四年級上冊英語教案Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump|外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為外研版小學(xué)英語四年級上冊第九模塊第二單元，主題為“我要跳高”。教學(xué)內(nèi)容圍繞運動會的話題，學(xué)習(xí)如何表達自己將要參加的運動項目。主要詞匯包括“highjump”、“l(fā)ongjump”、“hurdles”等。語法點為一般將來時態(tài)“I'mgoingto”。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運用一般將來時態(tài)表達自己將要進行的運動項目。2.學(xué)生能夠掌握相關(guān)運動項目的英語表達方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強其參與體育活動的興趣。教學(xué)難點1.正確使用一般將來時態(tài)。2.運動項目詞匯的記憶與運用。3.口語表達中的流暢性和準(zhǔn)確性。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含運動會場景及相關(guān)運動項目的圖片和視頻。2.教學(xué)卡片：印有各種運動項目的圖片和英文單詞。3.錄音設(shè)備：用于錄制學(xué)生的口語練習(xí)。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過播放運動會視頻，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。2.詞匯教學(xué)：利用教學(xué)卡片，教授并練習(xí)運動項目詞匯。3.語法講解：通過示例和練習(xí)，介紹一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。4.口語練習(xí)：分組練習(xí)，讓學(xué)生模擬運動會場景，用英語表達自己將要參加的運動項目。5.聽力訓(xùn)練：播放相關(guān)錄音，讓學(xué)生聽并理解不同的運動項目表達。板書設(shè)計1.運動項目詞匯列表。2.一般將來時態(tài)的構(gòu)成和例句。3.學(xué)生練習(xí)的示例。作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊中與本課相關(guān)的練習(xí)題。2.家長協(xié)助下，用英語描述自己最喜歡的運動項目。課后反思本節(jié)課通過生動的運動會場景和多樣的教學(xué)方法，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯和語法教學(xué)方面，通過卡片和實際練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握相關(guān)知識點。但在口語練習(xí)中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出一定的緊張和不自信，需要更多的鼓勵和練習(xí)?？傮w而言，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也暴露出學(xué)生在口語表達方面需要進一步加強的問題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高他們的語言運用能力。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.課堂導(dǎo)入：教師通過播放一段生動有趣的運動會視頻，迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對本課主題的興趣。視頻內(nèi)容應(yīng)包括各種運動項目的精彩瞬間，如跳高、跳遠、跨欄等，同時伴有運動員的歡呼聲和觀眾的加油聲，以營造活躍的課堂氛圍。2.詞匯教學(xué)：教師展示教學(xué)卡片，每張卡片上印有不同運動項目的圖片和英文單詞。教師先領(lǐng)讀每個單詞，并解釋其含義，然后讓學(xué)生跟讀，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。接著，教師可以組織一些小游戲，如“快速反應(yīng)”或“單詞接龍”，幫助學(xué)生鞏固記憶這些運動項目詞匯。3.語法講解：教師通過示例句，如“I'mgoingtodothehighjump.”，向?qū)W生介紹一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。教師應(yīng)詳細(xì)解釋“goingto”結(jié)構(gòu)，并強調(diào)其與動詞原形搭配的規(guī)則。通過多個例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握如何用一般將來時態(tài)表達將要進行的運動項目。4.口語練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個運動項目，用英語討論并準(zhǔn)備一個簡短的對話或陳述。每組輪流上臺展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽并給予評價。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋和建議。5.聽力訓(xùn)練：教師播放一段錄音，內(nèi)容是不同學(xué)生用英語表達自己將要參加的運動項目。學(xué)生聽錄音，并嘗試寫下他們聽到的運動項目名稱。錄音播放完畢后，教師與學(xué)生一起核對答案，并對聽力材料中的難點進行解釋。教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋。教師還可以提出一些建議，幫助學(xué)生改進他們的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。在繼續(xù)詳細(xì)說明教學(xué)過程的同時，我們還將重點關(guān)注如何應(yīng)對教學(xué)難點，并確保學(xué)生能夠在這些方面取得進步。教學(xué)過程深入展開1.課堂導(dǎo)入的互動性增強：2.詞匯教學(xué)的多樣化：在教授運動項目詞匯時，教師不僅展示卡片，還可以結(jié)合實物或動作演示，如展示跳繩、球類等實物，或簡單示范跳高、跳遠動作，以增強學(xué)生的記憶和理解。教師還可以設(shè)計一些記憶游戲，如“猜詞游戲”，一名學(xué)生描述詞匯，另一名學(xué)生猜測，這樣既能復(fù)習(xí)詞匯，又能增加課堂趣味性。3.語法講解的深入與練習(xí)：在講解一般將來時態(tài)時，教師可以通過時間軸等視覺輔助工具，幫助學(xué)生理解“將要發(fā)生的事情”。教師應(yīng)提供多個例句，并鼓勵學(xué)生自己造句，以加深對語法的理解和應(yīng)用。練習(xí)環(huán)節(jié)可以包括填空、改寫句子等多種形式，確保學(xué)生能夠熟練運用一般將來時。4.口語練習(xí)的分層設(shè)計：教師可以在學(xué)生練習(xí)時巡回指導(dǎo)，提供個性化的反饋和幫助?？谡Z練習(xí)后，教師可以組織一個全班性的分享會，讓學(xué)生展示他們的對話，并鼓勵其他學(xué)生給予正面的評價和建議。5.聽力訓(xùn)練的針對性：聽力材料的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的實際水平，既不太難也不太易，以確保學(xué)生能夠聽懂并從中學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)每個學(xué)生的表現(xiàn)，給出個性化的反饋和建議，幫助他們認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。應(yīng)對教學(xué)難點的策略1.一般將來時態(tài)的正確使用：教師可以通過提供更多的實際語境，讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)語法。設(shè)計一些有趣的練習(xí)，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)使用一般將來時。2.運動項目詞匯的記憶與運用：教師可以鼓勵學(xué)生制作自己的詞匯卡片，并在家中與家長一起復(fù)習(xí)。定期組織詞匯競賽或游戲，以增加學(xué)生記憶詞匯的積極性和趣味性。3.口語表達中的流暢性和準(zhǔn)確性：教師可以設(shè)置每日口語練習(xí)時間，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)口語，逐漸提高他們的流利度。對于準(zhǔn)確性，教師可以提供一些常用的表達