文學(xué)類文本閱讀【濱海新區(qū)】閱讀下面的文字，完成下面小題。平凡的世界（節(jié)選）路遙幾天之后，在少平即將離開省城的時(shí)刻，金秀和蘭香相跟著來旅店找他，想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。但少平推諉著說不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕，和任何女性相跟著逛大街，他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個(gè)漂亮的妹妹。說實(shí)話，對臉上的那道疤痕，盡管他顯得不在乎，但內(nèi)心卻為此而萬般痛苦，愛美之心人人有之，更何況，他正當(dāng)青春年華！至于他的臉究竟被傷到了何種程度，直到現(xiàn)在他都沒有勇氣去照鏡子。金秀見他執(zhí)意不到街上去轉(zhuǎn)，就提議他們?nèi)齻€(gè)人一塊到她的宿舍去坐坐。她說她們宿舍實(shí)習(xí)的同學(xué)都沒回來，就她一個(gè)人。醫(yī)學(xué)院離這兒很近，少平也就同意了。三個(gè)人到醫(yī)學(xué)院金秀的宿舍后，金秀特意讓少平坐到她床上休息。她讓少平先—個(gè)人待一會(huì)，自己隨即又拉了蘭香，到外面去采買吃的，她想好好款待一下少平哥。蘭香和金秀走后，少平一個(gè)人沒事，就在金秀的枕頭邊拿了幾本醫(yī)學(xué)雜志看。他在無意間發(fā)現(xiàn)金秀床鋪那頭的墻上掛一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當(dāng)鏡子就要舉到面前的時(shí)候，他閉住了眼睛。他閉著眼，舉著鏡子，腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著，拿鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里，孫少平不再是血性男兒，完全成了一個(gè)膽怯的懦夫！我看到的將會(huì)是怎樣的一個(gè)我？他在心里問自己。你?。槭裁床桓艺曌约旱牟恍夷?？你不愿看見它，難道它就不存在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起來，你又怎樣帶著它回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的駝鳥心理！他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發(fā)楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所劃下的驚嘆號(hào)！他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上，一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著，他一下伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來……他聽見了開門聲——是金秀和蘭香回來了。他爬起來，用金秀的毛巾揩去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚，把滿地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時(shí)候，他停留片刻，以便自己鎮(zhèn)靜下來——盡管他知道這是徒勞的。在門打開的一剎那間，他看見兩個(gè)妹妹都懷里抱著一堆吃的東西，臉色蒼白地愣住看他。她們顯然感到這屋里曾發(fā)生了什么事！其實(shí)，他自己的神態(tài)就說明了這一點(diǎn)。不過，她們很快說笑著走過來了。以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋呼呼，在桌子上鋪開了塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到“上席”上，并且開玩笑稱他“革命老前輩"……吃過東西后，少平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)人來到大街上。啊，最為嚴(yán)重的時(shí)刻也許已經(jīng)過去了！現(xiàn)在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復(fù)雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。他在個(gè)體戶的小攤上買了一副黑鏡，隨即就戴起來——部分地遮掩了臉上那道疤痕。接著，他又到商店買了一件鐵灰色風(fēng)雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那道疤，奇特地使他具有了另一種男子漢的魅力——這正是他想象中自己的“新"形象。在下午剩下的最后一點(diǎn)時(shí)光里，他還到新華書店買了幾本書。當(dāng)天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了兩封信。在給蘭香和仲平的信中，他向他們“闡述”了他為什么現(xiàn)在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子可能和煤炭打交道。第二天，孫少平提著自己的東西，在火車站發(fā)出了那兩封信，就一個(gè)人悄然離開了省城。中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的開石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風(fēng)吹過了綠黃相間的山野；藍(lán)天上，是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。（有刪改）17.下列對小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩個(gè)妹妹都希望幫助哥哥，希望哥哥早日擺脫痛苦。B.慌忙地收拾東西，用毛巾揩去淚痕，但還是被妹妹看出了端倪，說明孫少平的內(nèi)心遭到的打擊是巨大的。C.盡管少平兩個(gè)妹妹都裝著沒有看見門背后的一堆碎鏡片，但是他還是受到了刺激，悄悄地離開了她們。D.小說結(jié)尾寫孫少平回到了煤礦，沒有留在大城市工作，他感覺在“平凡的世界”里，自己的生命也有意義。18.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“你??！為什么不敢正視自己的不幸呢？”小說改用第二人稱，表現(xiàn)出孫少平審視自己、剖析自己的心理。B.“你這可笑的駝鳥心理”，這個(gè)句子通過語言描寫，表現(xiàn)孫少平的自嘲，同時(shí)也在鼓勵(lì)自己不要一味躲避。C.文中把傷疤比作調(diào)皮孩子劃下的驚嘆號(hào)，形象地寫出了傷疤很長的特點(diǎn)，這樣的傷疤深深地傷害到了他。D.“高聳的選煤樓、雄偉的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，寫出了大牙灣煤礦的特點(diǎn)。19.從文中可看出孫少平的情感經(jīng)歷了哪些變化？20.從小說中可以看到，孫少平的經(jīng)歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標(biāo)題“平凡的世界”？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?7.C18.B19.因臉上的傷疤內(nèi)心痛苦，無法忍受別人的眼光。和妹妹交談后，行走在街上，變得坦然甚至亢奮起來。晚上給妹妹寫信的時(shí)候，內(nèi)心已平靜下來。20.“平凡的世界”在文本中指孫少平選擇回到煤礦過平凡的生活?！捌椒驳氖澜纭?，還指以孫少平為代表的的平凡的人們，要戰(zhàn)勝生活中的艱辛，追求屬于自己的幸福。平凡之中蘊(yùn)含著不平凡，不平凡之后又歸于平凡，兩者對立又統(tǒng)一，這正是平凡世界里很多人的生活狀態(tài)。【解析】【17題詳解】本題考查考生對小說內(nèi)容的分析理解能力。C項(xiàng)，“但是他還是受到了刺激，悄悄地離開了她們”曲解文意。由原文“他聽見了敲門聲——是秀和蘭香回來了……以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋唬唬，在桌子上鋪開一塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到‘上席’上，并且開玩笑稱他‘革命老前輩’……吃過東西后，少平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)人來到大街上”分析可知，孫少平并不是悄悄地離開了她們，且孫少平是因?yàn)榭吹阶约耗樕系陌毯凼艿搅舜碳?。故選C?！?8題詳解】本題考查考生對文本思想主旨內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析和鑒賞能力。B項(xiàng)，“也表明孫少平在鼓勵(lì)自己不要一味躲避”分析錯(cuò)誤?！傍r鳥政策”是孫少平指自己逃避現(xiàn)實(shí)的心理，也是一種不敢面對現(xiàn)實(shí)的懦弱行為。故選B?！?9題詳解】本題考查考生分析小說中主要人物的情感變化能力。選文中孫少平的情感經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化。第1至8段，通過“他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個(gè)漂亮的妹妹”“他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發(fā)楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所畫下的驚嘆號(hào)”等描寫，寫出了孫少平因臉上的傷疤內(nèi)心痛苦，無法忍受別人異樣的目光。第9至17段，通過“兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋?；?，在桌子上鋪開一塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好”“現(xiàn)在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復(fù)雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來”等描寫，寫出了孫少平和兩個(gè)妹妹吃過東西后，行走在街上變得坦然甚至亢奮起來。第18段，通過“當(dāng)天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了信”“他說他也許一輩子都可能和煤炭打交道”等描寫，寫出了孫少平晚上寫信的時(shí)候，內(nèi)心已平靜下來?！?0題詳解】本題考查考生對小說標(biāo)題的理解分析能力。由文中“在給蘭香和仲平信中，他向他們‘闡述’了他為什么現(xiàn)在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子都可能和煤炭打交道”可知，標(biāo)題“平凡的世界”在文中指孫少平選擇回到煤礦過平凡的生活。從前文關(guān)于孫少平臉上的傷疤以及傷疤對孫少平的心理影響的描述中可知，標(biāo)題“平凡的世界”還指以孫少平為代表的平凡的人們，要戰(zhàn)勝生活中的艱辛，追求屬于自己的幸福。從文中關(guān)于兩個(gè)妹妹對少平的招待的描寫中可知，平凡之中蘊(yùn)含著不平凡，不平凡之后又歸于平凡，兩者既對立又統(tǒng)一，這正是平凡世界里很多人的生活狀態(tài)。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。【東麗區(qū)】閱讀下面的文章，完成下面小題。鋤李銳①拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”②倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！雹邸翱妊?，六安爺，后晌天氣這么熱，眼時(shí)又不方便，快回家歌歇吧六安爺！”④六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！雹荨翱妊?，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？”⑥六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！雹咝鄙涞年柟饣位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。⑧百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了，煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千元，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。⑨可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻的五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。⑩六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。?現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨釨緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。?終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。?沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。?很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！?7.下列關(guān)于題目“鋤”的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鋤是一種農(nóng)具，六安爺用它鋤地翻土，飽含著六安爺對莊稼和土地的熱愛。B.鋤是一種勞作行為，文中六安爺最后一次給百畝園鋤地，鋤喻示著他對土地的告別。C.西灣村的人用鋤頭在百畝園這片地上耕種了千百年，鋤象征著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式。D.因?yàn)榘佼€園將變成焦炭廠，鋤在文中是一個(gè)將不再頻繁使用的農(nóng)具，其中凝聚著作者對現(xiàn)代工業(yè)文明的批判。18.結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)，概括分析六安爺是一個(gè)怎樣的人？19.文章開頭寫村里人對于六安爺去百畝園鋤地不理解有何用意？請簡要分析20.第⑨段和第?段都描寫了禾苗生長的景象，請簡要分析它們各自的作用?！敬鸢浮?7.D18.（1）熱愛土地，不怕苦累：天氣炎熱，眼睛看不清，依然去田里鋤地；腰酸背痛、手腳僵硬也要堅(jiān)持，并沉醉其間。（2）勤勞樸實(shí)，農(nóng)田好手：六安爺就拄著鋤頭來到百畝園，一天三晌，一晌不落；眼睛看不好的情況下依然堅(jiān)持并種出了令村民驚訝的整齊勻稱的垅苗。（3）溫和而又固執(zhí)：大家勸阻時(shí)，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！?9.寫村里人對于六安爺去百畝園鋤地不理解與六安爺堅(jiān)持鋤地的行為形成對比，表現(xiàn)了六安爺對農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的堅(jiān)守。推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，引發(fā)了讀者的思考，突出了小說的主旨。20.第⑨段描寫的禾苗生長的景象在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。第?段描寫的禾苗生長的景象突出了六安爺對土地的熱愛，對農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的堅(jiān)守，表達(dá)了對六安爺?shù)馁澝?；引發(fā)了讀者的思考，突出了文章的主旨。【天津一中】閱讀下面的文字，完成各題。一顆未出膛的槍彈丁玲“娃娃，甭怕，咱是一個(gè)孤老太婆，還能害你？”老太婆親熱地望著面前張皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道?！边@孩子大約十三歲大小，遲疑地望著老太婆。遠(yuǎn)處一望無際的原野，沒有一個(gè)人影，連樹影也找不到一點(diǎn)?！斑€是跟咱回去吧，天黑了，你往哪兒走，萬一落到別人手上……”慢慢的兩個(gè)人來到一個(gè)溝口了。溝里錯(cuò)錯(cuò)落落有幾個(gè)窯門，還有兩個(gè)土圍的院子，他牽著她在一個(gè)斜路上走下去，不敢做聲，只張著眼四方搜索著。溝里已經(jīng)黑起來了，有兩個(gè)窯洞里露出微明的燈光，小孩子躲在她的身后，在一個(gè)窯門前停下了。她開了鎖，先把他讓了進(jìn)去。窯里黑魆魆的，他不敢動(dòng)，聽著她摸了進(jìn)去?！安灰?，娃娃！”她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來。陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢：他又回到隊(duì)伍，繼續(xù)當(dāng)他的馬夫，繼續(xù)同司號(hào)兵玩著……孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的跡印。他熱切地望著遠(yuǎn)方，他們——大部隊(duì)到底走得離他多遠(yuǎn)了呢？他懊惱著自己。那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來了，他藏在一個(gè)小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺一路狂奔，卻沒遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人……后來才遇著老太婆。有人送來包谷做的饃，還有人送來羊毛襪子。①有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來。大家都高興地盤問著：“你這么一個(gè)娃娃，也當(dāng)紅軍，你娘你老子知道么？”天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時(shí)忘去憂愁，重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來的話：“紅軍是革命的軍隊(duì)，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的，要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國奴的人去打日本……”看見那些圍著他的臉露出無限的羨慕，他就更高興了。老太婆也扁著嘴笑：“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”他接著就述說一些打仗的經(jīng)驗(yàn)，他并不夸張，而事實(shí)卻被他描寫得使人難信，他只好又補(bǔ)充著：“那因?yàn)槲覀冇薪逃?，別的士兵是為了兩塊錢一月的餉，而我們是為了階級和國家的利益，紅軍沒有一個(gè)怕死的；誰肯為了兩塊錢不要命呢？”有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進(jìn)來。燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來了么？”“呯！”窯門被槍托撞開了。沖進(jìn)來的人一邊罵，一邊走到灶邊，“哼，鍋里預(yù)備著老子的晚飯吧。”孩子悄悄看了一眼，他認(rèn)得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊縮起來。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護(hù)她身后的孩子?！斑@老死鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么！”老婆子一動(dòng)，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個(gè)兵打了他一耳光?！袄献佑袠屜缺懒四悖　焙⒆哟舐暼陆?，因?yàn)閼嵟?，倒一點(diǎn)也不懼怕了，眼睛里燃燒著火焰?！笆裁吹胤絹淼?！”拳頭又落在他身上，“聽口音，他不是這里人！”孩子一聲不響，只是咬緊牙。門突然開了，門口直立著一個(gè)人，屋子里頓時(shí)安靜下來?！皥?bào)告連長，有一個(gè)小奸細(xì)！”連長走了進(jìn)來，審視著孩子，默然坐到矮凳上?！翱蓱z咱就這一個(gè)孫子，咱要靠他送終的?！崩咸藕靠奁饋怼讉€(gè)圍觀的老百姓壯著膽子附和：“是她的孫子。”連長凝視著那雙直射過來的眼睛，下了一道命令：“搜他！”幾十雙眼睛都集中在連長手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有一排字，“中華蘇維埃人民共和國國家銀行”。②帽子上閃著光輝的紅色五星?？粗?，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決。“這么小也做土匪！”“招來吧！”連長問他?！皼]有什么招的，任你們殺了吧！不過紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對東北兵也是好的，爭取你們一道打日本，有一天你們會(huì)明白過來的！”“這小土匪真頑強(qiáng)，紅軍就是這么兇悍！”他的頑強(qiáng)雖說激怒了一些人，但也得了許多尊敬。連長仍是冷冷地看著他，又冷冷地問道：“你怕死不怕？”這問話似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急促地答道：“怕死不當(dāng)紅軍！”圍攏來看的人一層一層地在增加，多少人在捏一把汗。連長不動(dòng)聲色，只淡淡地說道：“那末給你一顆槍彈吧！”老太婆又嚎哭起來了。許多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走開去。但沒有人，就連那些兇狠的家伙也沒有請示，要不要立刻執(zhí)行?！安唬焙⒆訁s鎮(zhèn)靜地說，“連長，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀殺掉我?！比滩蛔×说倪B長，跑過來用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我們的家鄉(xiāng)，殺了我們的父母妻子，我們不去報(bào)仇，卻老在這里殺中國人。看這個(gè)小紅軍，我們配和他相比、配叫他土匪嗎？誰還要?dú)⑺?，先殺了我吧……”聲音慢慢地由嘶啞而哽住了。孩子覺得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧，③那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來了?。▽懹谝痪湃吣晁脑率娜眨?2.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）A.小說的對話描寫富有表現(xiàn)力。“你怕死不怕？”表現(xiàn)了連長話語的冰冷與震懾：“怕死不當(dāng)紅軍！”則表現(xiàn)了孩子對革命的堅(jiān)定信念。B.老太婆一開始就了解小孩的身份卻對他呵護(hù)備至，百姓也樂意與這個(gè)小紅軍親近、為他打掩護(hù)，這些都反映人們對紅軍的信任與擁護(hù)。C.小說善于運(yùn)用對比、反襯。比如百姓對紅軍小戰(zhàn)士和東北兵的不同態(tài)度，連長前后的變化，都在對比中突出了反戰(zhàn)的主題。D.小說塑造人物鮮明有個(gè)性。在表現(xiàn)小戰(zhàn)士落伍孤獨(dú)無助時(shí)，顯得真實(shí)可信；但在表現(xiàn)他面對東北軍時(shí)，讓一個(gè)孩子的英勇無畏徹底改變了東北軍的立場，略顯生硬牽強(qiáng)。E.小說題目“一顆未出膛的槍彈”，意蘊(yùn)豐富，既提示情節(jié)，指連長要給孩子一顆槍彈，最后卻沒有執(zhí)行；也象征著小紅軍，他雖未上場殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心；還象征著一切抗日的力量，它們凝聚在一起，必將摧毀敵人，標(biāo)題暗示了主題。13.小說的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力。諸任選兩例。結(jié)合具體語句，分析本文環(huán)境描寫的作用。14.請概括文中“孩子”的形象15.“紅色五角星的帽子”在文中三次出現(xiàn)且表述富于變化。請簡要分析這樣寫有何效果?！敬鸢浮?2.CD13.（1）小說的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力?！皼]有一個(gè)人影的原野”襯托孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨；（2）“孤冷的月亮”則反襯孩子做美夢時(shí)的溫馨。14.（1）雖未上場殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心，有著成熟的政治覺悟。（2）鎮(zhèn)靜無畏，視死如歸，深明大義。15.“紅五星”在文中共出現(xiàn)三次：第一次出現(xiàn)，是孩子與百姓交談，還不敢把紅五星的帽子拿出來，表明孩子還心存疑慮；第二次出現(xiàn)，紅五星的帽子被連長搜到了，小孩紅軍身份被曝光，孩子必須面對生死的考驗(yàn)，紅五星讓他勇敢而鎮(zhèn)定；第三次出現(xiàn)，紅五星的帽子在孩子眼中變模糊，“漸漸地高去”，用紅五星來象征著紅軍崇高的精神。這些都體現(xiàn)了人物內(nèi)心的變化，并暗示了小說的主題?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“反戰(zhàn)的主題”錯(cuò)。本文主題是百姓對紅軍的信任與擁護(hù)，紅軍抗日精神深入人心，一切抗日力量聚集在一起，必將取得勝利。D.“讓一個(gè)孩子的英勇無畏徹底改變了東北軍的立場，略顯生硬牽強(qiáng)”錯(cuò)，小說結(jié)尾看似突兀卻在情理之中。連長和他的東北軍一開始對紅軍與抗日心存排斥，孩子的那種至死不忘抗日的決心改變了他們的態(tài)度。故選CD?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。小說第一次環(huán)境描寫出現(xiàn)在開頭，“遠(yuǎn)處一望無際的原野，沒有一個(gè)人影，連樹影也找不到一點(diǎn)”，“一望無際的原野，沒有一個(gè)人影”“連樹影也找不到一點(diǎn)”寫出原野的空曠，這也是孩子的心理感受，因?yàn)樗蟛筷?duì)走散了，“那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來了，他藏在一個(gè)小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來，就只剩他一人了”。此處的環(huán)境描寫襯托了孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨；第二次環(huán)境描寫出現(xiàn)在孩子跟隨老太婆回家之后，“陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢”，孩子被老太婆帶回了家，“她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來”，燈火，飯菜的熱氣讓他感覺到了家的溫馨，因此能夠做一個(gè)“甜美的夢”；而“陜北的冬天”的寒冷，“孤冷的月亮”“黯淡的光輝”以及“無際的荒原”，環(huán)境的冷寂襯托了孩子做美夢時(shí)的溫馨。【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。首先看孩子的身份，“流落的孩子卻擁抱著甜美的夢：他又回到隊(duì)伍，繼續(xù)當(dāng)他的馬夫，繼續(xù)同司號(hào)兵玩著……”，可見他是紅軍隊(duì)伍中的馬夫，年齡還小；“那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來了，他藏在一個(gè)小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來，就只剩他一人了”，在一次敵人的襲擊中和大部隊(duì)走散了。再看他的形象特征。當(dāng)人們熱情地給他送來吃的穿的，“他暫時(shí)忘去憂愁，重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來的話：‘紅軍是革命的軍隊(duì)，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的，要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國奴的人去打日本……’”“他接著就述說一些打仗的經(jīng)驗(yàn)，他并不夸張，而事實(shí)卻被他描寫得使人難信，他只好又補(bǔ)充著：‘那因?yàn)槲覀冇薪逃瑒e的士兵是為了兩塊錢一月的餉，而我們是為了階級和國家的利益，紅軍沒有一個(gè)怕死的；誰肯為了兩塊錢不要命呢？’”。這些描寫表明小紅軍有著堅(jiān)定的信念與抗日的決心，雖未上戰(zhàn)場殺敵，但他抓住一切機(jī)會(huì)向老百姓宣傳紅軍抗日的情況，有著成熟的政治覺悟。他在遇到東北軍的時(shí)候表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜無畏，視死如歸的優(yōu)秀品格，他說，“沒有什么招的，任你們殺了吧！不過紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對東北兵也是好的，爭取你們一道打日本，有一天你們會(huì)明白過來的！”在東北軍連長說要給他一顆槍彈的時(shí)候，他說“‘不，’孩子卻鎮(zhèn)靜地說，‘連長，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀殺掉我。’”這些描寫表現(xiàn)出他的深明大義。艱苦的環(huán)境能磨煉出人的堅(jiān)強(qiáng)意志。在國難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，無依無靠、無家可歸的“小孩子”成長為勇敢、堅(jiān)毅的“小紅軍”?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象及作用的能力。由“紅五星”的帽子先被隱藏，后被發(fā)現(xiàn)，最后“紅五星”“漸漸地高去”，“紅五星”的多次出現(xiàn)隱含人物心理變化，暗示小說主題?！凹t五星”第一次出現(xiàn)，“有人送來包谷做的饃，還有人送來羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來”，雖然老百姓對他十分熱情和友好，但是孩子還不敢把紅五星的帽子拿出來，表明孩子還心存疑慮，也有一定的警覺性；第二次出現(xiàn)，“帽子上閃著光輝的紅色五星?？粗?，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決”，紅五星的帽子被連長搜到了，小孩紅軍身份被曝光，孩子必須面對生死的考驗(yàn)，但他看到紅五星，內(nèi)心反而感覺更光亮了，鎮(zhèn)靜地等待判決；第三次出現(xiàn)，“孩子覺得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧，那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來了”，紅五星的帽子在孩子眼中變模糊，“漸漸地高去”，用來紅五星象征著紅軍崇高的精神。那浮漾著、漸漸高去的紅五星成為心中的神圣！也暗示了小說的主題：紅軍抗日精神深入人心，抗日必將勝利。【南開中學(xué)】閱讀下面的文字，完成下面小題。格?；欨Q軍嫂去唐古拉山兵部站看望當(dāng)連長的丈夫，從格爾木站一下車，就看見一名20歲出頭的小戰(zhàn)士向她招手，原來是接她的司機(jī)兵。軍嫂來到軍車前，看見車的前面，綁了一束鮮花，有點(diǎn)像江南的掃帚梅，還有點(diǎn)像菊花。她樂了，這個(gè)小伙子，還挺熱愛生活的。軍車離開格爾木，奔馳在去唐古拉山的山路上。司機(jī)兵一邊開車，一邊和軍嫂聊天。“嫂子，聽連長說，你是大學(xué)生，還是城市人，一直生活在山村？”司機(jī)兵好奇地問?！笆前?，我和你大哥是大學(xué)同學(xué)，他畢業(yè)參軍去了邊疆，父母年齡大，就他一個(gè)兒子，為讓他安心衛(wèi)國，結(jié)婚后我辭去公司會(huì)計(jì)工作，從蘇州到他老家，陜西的一個(gè)小山村，現(xiàn)在有10多年了?！避娚┹p描淡寫地說?！吧┳樱闶浅鞘腥?，在山村適應(yīng)嗎？”“開始不適應(yīng)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用柴火灶做飯、喂豬砍柴、山地播種，徹底是個(gè)農(nóng)村媳婦了?！避娚┱f著笑了起來。司機(jī)兵又問：“嫂子，山村的生活不容易吧？”“還行，就是有時(shí)候有一種無助的感覺，比如上個(gè)月，我臉上一個(gè)痦子越來越大，還有點(diǎn)疼，醫(yī)生說是黑色素痣病變，懷疑是惡性腫瘤前兆，必須切除。我瞞著家人做了手術(shù)，還好，病理檢驗(yàn)報(bào)告顯示，腫瘤是良性，我就是那次才哭了。”軍嫂好像是在說別人的故事，卻讓司機(jī)兵心里為之一振，他由衷地說：“嫂子，你真了不起！”軍嫂笑著說：“這有什么啊，你大哥為國家，我為他呀?！避娚┠樕涎笠缰_心的神情，接著說，“實(shí)際我最自豪的是我兒子，他7歲了，經(jīng)常向別人介紹自己的爸爸，我爸爸是解放軍，他在唐古拉山保衛(wèi)國家……”司機(jī)兵聽得眼睛有些濕潤。對面不斷有軍車開過來，軍嫂發(fā)現(xiàn)，這些軍車開過來的時(shí)候，都鳴笛三聲，車上的人都向他們的軍車敬禮，有時(shí)候司機(jī)兵也舉手回禮。軍嫂很奇怪，問：“你們軍車在路上相遇，都互相敬禮呀？”司機(jī)兵沒有直接回答，卻反問軍嫂：“嫂子，你認(rèn)識(shí)車前掛著的那束花嗎？”軍嫂說：“好像我們那里的掃帚梅花。”司機(jī)兵說：“是的，它和掃帚梅是一個(gè)品種，在西藏，叫格?；āＨ藗兘?jīng)常借著格?；ū磉_(dá)和抒發(fā)美好的情感，把它當(dāng)作追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美麗而不嬌艷，又是形容女強(qiáng)人的代名詞，還是西藏首府拉薩市的市花?！拔覀儾筷?duì)有個(gè)不成文的規(guī)矩，凡是有軍車接送探親的軍嫂，車前必須綁一束格?；?。來往的軍車遇見后，都要避讓，同時(shí)車上的軍人不管是誰，都要向軍嫂敬禮?！边@時(shí)