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文檔簡介

2022-2023學年部編版七年級上學期期末線上測試歷史試卷一、選擇題:(本大題共20小題,每小題1分,共20分。)1.央視熱播《舌尖上的中國2?時節(jié)》展現(xiàn)了不少中國傳統(tǒng)美食的生產、加工工藝。假設該劇組想拍攝我國種植粟的專題片,你認為最符合他們拍攝要求的外景地點()A.半坡遺址 B.河姆渡遺址 C.大汶口遺址 D.城頭山遺址2.某臺灣旅行團要來大陸拜祭中華民族“人文初祖”,他們應該去()A.秦皇陵 B.中山陵C.大禹陵 D.黃帝陵3.電視劇《封神演義》中有關“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的鏡頭,反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關()A.夏王桀 B.商王紂 C.周厲王 D.周幽王4.商鞅變法與孝文帝改革獲得成功的共同原因是()A.順應歷史發(fā)展的趨勢 B.得到最高統(tǒng)治者的支持C.促進了民族融合 D.促進了中國的封建化5.“痛飲讀離騷,放開今古才子膽;狂歌吊湘水,照見江潭漁父心。”這幅對聯(lián)所寫的人物一直受到人們的尊敬和懷念,他是A.孔子 B.老子 C.墨子 D.屈原6.“罷黜百家,獨尊儒術”和“焚書坑儒”最相似之處是()A.實施結果 B.實施過程 C.實施目的 D.實施背景7.400多年前意大利傳教士翻譯了記錄孔子言行的書并帶到歐洲,孔子學說開始西傳,到目前全球已建成的孔子學院140所。當年傳教士翻譯的那本書是()A.《離騷》 B.《論語》 C.《道德經》 D.《孫子兵法》8.《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史,可以從書中查閱史實有①商湯滅夏②齊桓公稱霸③商鞅變法④赤壁之戰(zhàn)A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④9.商鞅變法之后的秦國,哪些人能夠受到政府的獎勵?()①勤奮苦讀的人②生產糧食和布帛多人③軍功卓著的人④經商致富的人。A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④10.易中天在《帝國的終結》一書中說“秦,雖死猶存,它亡的悲壯”。在政治上,“秦,雖死猶存”是指()A.統(tǒng)一度量衡 B.統(tǒng)一貨幣C.修筑長城 D.建立中央集權制度11.法國前總理希拉克在參觀陜西臨潼的一處古代文化遺址時贊嘆:“不看金字塔不算真正到過埃及,不看……不算真正到過中國?!痹捴惺÷缘氖侵福ǎ〢.都江堰 B.秦始皇兵馬俑 C.云岡石窟 D.萬里長城12.據(jù)史書記載,“公元前127年,漢皇帝下了一道命令,規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降?!边@段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項措施?()A.頒布“推恩令” B.實行分封制C.實行鹽鐵官營 D.建立郡縣制13.“收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前點四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里變金木土革爻卦,水面偏能用火攻?!边@副對聯(lián)是為了紀念A.諸葛亮 B.周瑜 C.劉備 D.孫權14.李白的詩句“三川北虜亂如麻,四海南渡似永嘉?!泵枋龅氖俏鲿x永嘉五年,中原人民紛紛遷居江南的情景。從中可以看出,北方人民南遷是因為()A.北方自然條件惡劣 B.北方戰(zhàn)亂頻繁C.南方經濟發(fā)達 D.南方統(tǒng)治者實施仁政15.以下四個選項,其中三個是同一類的,另一個是不同類的,這個不同類的是A.扁鵲 B.華佗 C.張仲景 D.賈思勰16.在舉行說故事的比賽中,李明犯了一個歷史知識方面的錯誤,請你把它找出來A.官渡之戰(zhàn)后,曹操又消滅了一些軍閥基本上統(tǒng)一了北方B.在赤壁之戰(zhàn)中,周瑜利用火攻大敗曹軍C.三國的統(tǒng)治者都注意發(fā)展生產,社會經濟得到發(fā)展D.作為三國鼎立時期的曹操在中國歷史上的貢獻比較大17.小明在查資料時發(fā)現(xiàn)有一個中國古代少數(shù)民族皇帝把自己的姓名改為元宏,你認為這一歷史現(xiàn)象出現(xiàn)于A.三國時期B.兩晉時期C.南北朝時期D.元朝時期18.“江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍?!苯系貐^(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)包括()①修建水利工程,荒地變良田②種植水稻用綠肥③牛耕和糞肥得到推廣④稻麥兼作A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④19.下列關于春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技說法不正確的是()A.《詩經》是我國第一部詩歌總集,匯集的是春秋戰(zhàn)國時期的詩歌B.屈原是戰(zhàn)國后期楚國人。他運用楚國的方言和民歌形式,創(chuàng)造出一種新的詩歌體裁──楚辭C.扁鵲是戰(zhàn)國時期的名醫(yī)。他總結出望聞問切4種診斷疾病的方法,并一直被后來的中醫(yī)沿用D.迄今為止我國發(fā)現(xiàn)的最完整、最大的青銅編鐘是曾侯乙墓編鐘20.某中學歷史興趣小組把三國兩晉南北朝時期的歷史作為研究性學習的重點。經過研究,他們把這一時期的歷史特征概括為A.統(tǒng)一國家的建立B.國家的產生和社會變革C.中華文明的起源D.政權分立和民族融合二、材料解析題(共30分)21.改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題。材料一及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,……傾鄰國而雄諸侯?!稘h書·食貨志上》材料二商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》(1)材料一和材料二,反映中國歷史上哪一重要歷史事件?(2)材料一中“壞井田,開阡陌(挖掉土地上原有的標志、疆界),急耕戰(zhàn)之賞”指的是變法內容中的哪些具體措施?(3)變法后,某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等,躋身社會上層,那么他最合法的途徑是什么?(4)商君因變法觸犯了舊貴族的利益,最后慘遭車裂而死。你認為商君變法是成功了,還是失敗了?為什么?22.閱讀材料,回答下列問題。材料一中國南北方人口變動數(shù)據(jù)表(部分)時間北方人口南方人口公元2年965萬人222萬人公元280年149萬人65萬人公元742年493萬人267萬人公元1080年459萬人830萬人——錢穆《國史大綱》材料二材料三宋、元、明賦糧(田賦)南、北方所占比例表(部分)紀元年號公元紀年名稱、單位北方數(shù)南方數(shù)南方所占比例宋熙寧九年1076二稅:貫、石、匹、兩4414841560331255.93%元泰定二年1325歲入糧:石5224393689031156.88%明嘉靖二十一年1542二稅糧:石113098011789693261.28%——資料來源:張全明《中國歷史地理學導論》(1)根據(jù)材料一,概括唐朝中晚期至宋代,中國南北方人口的變化趨勢,并分析產生這種趨勢的主要原因。(2)材料二中三幅圖片所示內容分布的地理位置有什么共同點?根據(jù)材料三,概括這一時期南、北方賦糧所占比例的變化趨勢。(3)上述材料反映了我國古代經濟發(fā)展的哪一趨勢?分析材料一與這一趨勢之間的關系。23.中國傳統(tǒng)文化博大精深,影響深遠。閱讀材料,回答問題。材料一人類要生存下去,就必須回到二十五個世紀以前,去汲取孔子的智慧。——諾貝爾物理學獎獲得者漢內斯·阿爾文博土材料二圖一2020年3月23日,國家中醫(yī)藥管理局黨組公布了中醫(yī)藥抗疫的一組數(shù)據(jù):全國新冠肺炎確診病例中,有74187人使用了中醫(yī)藥,占91.5%,其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥,占90.6%,臨床療效觀察顯示,中醫(yī)藥總有效率達到了90%以上?!浴夺t(yī)學之聲》材料三中世紀歐洲印制一部“圣經”,至少需要三百多張羊皮.這種狀況如果繼續(xù)下去,那么除了少數(shù)富有的人以外,沒有人可以買得起書,文化信息的傳播就會受到極大的限制。中國的造紙術從根本上改變了這一狀況。——張岱年、方克力《中國文化概論》材料四文化是一個國家、一個民族得以存續(xù)的靈魂,文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中華文化所蘊含的智慧、理念、氣度、神韻,涵養(yǎng)了中華民族和中國人民內心深處的自信與自豪……中華文化以更加自信的姿態(tài)走向世界?!允糯髨蟾妫?)材料一中,孔子“智慧”的核心思想是什么?在學習中,你可以借鑒他的哪教育智慧”?(答出兩點即可)(2)根據(jù)材料二結合所學知識,寫出圖一的歷史人物及他的醫(yī)學著作?現(xiàn)在我們接種疫苗預防疾病,應用了他的哪一思想?(3)根據(jù)材料三,請概括造紙術的作用。(4)結合材料四及所學知識,作為新時代的青少年,你認為應該怎樣增強文化自信?24.請同學們快速閱讀下列材料,然后回答問題:材料一仔細觀察“北魏孝文帝”這幅圖。材料二魏晉以來,內遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處,開始過著定居生活。他們向漢族人民學習農業(yè)技藝,逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產轉變?yōu)閺氖罗r業(yè)生產,而漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗,又學習和接受他們的食物、服裝、用具等,融入到漢族生活中,十六國北朝政權的統(tǒng)治者,與漢族士人合作,沿襲中原地區(qū)的統(tǒng)治方式,實行君主專制制度。這一時期的民族關系,有時矛盾激化,甚至發(fā)生戰(zhàn)爭,但在總體上,民族隔閡趨于消解,民族關系趨于緩和,北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融?!x自部編教材《中國歷史》七年級上冊請回答:(1)判斷材料一是孝文帝改革前的畫像還是改革后的畫像?說出你的依據(jù)是什么?(只回答是或不是不得分)(2)依據(jù)材料二的內容

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