中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計(jì)

課題中學(xué)序曲

情感態(tài)度和價(jià)認(rèn)識(shí)和了解中學(xué)生活，熱愛中學(xué)生活。

值觀目標(biāo)

學(xué)習(xí)能力目標(biāo)努力適應(yīng)中學(xué)生活，確立努力方向。

目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應(yīng)該如何對(duì)待初中生活

重點(diǎn)初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應(yīng)該如何對(duì)待初中生活

難點(diǎn)初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應(yīng)該如何對(duì)待初中生活

學(xué)法小組討論教法講授

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

導(dǎo)入新課插入小學(xué)畢業(yè)圖片，這些圖片有何共同點(diǎn)？我們畢業(yè)啦！

專家提醒：別高興太早！

這只是小學(xué)畢業(yè)！

講授新課活動(dòng)一：金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了

一個(gè)新的名字一一中學(xué)生！

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

上了初中，我就是大人了

你只比我大一歲，就是大人了么？

那是，因?yàn)槲沂浅踔猩?，你是小學(xué)生

學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣么？

進(jìn)入初中可忙了，功課多，還要到圖書館學(xué)習(xí)。

上中學(xué)是不是很辛苦？

初中生活有很多機(jī)會(huì)，我結(jié)交了很多朋友。

上了中學(xué)，你覺得長(zhǎng)大沒有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？

中學(xué)生活究竟有多大變化，我好期待

校園小記者：請(qǐng)問進(jìn)入初中有何感受？用詞語(yǔ)描述一下新奇興奮緊張、、、

引出觀點(diǎn)：從小學(xué)升入初中

我們開始了新的求學(xué)階段

活動(dòng)二：淺析初中生活新在哪里

初中“新”氣象

富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、

新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

趣事分享

剛剛進(jìn)入初中，你一定經(jīng)歷了一些有意思的事情和人，借此機(jī)會(huì)，可否

與大家分享一下！

活動(dòng)三：

淺析初中生活作用篇

中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠

定重要基礎(chǔ)。

名人事例：

錢學(xué)森說：“六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生對(duì)我的知識(shí)和

人生觀起了很大的作用”，他歸國(guó)后到北京的第二天就趕往母校探望，每次路過母校他

都會(huì)說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

中學(xué)的作用具體有哪些？

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年生命進(jìn)階生命自我思維意志

活動(dòng)探究：請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，

并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

人物一：記錄-----

人物二：記錄------

人物三:記錄------

你的發(fā)現(xiàn)與思考？

作用一：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精

神世界的面紗

作用二：隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己

作用三：隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入

作用四：隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格思考生活的意義

名人事例：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)

優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又

買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直

辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國(guó)著名的

文學(xué)家。

魯迅的材料啟示我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)四：初中生活驚喜篇

給我一個(gè)支點(diǎn)、

我就能撬動(dòng)地球！

二千一百九十年前，在古希臘西西里島的敘拉古國(guó)，出現(xiàn)一位偉大的物理學(xué)家。他叫阿

基米德（公元前287——212年）。阿基米德的一生勤奮好學(xué)，專心一志地獻(xiàn)身于科學(xué),

忠于祖國(guó)，受到人們的尊敬與贊揚(yáng)。阿基米德曾發(fā)現(xiàn)杠桿定律和以他的名字命名的阿基

米德定律。

初中生活就給你一個(gè)“支點(diǎn)”

初中生活見面禮：新的機(jī)會(huì)和可能新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)完成新我你更喜歡哪一個(gè)呢？

中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性;

新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的

平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……

活動(dòng)探究：你的小學(xué)生活有遺憾嗎？如果有？打算如何彌補(bǔ)？

學(xué)習(xí)生活中----------------

人際交往中----------------

課余生活中----------------

其他方面----------------

進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

插入多元智能理論圖：你的潛能

傳統(tǒng)上，學(xué)校一直只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在邏輯一數(shù)學(xué)和語(yǔ)文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展。

但這并不是人類智能的全部。不同的人會(huì)有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的

空間感（空間智能）比較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)員和芭蕾舞演員的體力（肢體運(yùn)作智能）較強(qiáng)、公關(guān)

的人際智能較強(qiáng)、作家的內(nèi)省智能較強(qiáng)等。

這一切，都可以在中學(xué)時(shí)代進(jìn)行開發(fā)

恭喜你：收獲兩份大禮但是：禮物生效需要密碼，你知道么？努力

茍日新日日新又日新你的打算呢？怎樣突破自己？

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，

重新塑造一個(gè)“我”

新我：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有

主見，敢于表達(dá)自我。

世界對(duì)我們的要求：學(xué)會(huì)認(rèn)知

學(xué)會(huì)做事

學(xué)會(huì)共同生活

學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)變革

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

親，你知道嗎？

初中過成什么樣

完全取決于你

作為一名負(fù)責(zé)人的老師，還是要告誡大家，中學(xué)應(yīng)該這么做！

中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從

點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

課堂小結(jié)本課主要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下初中生活，在初中這一階段對(duì)我們?nèi)松l(fā)展有著至關(guān)重

要的作用，初中生活帶給我們新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我們?cè)诔踔猩耐瓿赏懽儭?/p>

板書

累計(jì)節(jié)次備課人-授課時(shí)間，

教者年級(jí)七年級(jí)學(xué)科政治

課題第一課中學(xué)時(shí)代1.1中學(xué)序曲

教學(xué)目標(biāo)1.理解新起點(diǎn)、大禮包的內(nèi)容。

2.掌握中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。

教學(xué)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法自主探究合作交流

鼓，孚流才

環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖

1.你覺得初中生活怎么學(xué)生回答：很棒！豐富多彩。

樣。

?一我希望我的初中生活生活能看更導(dǎo)入課題

情2.你對(duì)你的初中生活有多的書，能唱更好聽的歌曲，運(yùn)

景

什么打算？動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng).........

導(dǎo)

入

獨(dú)立思考，暢所欲言分新鮮事：新課本、新老師、

享“新”:新同學(xué)、新課程表、新作息時(shí)間

二.

表，新的板報(bào)內(nèi)容.......

自踏進(jìn)中學(xué)的大門，來到

主一個(gè)新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那感人事：看到一名學(xué)生主動(dòng)

探些新鮮事、感人事請(qǐng)大膽說將仍在校園里的廢紙拾起來放到

究

出來與同學(xué)們分享。垃圾箱里，一名學(xué)生主動(dòng)將正在

咆哮的水管擰住。

與小學(xué)相比有那些新變

化？

新的階.段，新的起點(diǎn)作要求：

業(yè)多了，時(shí)間緊了，閱讀量

三1.小組為單位，照樣子寫句

合大了，知識(shí)面廣了，動(dòng)腦的

子：例如：(1)希望獲得探索更

作題和事多了，朋友多

多的知識(shí)，希望培養(yǎng)更多的興趣

交了.......感覺自己長(zhǎng)大

流愛好，希望自己越來越堅(jiān)

了。

強(qiáng)......(2)多讀書、上課一鉆

,每個(gè)人都對(duì)自己有新的期

待，你期待中學(xué)時(shí)代接到什心聽講、不懂就問.......

么樣的大禮包呢？

,2.每組選記錄員一名。

要想真正把.禮物收入囊

3.各組的記錄員把記錄的結(jié)果

中就必須付諸于行動(dòng)：你打向全班匯報(bào)。

算怎么做？

快快說出來吧！

四中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用

教

師

解

惑

五.

師本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)的序幕探討到了''新”起點(diǎn)、成長(zhǎng)禮物、付諸的行動(dòng)。

生珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，不懈努力。

小

結(jié)

學(xué)以致用：

六.1.進(jìn)入中學(xué)后，你可能遇到的新鮮事是（A）

課

①更多新同學(xué)，新老師②學(xué).習(xí)更多的科目

堂

練③寬闊美麗的校園④看到以前從未見過的實(shí)驗(yàn)室，圖書館，天文臺(tái)等

習(xí)

A.①③④B.①②C.②④D.①②③

2.中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些？

板

書

化？

些新變

有那

相比

小學(xué)

設(shè)1.與

計(jì)

？

打算

什么

活有

中生

的初

對(duì)你

2.你

反思

（評(píng)

議）

第一課第一課時(shí)少年有夢(mèng)

(1)課標(biāo)要求：

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”

“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

(2)整體感知

本課是學(xué)生中學(xué)生活的開篇，也是學(xué)生開始中學(xué)生活的情感積淀。學(xué)生即將跟隨成長(zhǎng)的

節(jié)拍，迎接新的學(xué)習(xí)生活。本課內(nèi)容《中學(xué)序曲》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)生活的變化，迎接

并接受中學(xué)生活的種種精彩與可能，熱情迎接青春的挑戰(zhàn)，努力塑造更美好的自我。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受中學(xué)生活的希望與美好，用樂觀、積極的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、掌握方法，應(yīng)對(duì)變化，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，積極面對(duì)新生活。

3、了解并掌握中學(xué)生活即將發(fā)生的種種變化，包括學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面，掌握

方法，調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)變化，健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】中學(xué)生活的變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】中學(xué)生活的變化。

【教學(xué)方法】活動(dòng)體驗(yàn)，交流分享

【課時(shí)數(shù)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課

同學(xué)們，祝賀你成為了一名中學(xué)生，從此開始新的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)階段是一段充滿挑戰(zhàn)的人

生旅程，每個(gè)人在這樣的旅程中都會(huì)面臨更多的精彩與可能。你做好準(zhǔn)備了嗎？你準(zhǔn)備如何

面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活？在中學(xué)生活中，你最大的愿望是什么？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)入了全新的學(xué)習(xí)階段，需要做好思想、精神的充分

準(zhǔn)備

講授新課

一：新的起點(diǎn)

有人說，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華

有人說，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口

有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子

我們說，中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人……

想一想：你的中學(xué)生活將是什么樣子？

你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？

教師小結(jié)：

我期待：擁有更多地好朋友，志同道合，可以說說心里話……

我期待：學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)中展示更好的自己……

我期待：在班級(jí)活動(dòng)中，施展自己的才華和特長(zhǎng)，為班集體做貢獻(xiàn)……

我期待：能為老師、同學(xué)力所能及地做些事情……

我期待：……

我有很多新的期待……

每個(gè)人都會(huì)中學(xué)生活充滿美好的期待，對(duì)自我有更高的要求，我們都希望在這個(gè)別樣的天地

中大展身手，大有作為。那就帶著自信與快樂加油吧！

設(shè)計(jì)意圖：暢想精彩的中學(xué)生活，設(shè)想各種美好可能，點(diǎn)燃對(duì)未知生活的興趣與好奇。

現(xiàn)實(shí)與理想是一致的嗎？

我們想象中的中學(xué)生活和真正的中學(xué)生活是一樣的嗎？

你已經(jīng)有了中學(xué)生活的短暫體驗(yàn)，在短短幾天的生活中，你是否已經(jīng)察覺到了中學(xué)生活與小

學(xué)生活的不同呢？仔細(xì)想一想，認(rèn)真梳理一下，和你的同學(xué)進(jìn)行交流。

問題：中學(xué)生活中，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？

設(shè)計(jì)意圖：覺察中學(xué)生活的新變化，做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整自我，迎接變化

（教師小結(jié)）

中學(xué)階段是每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)之路，它是從依賴走向獨(dú)立的特殊時(shí)期。這段時(shí)

間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。剛剛進(jìn)入中學(xué)的我們，應(yīng)該努力調(diào)整自

己的狀態(tài)，積極適應(yīng)中學(xué)生活的節(jié)奏與特點(diǎn)，爭(zhēng)取在短暫的中學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)自我的突破。

很多成功人士的中學(xué)時(shí)光都是十分珍貴并且讓人記憶深刻的。

（人物故事：錢學(xué)森、）人們也應(yīng)該從現(xiàn)在開始，珍惜美好時(shí)光。

活動(dòng)：你可以查閱相關(guān)人物的資料或者采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下

自己的發(fā)現(xiàn)與思考，和同學(xué)們分享交流。思考，交流分享

覺察中學(xué)生活的新變化，做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整自我，迎接變化

二：成長(zhǎng)的禮物

中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生

命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。這些禮物不僅僅是外在一些變化，更重要的是內(nèi)在的，精神與思

想的種種提升。

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階

生命世K的我秘與母責(zé)

身心型JR