2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法二秦國的崛起（2）教學(xué)教案人民版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史專題二“商鞅變法”的第二部分“秦國的崛起（2）”，所使用的是人民版選修1教材。本節(jié)課主要內(nèi)容聚焦于秦國在商鞅變法后的崛起，具體包括以下幾個方面：

1.商鞅變法的具體措施和影響

2.秦國在變法后的政治、經(jīng)濟、軍事等方面的崛起

3.商鞅變法對秦國后世發(fā)展的深遠影響

4.學(xué)生通過案例分析、討論等方式，理解變革的勇氣和智慧，以及變革中的利益沖突與調(diào)和。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解商鞅變法的具體內(nèi)容和影響，通過對比分析秦國變法前后的變化，讓學(xué)生深刻認識到變革的力量。同時，通過討論商鞅變法中的利益沖突與調(diào)和，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：歷史學(xué)科核心素養(yǎng)、批判性思維能力和綜合分析能力。

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生能夠掌握歷史事實和概念，培養(yǎng)時空觀念，理解歷史發(fā)展的趨勢，提高歷史思維能力。

2.批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生對商鞅變法的措施和影響進行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠從不同角度審視歷史問題。

3.綜合分析能力：通過對比分析秦國變法前后的變化，培養(yǎng)學(xué)生從多元角度觀察和分析問題的能力，提高綜合分析問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）商鞅變法的具體措施：包括廢井田、開阡陌、重農(nóng)抑商、普遍推行縣制等，這些措施對于秦國的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

（2）商鞅變法的影響：商鞅變法使秦國實現(xiàn)了富國強兵，提高了秦國的綜合國力，為后來的秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

（3）商鞅變法與秦國崛起的關(guān)系：商鞅變法是秦國崛起的關(guān)鍵因素，通過變法，秦國實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、軍事等方面的全面發(fā)展。

（4）商鞅變法的啟示：從商鞅變法中，我們可以認識到變革的勇氣和智慧，以及變革中的利益沖突與調(diào)和。

2.教學(xué)難點：

（1）商鞅變法的背景和原因：商鞅變法是在秦國特定的歷史背景下提出的，包括秦國經(jīng)濟發(fā)展滯后、政治體制僵化等因素。這些背景和原因?qū)τ趯W(xué)生來說較為抽象，難以理解。

（2）商鞅變法的具體措施和背后的邏輯：商鞅變法的措施包括廢井田、開阡陌等，這些措施背后的邏輯和原理需要學(xué)生深入理解。

（3）商鞅變法的爭議和批評：商鞅變法在推行過程中遇到了很多爭議和批評，包括對變法措施的質(zhì)疑和對商鞅個人的攻擊。這些爭議和批評需要學(xué)生理性分析。

（4）商鞅變法與秦國崛起的內(nèi)在聯(lián)系：商鞅變法是秦國崛起的關(guān)鍵，但學(xué)生需要理解為什么這些變法措施能夠帶來秦國的崛起，以及崛起的內(nèi)在邏輯。

（5）商鞅變法的現(xiàn)實意義：商鞅變法發(fā)生在兩千多年前，但其背后的理念和思維方式對當(dāng)今社會仍具有啟示意義。學(xué)生需要從中汲取啟示，理解變革的意義和價值。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版選修1的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與商鞅變法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解商鞅變法的具體內(nèi)容和影響。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的歷史文獻、論文、新聞報道等，以便于課堂上學(xué)生能夠更深入地了解商鞅變法的背景和影響。

6.教學(xué)模具：準備與商鞅變法相關(guān)的教學(xué)模具，如秦國地圖、商鞅變法措施的模型等，以便于學(xué)生更直觀地理解商鞅變法的具體內(nèi)容和影響。

7.教學(xué)軟件：提前熟悉并準備好可能需要的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放軟件等，以便于課堂上教師能夠更好地進行教學(xué)演示和講解。

8.分組討論指導(dǎo)材料：準備與商鞅變法相關(guān)的分組討論指導(dǎo)材料，明確討論的目標、內(nèi)容和方式，以便于學(xué)生在討論過程中能夠有方向地進行思考和交流。

9.課后作業(yè)：準備與商鞅變法相關(guān)的課后作業(yè)，包括練習(xí)題和思考題，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識和思考。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《商鞅變法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個國家的崛起取決于哪些因素？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索商鞅變法對秦國崛起的影響。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解商鞅變法的基本概念。商鞅變法是戰(zhàn)國時期秦國進行的一系列改革措施，旨在加強中央集權(quán)、推動經(jīng)濟發(fā)展和提高軍事實力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了商鞅變法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助秦國實現(xiàn)崛起。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)商鞅變法的具體措施和影響。對于商鞅變法背后的邏輯和原理，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與商鞅變法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示商鞅變法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“商鞅變法對秦國崛起的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了商鞅變法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對商鞅變法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準確地掌握商鞅變法的基本概念、具體措施及其對秦國崛起的影響。他們應(yīng)該能夠描述商鞅變法的主要內(nèi)容，并理解商鞅變法如何改變了秦國的政治、經(jīng)濟和軍事狀況。

2.歷史思維能力：通過分析商鞅變法的背景、措施和影響，學(xué)生將能夠培養(yǎng)時空觀念，理解歷史發(fā)展的趨勢，提高歷史思維能力。他們應(yīng)該能夠?qū)⑸眺弊兎ǚ胖迷趹?zhàn)國時期的歷史背景下進行思考，并認識到商鞅變法在秦國歷史中的重要地位。

3.批判性思維能力：在分析商鞅變法的爭議和批評時，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力。他們應(yīng)該能夠從不同角度審視歷史問題，對商鞅變法的措施和影響進行客觀評價。

4.綜合分析能力：通過對比分析秦國變法前后的變化，學(xué)生將能夠提高綜合分析問題的能力。他們應(yīng)該能夠從多元角度觀察和分析問題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他相關(guān)問題中。

5.團隊合作與溝通能力：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高團隊合作和溝通能力。他們應(yīng)該能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點和想法，并與小組成員共同解決問題。

6.創(chuàng)新與實踐能力：在解決實際問題時，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新和實踐。他們應(yīng)該能夠?qū)⑸眺弊兎ǖ脑砗头椒☉?yīng)用到現(xiàn)實生活中，從而提高解決問題的能力。

7.價值觀與道德觀念：通過學(xué)習(xí)商鞅變法的過程，學(xué)生將能夠培養(yǎng)勇于變革、堅持真理的價值觀和道德觀念。他們應(yīng)該能夠認識到變革的勇氣和智慧，并理解在變革中利益沖突與調(diào)和的重要性。七、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：

商鞅變法

1.背景與原因

-秦國經(jīng)濟發(fā)展滯后

-政治體制僵化

2.具體措施

-廢井田

-開阡陌

-重農(nóng)抑商

-普遍推行縣制

3.影響與作用

-實現(xiàn)富國強兵

-提高綜合國力

-為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)

4.商鞅變法與秦國崛起

-政治：中央集權(quán)加強

-經(jīng)濟：經(jīng)濟發(fā)展加速

-軍事：軍事實力提升

5.商鞅變法的啟示

-勇于變革

-堅持真理

-利益沖突與調(diào)和

板書設(shè)計旨在突出商鞅變法的核心內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶商鞅變法的背景、措施、影響及其與秦國崛起的關(guān)系。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成人民版選修1教材中的相關(guān)練習(xí)題，加深對商鞅變法內(nèi)容的理解和記憶。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文，要求能夠概括商鞅變法的主要內(nèi)容和影響。

3.分析一個與商鞅變法相關(guān)的實際問題，并提出自己的解決方案，展示運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的練習(xí)題進行批改，檢查他們對商鞅變法內(nèi)容的掌握程度，指出錯誤并給出正確答案。

2.對學(xué)生的短文進行批改，檢查他們對商鞅變法的理解和表達能力，指出不足之處并給出改進建議。

3.對學(xué)生的實際問題分析進行批改，檢查他們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，指出存在的問題并給出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)商鞅變法這一章節(jié)的過程中，我深刻體會到教學(xué)方法的選擇對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先，通過案例分析和分組討論，我引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，深入理解商鞅變法的內(nèi)容和影響。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了他們的積極參與和主動思考。

其次，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維，鼓勵他們從不同角度審視歷史問題。通過討論商鞅變法的爭議和批評，學(xué)生學(xué)會了理性分析和客觀評價歷史事件，提高了批判性思維能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解商鞅變法的具體措施時，我可能過于注重理論講解，而忽視了與學(xué)生的互動和實際應(yīng)用。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如實驗操作和案例研究，以幫助