2022～2023學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)生物一、選擇題1.新冠病毒變異毒株層出不窮，從阿爾法、貝塔到德爾塔，再到奧密克戍。這體現(xiàn)了生物的哪一特質(zhì)（）A.呼吸 B.生長(zhǎng) C.變異 D.繁殖2.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。為了比較不同蔬菜維生素C的含量，某同學(xué)利用“維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色”的原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備了數(shù)個(gè)裝有相同濃度的高錳酸鉀溶液的小燒杯，和幾種蔬菜水果現(xiàn)榨的汁液，并進(jìn)行了記錄：（）種類茄子汁青椒汁芹菜汁白菜汁使等量的高錳酸鉀溶液褪色的汁液滴數(shù)19滴8滴15滴11滴根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以判斷，所含的維生素C含量最高的是（）A.茄子 B.青椒 C.芹菜 D.白菜3.蟬在火熱夏天的正午鳴叫得最厲害，可是當(dāng)氣溫降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這個(gè)現(xiàn)象說明影響蟬的這一生活習(xí)性的環(huán)境因素是（）A.溫度 B.陽(yáng)光 C.空氣 D.水4.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響（）A千里之堤，潰于蟻穴 B.種豆南山下，草盛豆苗稀C.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開5.圖所示為一個(gè)自制小生態(tài)瓶。要使其中的生物存活時(shí)間較長(zhǎng)，還應(yīng)該補(bǔ)充的材料是（）A.泥土 B.自來水 C.小蝦 D.水草6.2022年4月22日是第53個(gè)世界地球日，活動(dòng)主題為“珍愛地球，人與自然和諧共生”下列關(guān)于生物圈的說法不正確的是（）A.生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是地球上所有生物的總和C.生物圈為生物的生存提供了陽(yáng)光、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等基本條件D.少開私家車，控制尾氣排放，可以更好地保護(hù)我們生存的家園——生物圈7.如圖是驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，下列敘述正確的是（）A.a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳B.b步驟中黑紙片應(yīng)從上下兩面遮住葉片同一部分C.c步驟中用于脫色的酒精應(yīng)倒入大燒杯中D.d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變成藍(lán)色8.如圖是某同學(xué)參觀某蔬菜博覽會(huì)看到的無土栽培的原理示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A.營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)植物所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量配制的B.向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣，保證植物根的呼吸作用對(duì)氧氣的需求C.植物需求量最大的是含鎂、磷、鉀的無機(jī)鹽D.無土栽培蔬菜清潔無污染、生長(zhǎng)迅速9.民間食物如“臘八粥”、“葷素餃”等，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看，共同點(diǎn)是（）A.烹飪精良 B.營(yíng)養(yǎng)成分全 C.色香味美 D.營(yíng)養(yǎng)成分單一10.下列對(duì)于圖中各消化器官的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②能初步消化蛋白質(zhì)C.③分泌的消化液含有多種消化酶 D.④分泌的消化液是腸液11.下列針對(duì)特定人群設(shè)計(jì)的飲食方案中不合理的是（）A.青少年要多攝入雞蛋、牛奶等高蛋白食物B.膽囊炎患者的飲食要清淡、少食肥肉C.壞血病患者要補(bǔ)充富含維生素A的食物D.便秘癥患者可以多吃芹菜、柑橘、甘薯等富含膳食纖維的食物12.下列實(shí)驗(yàn)中，能驗(yàn)證植物的呼吸作用消耗氧氣的是（）A. B. C. D.13.疫情期間，一次性醫(yī)用外科口罩以及N95口罩成為了人們外出生活常備的防護(hù)用品。戴過口罩后，我們發(fā)現(xiàn)口罩潮濕了，這說明呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行（）A.溫暖 B.濕潤(rùn) C.清潔 D.保證氣體順暢通過14.如圖是人體肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換的示意圖。呼吸時(shí)，肺泡中的A氣體進(jìn)入血液，血液中的B氣體進(jìn)入肺泡。下列敘述正確的是（）A.B氣體是氧氣 B.每個(gè)肺泡的壁只由兩層細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換C.A氣體是氧氣 D.此時(shí)氣體交換的原理是呼吸運(yùn)動(dòng)15.日常生活中，許多行為習(xí)慣關(guān)系著我們的健康和安全。下列敘述不正確的是（）A.不要邊吃飯，邊說笑——防止食物誤入氣管B.不要隨地吐痰——防止傳播細(xì)菌、病毒等C.經(jīng)常參加體育鍛煉——可提高肺活量D.青少年變聲期不要大聲喊叫——保護(hù)會(huì)厭軟骨二、非選擇題16.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)及有毒物質(zhì)相對(duì)含量的柱狀圖，請(qǐng)分析并回答下列問題。（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，牧草屬于_________。圖中生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來源于_________。（2）圖一所示的食物網(wǎng)有_________條食物鏈。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中沒有表示出來的生物成分是_________。（3）已知圖二中的四種生物能夠形成一條食物鏈，根據(jù)圖二中有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，分析圖二中的丙能夠代表圖一中的_________。（4）圖一食物網(wǎng)中麻雀和蝗蟲除了捕食關(guān)系外，還有_________關(guān)系。為防麻雀等鳥類吃草籽，牧民用網(wǎng)罩將一片草場(chǎng)罩起來，草可能會(huì)被蟲子吃光，主要原因是_________。17.無機(jī)鹽對(duì)于草莓植株的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要作用。生物興趣小組同學(xué)對(duì)草莓植株吸收無機(jī)鹽進(jìn)行了相關(guān)觀察和研究，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1所示為草莓植株的根尖結(jié)構(gòu)，草莓植株主要依靠圖1中_________（填字母）區(qū)域吸收土壤中的無機(jī)鹽。進(jìn)入根部的無機(jī)鹽與水通過_________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)角o和葉，供生命活動(dòng)利用。（2）圖2是某同學(xué)在低倍鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上放置的狀況是圖3中的_________（填字母）。為了使觀察的物像變得更大，該同學(xué)可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡_________（填結(jié)構(gòu)名稱）調(diào)換高倍物鏡。（3）同學(xué)們還向種植人員了解到了不同施肥水平對(duì)草莓產(chǎn)量的影響。如下表：施肥水平不施肥低施肥量中施肥量高施肥量平均果重17.54g21.47g26.06g25.62g①據(jù)表可知，施肥水平為_________時(shí)，草莓產(chǎn)量最佳。②為什么高施肥量反而限制了草莓產(chǎn)量呢？有同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)細(xì)胞吸水和失水原理，施肥多可能導(dǎo)致土壤溶液濃度_________植株根部細(xì)胞液濃度，抑制細(xì)胞的__________（填“吸水”或“失水”），進(jìn)而影響植株生長(zhǎng)。18.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，溫室大棚種植農(nóng)作物可以提高農(nóng)民家庭收入。如圖一是大棚作物及葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)示意圖。圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，圖三為探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）從光合作用的過程考慮，圖一中②代表的氣體是_________，該生理過程主要是在細(xì)胞的_________內(nèi)完成。圖二中能夠表示光合作用的曲線是_________。（2）白天光照較充足時(shí)，為增加農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)采取措施是適當(dāng)增加溫室內(nèi)的_________濃度。而夜間則適當(dāng)降低溫度，原因是大棚夜間溫度低，植物的__________作用減弱，減少了_________的消耗。（3）根據(jù)圖二分析，在夏季晴朗天氣一天中，大棚植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)間是_________（填橫軸數(shù)字）點(diǎn)左右。（4）為探究植物的某生理活動(dòng)，某同學(xué)將大棚植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是__________。19.米飯和饅頭是我國(guó)餐桌上的主食，它們的淀粉含量略有差異。我國(guó)不同地區(qū)的人對(duì)主食的偏好不同，那么他們消化淀粉的能力是不是也有差異呢？（1）吃饅頭和米飯時(shí)要慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味，食物在消化道中要經(jīng)過一系列復(fù)雜的過程，才能為人體提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。淀粉首先在口腔中被初步消化分解，最終在___________（填寫器官名稱）中消化分解為終產(chǎn)物__________，并通過細(xì)胞的呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量。（2）科技小組的同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了調(diào)查研究。將在校生按照其慣常主食偏好，分成米飯組、饅頭組、以米飯和饅頭為主食的混合組，分別測(cè)試三組受試者的唾液對(duì)淀粉的消化能力。檢驗(yàn)方法及結(jié)果如上圖所示。①37℃水浴是在模擬__________，以保證唾液淀粉酶的活性。②向稀碘液中滴入混合液后，若顏色__________（變藍(lán)/不變藍(lán)），說明此時(shí)試管中所有淀粉都被分解，即可完成檢驗(yàn)。科研小組進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄檢驗(yàn)次數(shù)，并求__________，目的是為了_