytounderstandeachotherbetter.

-A:Iappreciateyoursupportandcare.B:You'rewelcome,I'mhereforyou.

-A:Howcanweresolveourconflict?B:Let'snegotiateandfindacompromise.

4.語法學習：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述當前的狀態(tài)或習慣動作

-一般疑問句：詢問事實或狀態(tài)

-條件句：表達假設或條件

-情態(tài)動詞：表示可能性、義務或請求

-比較級和最高級：表示程度的比較

-被動語態(tài)：描述動作的承受者

5.文化背景：

-不同文化對人際關系的看法和處理方式

-家庭、朋友、工作等不同關系類型

-尊重、信任、溝通等在人際關系中的重要性

-沖突解決和妥協(xié)的藝術

-表達情感和感激的方式

6.學習策略：

-如何有效地與伙伴溝通

-如何解決人際關系中的問題

-如何維持和改善人際關系

-如何表達感激和贊賞

-如何處理沖突和分歧

-如何尋求支持和幫助課后作業(yè)

1.請用所學的詞匯和句型寫一段關于你和朋友關系的描述。

示例：MybestfriendandIhaveagreatrelationship.Wecommunicatealotandtrytounderstandeachother'sneeds.Werespecteachother'sopinionsandtrusteachothercompletely.Whenwehaveconflicts,wetrytofindawaytosolvethemandcompromise.Iappreciateourfriendshipandfeelluckytohavesuchawonderfulpartnerinlife.

2.根據(jù)所學的詞匯和句型，寫一段關于解決家庭沖突的建議。

示例：Whenthereisaconflictinmyfamily,Ithinkit'simportanttocommunicateopenlyandlistentoeachother'sconcerns.Weshouldtrytounderstandeachother'sperspectivesandfindcommonground.Byexpressingourfeelingsandcompromising,wecanresolvetheconflictandmaintainahealthyfamilyrelationship.

3.請用所學的詞匯和句型寫一段關于維持友誼的建議。

示例：Tomaintainahealthyfriendship,it'simportanttocommunicateregularlyandexpressourfeelings.Weshouldrespecteachother'sopinionsandtrusteachothercompletely.Bysupportingandencouragingeachother,wecanstrengthenourfriendshipandcreatelastingmemoriestogether.

4.根據(jù)所學的詞匯和句型，寫一段關于如何處理工作中的人際關系的建議。

示例：Intheworkplace,it'sessentialtocommunicateeffectivelyandmaintainapositiverelationshipwithcolleagues.Weshouldrespecteachother'srolesandcollaborateasateam.Byexpressinggratitudeandappreciation,wecanfosterapositiveworkenvironmentandachievesuccesstogether.

5.請用所學的詞匯和句型寫一段關于如何表達感激的建議。

示例：Toexpressgr