Unit3TheWorldMeetsChinaDevelopingIdeas教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊的Unit3TheWorldMeetsChina。本節(jié)課的主題是中國的世界性影響，通過閱讀和討論，學生將了解中國在國際事務中的地位和作用，以及中國與其他國家之間的交流和合作。課程內(nèi)容包括中國的經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的成就，以及中國與其他國家之間的經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面的交流和合作。

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。通過閱讀和討論，學生將能夠掌握相關的詞匯和表達方式，能夠使用這些詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

本節(jié)課的教學方法是采用閱讀和討論的方式，通過閱讀課文和相關材料，學生將能夠了解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。同時，通過討論，學生將能夠運用所學的詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的跨文化交際能力。通過閱讀和討論，學生將了解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。學生將能夠運用所學的詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

2.增強學生的全球視野。學生將通過閱讀課文和相關材料，了解中國的經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的成就，以及中國與其他國家之間的經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面的交流和合作。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維能力。學生將通過討論和分析，理解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。學生將能夠批判性地思考中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

4.增強學生的自主學習能力。學生將通過閱讀課文和相關材料，了解中國的經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的成就，以及中國與其他國家之間的經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面的交流和合作。學生將能夠自主學習，提高自己的語言表達能力和跨文化交際能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

2.掌握相關的詞匯和表達方式。

難點：

1.理解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

2.運用所學的詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

解決辦法：

1.通過閱讀課文和相關材料，幫助學生理解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

2.進行小組討論和角色扮演，讓學生運用所學的詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

突破策略：

1.采用多媒體教學，如視頻和圖片，幫助學生更直觀地理解中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。

2.設置情境模擬，讓學生在實際環(huán)境中運用所學的詞匯和表達方式來描述中國的世界性影響，以及中國與其他國家之間的交流和合作。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務驅(qū)動法：通過設定具體的學習任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，讓學生分組完成關于中國與世界其他國家交流和合作的調(diào)查報告，引導學生主動查找資料，分析和討論。

（2）情境教學法：創(chuàng)設相關情境，讓學生在實際環(huán)境中學習和運用知識。例如，模擬國際會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論中國與世界各國的合作議題，提高學生的跨文化交際能力。

（3）合作學習法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成學習任務。例如，分組討論中國的經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的成就，以及中國與世界各國的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，查找和提供相關的中英文資料，供學生自主學習和探究。例如，提供關于中國與世界各國交流和合作的新聞報道、學術論文等，拓寬學生的知識面。

（3）教學軟件：使用英語教學軟件，如英語聽力、口語訓練軟件等，提高學生的英語聽說能力。例如，進行英語聽力訓練，讓學生通過軟件學習并練習關于中國與世界各國交流和合作的英語對話。

（4）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬真實情境，提高學生的跨文化交際能力。例如，分組進行角色扮演，模擬國際會議，讓學生在實際環(huán)境中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。

（5）互動教學：采用提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度。例如，針對課文內(nèi)容提出問題，引導學生思考和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（6）作業(yè)與反饋：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，及時給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識。例如，布置關于中國與世界各國交流和合作的短文寫作，對學生的作業(yè)進行批改和反饋，提高學生的寫作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞中國的世界性影響，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中國的世界性影響的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解中國的世界性影響，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示中國的世界性影響的成功案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解中國的世界性影響的主要方面，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述中國的世界性影響的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述中國的世界性影響的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解中國的世界性影響的主要方面。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述中國的世界性影響的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解中國的世界性影響的主要方面，掌握描述中國的世界性影響的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與中國的發(fā)展相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于中國的世界性影響的知識點和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.中國的世界性影響概述

-中國經(jīng)濟的快速發(fā)展

-中國文化的影響和傳播

-中國科技和教育的成就

-中國與其他國家之間的交流和合作

2.中國經(jīng)濟的快速發(fā)展

-中國經(jīng)濟的增長速度

-中國成為世界第二大經(jīng)濟體

-中國在貿(mào)易、投資、金融等領域的貢獻

3.中國文化的影響和傳播

-中國文化的特點和魅力

-中國文化在世界的傳播和影響

-中國與其他國家在文化交流和合作方面的成果

4.中國科技和教育的成就

-中國在科技領域的創(chuàng)新和發(fā)展

-中國教育的改革和發(fā)展

-中國與其他國家在科技和教育方面的交流和合作

5.中國與其他國家之間的交流和合作

-中國與其他國家在經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的交流和合作

-中國與其他國家在政治、安全、環(huán)境等領域的合作

-中國在多邊組織和國際事務中的作用和貢獻

6.中國的國際形象和地位

-中國在國際社會的地位和影響力

-中國與其他國家之間的友好關系和合作

-中國在國際事務中的作用和貢獻

7.中國的未來展望

-中國的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)

-中國在國際合作和全球治理中的角色

-中國與其他國家共同發(fā)展、共同繁榮的未來展望課堂-通過提問，了解學生對課程內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點掌握的不足之處。

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-通過測試，了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評價，了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-通過作業(yè)評價，了解學生的學習態(tài)度和認真程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.學生互評

-組織學生進行互評，讓學生互相學習、互相幫助，提高學生的學習效果。

-通過互評，了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-通過互評，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

4.教師評價

-教師對學生的學習情況進行綜合評價，了解學生的學習效果和進步情況。

-通過教師評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提高學生的學習效果。

-通過教師評價，鼓勵學生的學習進步和努力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.家長評價

-教師與家長進行溝通，了解學生在家的學習情況和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-通過家長評價，提高學生的學習效果，促進學生的全面發(fā)展。

-通過家長評價，加強家校合作，共同促進學生的學習進步和全面發(fā)展。板書設計①中國經(jīng)濟的快速發(fā)展

-經(jīng)濟增速

-成為世界第二大經(jīng)濟體

-貿(mào)易、投資、金融領域的貢獻

②中國文化的影響和傳播

-文化特點和魅力

-在世界的傳播和影響

-與其他國家的文化交流和合作

③中國科技和教育的成就

-科技領域的創(chuàng)新和發(fā)展

-教育改革和發(fā)展

-與其他國家在科技和教育方面的交流和合作

④中國與其他國家之間的交流和合作

-經(jīng)濟、文化、科技、教育等領域的交流和合作

-政治、安全、環(huán)境等領域的合作

-在多邊組織和國際事務中的作用和貢獻

2.中國的國際形象和地位

①中國在國際社會的地位和影響力

-國際地位和影響力

-與其他國家的友好關系和合作

-在國際事務中的作用和貢獻

②中國與其他國家之間的友好關系

-與其他國家的友好關系和合作

-共同發(fā)展、共同繁榮的未來展望

③中國在國際合作和全球治理中的角色

-國際合作和全球治理

-在國際組織中的作用和貢獻

-對全球治理的貢獻

3.中國的未來展望

①中國的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)

-發(fā)展前景和挑戰(zhàn)

-面臨的機遇和挑戰(zhàn)

-應對策略和措施

②中國在國際合作和全球治理中的角色

-國際合作和全球治理

-在國際組織中的作用和貢獻

-對全球治理的貢獻

③中國與其他國家共同發(fā)展、共同繁榮的未來展望

-共同發(fā)展、共同繁榮的未來展望

-與其他國家的合作和共贏

-構建人類命運共同體反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學，通過視頻、圖片等形式，增強學生對中國經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面的直觀認識，提高學生的學習興趣。

2.采用任務驅(qū)動法，讓學生通過小組合作完成相關的調(diào)查報告、案例分析等任務，培養(yǎng)學生的自主學習和團隊協(xié)作能力。

3.開展實踐活動，如角色扮演、模擬會議等，讓學生在實際操作中掌握描述中國的世界性影響的方法，提高學生的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠充分，學生參與度不高。

2.部分學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度不夠，需要加強個別輔導和指導。

3.作業(yè)評價和反饋不夠及時，需要改進作業(yè)評價和反饋機制。

（三）改進措施

1.增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高學生的參與度和思考能力。

2.對學習困難的學生進行個別輔導，幫助學生理解和掌握課程內(nèi)容，提高學生的學習效果。

3.改進作業(yè)評價和反饋機制，及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。課