第7課對(duì)折剪紙第二課時(shí)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)2課時(shí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第7課對(duì)折剪紙第二課時(shí)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)2課時(shí)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握對(duì)折剪紙的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙作品。

a.認(rèn)識(shí)對(duì)折剪紙的基本符號(hào)和線(xiàn)條。

b.學(xué)會(huì)對(duì)折紙張，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪裁。

c.了解對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，能夠創(chuàng)作出具有對(duì)稱(chēng)美的剪紙作品。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師示范、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

a.觀察教師示范，學(xué)會(huì)對(duì)折剪紙的基本步驟。

b.在實(shí)踐中掌握剪紙技巧，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的剪紙作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

a.了解對(duì)折剪紙的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。

b.在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高審美能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同完成作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，通過(guò)對(duì)折剪紙的實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解并識(shí)別基本的民間美術(shù)符號(hào)和圖案，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。

a.能夠辨識(shí)并描述對(duì)折剪紙中的常見(jiàn)圖形和線(xiàn)條。

b.能夠解讀剪紙作品中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，通過(guò)剪紙技巧的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自我和情感的能力。

a.能夠運(yùn)用對(duì)折剪紙技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

b.能夠通過(guò)剪紙作品表達(dá)自己的情感和想法。

3.提升學(xué)生的審美判斷能力，通過(guò)剪紙創(chuàng)作的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、感悟美，形成健康的審美觀。

a.能夠評(píng)價(jià)剪紙作品的美感，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

b.能夠理解對(duì)稱(chēng)美在剪紙藝術(shù)中的應(yīng)用和重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)對(duì)折剪紙的學(xué)習(xí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的興趣和傳承責(zé)任感。

a.能夠了解對(duì)折剪紙的歷史背景和文化價(jià)值。

b.能夠認(rèn)同并尊重民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.對(duì)折剪紙的基本技巧和方法。

b.對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)及其在剪紙中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

a.對(duì)折剪紙時(shí)的精確剪裁，保持圖形的對(duì)稱(chēng)美觀。

b.創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的剪紙作品。

解決辦法及突破策略：

a.教師通過(guò)分步驟演示，講解對(duì)折剪紙的基本技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)性在剪紙中的重要性。

b.學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正剪裁錯(cuò)誤，確保剪紙作品的對(duì)稱(chēng)性。

c.提供多種剪紙圖案模板，降低創(chuàng)作難度，鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性作品。

d.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作心得，互相借鑒，提高剪紙表現(xiàn)力和創(chuàng)意思維。

e.設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)并創(chuàng)作一幅剪紙作品，鞏固所學(xué)技巧，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

a.剪刀

b.彩色紙張

c.透明膠帶

d.示范用剪紙模板

e.展示板或墻面

2.軟件資源：

a.教學(xué)PPT

b.剪紙步驟圖解

c.課程相關(guān)視頻資料

3.課程平臺(tái)：

a.課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

b.班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

a.電子白板

b.多媒體播放設(shè)備

5.教學(xué)手段：

a.示范教學(xué)

b.分組合作

c.互動(dòng)討論

d.個(gè)性化指導(dǎo)

e.展示評(píng)價(jià)

f.課后實(shí)踐反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《對(duì)折剪紙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)對(duì)稱(chēng)美的存在？”比如，我們的衣服、家里的裝飾品等。對(duì)稱(chēng)美在我們的生活中無(wú)處不在，而今天我們要學(xué)習(xí)的對(duì)折剪紙就是利用對(duì)稱(chēng)原理創(chuàng)作出美麗的藝術(shù)作品。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索對(duì)折剪紙的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解對(duì)折剪紙的基本概念。對(duì)折剪紙是一種利用紙張對(duì)折后進(jìn)行剪裁的民間藝術(shù)形式。它通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)折和剪裁，創(chuàng)造出具有對(duì)稱(chēng)美的圖案。對(duì)折剪紙不僅是一種美術(shù)創(chuàng)作，更是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)對(duì)折剪紙創(chuàng)作出美麗的窗花。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以了解到對(duì)折剪紙?jiān)趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何美化我們的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)折技巧和對(duì)稱(chēng)圖形這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范和圖解來(lái)幫助大家理解如何保持剪紙作品的對(duì)稱(chēng)性和美觀。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與對(duì)折剪紙相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙圖案。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)對(duì)折和剪裁制作出美麗的剪紙作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和剪紙作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“對(duì)折剪紙?jiān)趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如如何將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了對(duì)折剪紙的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)對(duì)折剪紙的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民間剪紙藝術(shù)》等書(shū)籍，了解剪紙的歷史背景、地域特色和制作技巧。

b.視頻資料：通過(guò)觀看《剪紙的故事》、《民間剪紙藝術(shù)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力。

c.博物館實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀民俗博物館或民間藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力，了解各種剪紙作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索與剪紙相關(guān)的文章、圖片和視頻，拓展對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

a.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的剪紙主題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑收集資料，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

b.創(chuàng)作實(shí)踐：要求學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的剪紙作品，鍛煉動(dòng)手能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

c.交流分享：組織學(xué)生開(kāi)展剪紙作品展示活動(dòng)，讓同學(xué)們相互欣賞、學(xué)習(xí)，提高審美鑒賞能力。

d.傳統(tǒng)文化傳承：鼓勵(lì)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，尤其是剪紙藝術(shù)，積極參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

e.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科（如語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)等）相結(jié)合，探索跨學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了對(duì)折剪紙的基本概念、技巧和方法。

b.學(xué)生了解了對(duì)稱(chēng)圖形在剪紙藝術(shù)中的應(yīng)用，提高了審美判斷能力。

c.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)剪紙藝術(shù)的理解，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

d.學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了傳承民間藝術(shù)的興趣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述對(duì)折剪紙的基本概念。

-請(qǐng)學(xué)生列舉并解釋對(duì)稱(chēng)圖形在剪紙藝術(shù)中的運(yùn)用。

-請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明剪紙藝術(shù)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

b.技能檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙作品，要求作品具有對(duì)稱(chēng)美。

-學(xué)生在剪紙作品中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。

c.思維檢測(cè)：

-教師提出一個(gè)與剪紙相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答。

-學(xué)生以小組為單位，討論如何將對(duì)折剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的想法。

d.情感態(tài)度檢測(cè)：

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意愿。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，通過(guò)多媒體展示和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生更直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在分組合作中共同完成剪紙作品，既鍛煉了他們的技能，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在剪紙操作過(guò)程中，對(duì)折紙張和剪裁的準(zhǔn)確性還有待提高，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些技巧的指導(dǎo)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到個(gè)別學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時(shí)注意力不夠集中，可能需要我采用更多有趣的互動(dòng)