Unit15Ienjoyreadingpicturestories（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)上冊(cè)Unit15，主要內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解、閱讀理解、寫作表達(dá)等。

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與閱讀圖畫故事相關(guān)的詞匯，如：adventure（冒險(xiǎn)）、funny（有趣的）、scary（嚇人的）等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”來表達(dá)對(duì)圖畫故事的喜愛。

3.聽力理解：通過聽故事，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，提高聽力理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于圖畫故事的短文，理解并回答相關(guān)問題。

5.寫作表達(dá)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Unit15的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

1.語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫、準(zhǔn)確的表達(dá)，提高語言組織能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于圖畫故事的閱讀理解問題，提高閱讀理解能力。

3.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠通過閱讀和表達(dá)，激發(fā)對(duì)圖畫故事的想象和創(chuàng)新思維。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同類型的圖畫故事，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)圖畫故事有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)圖畫故事表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過圖畫來理解故事情節(jié)。在語言表達(dá)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用簡單的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，但需要進(jìn)一步提高連貫性和準(zhǔn)確性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到一定的困難，需要通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用來鞏固記憶。在聽力理解方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來提高理解能力。在閱讀理解方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助來理解故事情節(jié)和回答相關(guān)問題。在寫作表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和反饋來提高表達(dá)的連貫性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：劍橋少兒英語教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)課件、在線聽力材料、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、分組討論、角色扮演等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，如“你認(rèn)為閱讀圖畫故事有哪些好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，對(duì)圖畫故事有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考的成果以筆記、思維導(dǎo)圖等形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)提供資料和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的圖畫故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的圖畫故事，并說明原因。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，練習(xí)表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：課堂活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)與閱讀圖畫故事相關(guān)的詞匯，包括：adventure（冒險(xiǎn)）、funny（有趣的）、scary（嚇人的）、fantasy（幻想的）、mystery（神秘的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）等。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”來表達(dá)對(duì)圖畫故事的喜愛。

3.聽力理解：通過聽故事，提高聽力理解能力，理解故事情節(jié)。

4.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于圖畫故事的短文，提高閱讀理解能力，理解故事情節(jié)并回答相關(guān)問題。

5.寫作表達(dá)：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文，提高寫作表達(dá)能力。

6.語法知識(shí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，了解動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式、動(dòng)詞過去式等。

7.語音知識(shí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)字母組合“sh”的發(fā)音，如：sheep（羊）、ship（船）等。

8.文化知識(shí)：本節(jié)課了解不同類型的圖畫故事，如冒險(xiǎn)故事、搞笑故事、恐怖故事等，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

9.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課學(xué)習(xí)如何通過閱讀圖畫故事來提高英語學(xué)習(xí)興趣，以及如何通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度：本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖畫故事的喜愛，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"之后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計(jì)劃：

首先，在詞匯學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的詞匯記憶效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的詞匯游戲和活動(dòng)，如詞匯接龍、詞匯拼寫比賽等，以增加學(xué)生的詞匯量并提高記憶效果。

其次，在句型練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的句型練習(xí)機(jī)會(huì)，如句型填空、句型改寫等，以幫助學(xué)生更好地掌握句型并提高運(yùn)用能力。

第三，在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解故事情節(jié)時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的聽力練習(xí)機(jī)會(huì)，如聽力填空、聽力回答問題等，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)并提高聽力理解能力。

第四，在閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答相關(guān)問題時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的閱讀理解練習(xí)機(jī)會(huì)，如閱讀回答問題、閱讀總結(jié)等，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)并提高閱讀理解能力。

最后，在寫作表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作時(shí)存在一定的困難。為了提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，如寫作模板、寫作指導(dǎo)等，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并提高寫作表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括adventure（冒險(xiǎn)）、funny（有趣的）、scary（嚇人的）、fantasy（幻想的）、mystery（神秘的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）等。這些詞匯與閱讀圖畫故事密切相關(guān)，可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

②句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。這個(gè)句型可以幫助學(xué)生表達(dá)對(duì)圖畫故事的喜愛，并說明原因。通過這個(gè)句型的練習(xí)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

③聽力理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽力理解能力。通過聽故事，學(xué)生可以理解故事情節(jié)，提高聽力理解能力。在板書設(shè)計(jì)中，可以將故事情節(jié)用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

④閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀一篇關(guān)于圖畫故事的短文，學(xué)生可以理解故事情節(jié)并回答相關(guān)問題。在板書設(shè)計(jì)中，可以將故事情節(jié)和問題用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑤寫作表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。學(xué)生將根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。在板書設(shè)計(jì)中，可以將寫作模板或?qū)懽髦笇?dǎo)用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑥語法知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式、動(dòng)詞過去式等，學(xué)生可以更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。在板書設(shè)計(jì)中，可以將語法規(guī)則和例句用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑦語音知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字母組合“sh”的發(fā)音。通過學(xué)習(xí)字母組合“sh”的發(fā)音，學(xué)生可以更好地掌握這個(gè)發(fā)音規(guī)則。在板書設(shè)計(jì)中，可以將發(fā)音規(guī)則和例詞用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑧文化知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是了解不同類型的圖畫故事。通過了解冒險(xiǎn)故事、搞笑故事、恐怖故事等不同類型的故事，學(xué)生可以提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。在板書設(shè)計(jì)中，可以將不同類型的故事用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑨學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何通過閱讀圖畫故事來提高英語學(xué)習(xí)興趣，以及如何通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。在板書設(shè)計(jì)中，可以將學(xué)習(xí)策略用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

⑩情感態(tài)度：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖畫故事的喜愛，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在板書設(shè)計(jì)中，可以將情感態(tài)度用關(guān)鍵詞或圖片的形式展示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。九、作業(yè)布置與反饋

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

1.詞匯作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯（如adventure、funny、scary等）編寫一段關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯（如adventure、funny、scary等）制作一張關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的思維導(dǎo)圖。

2.句型作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)句型（如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare..."）編寫一段關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)句型（如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare..."）制作一張關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的思維導(dǎo)圖。

3.聽力作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于圖畫故事的錄音，并回答相關(guān)問題。

-請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于圖畫故事的錄音，并總結(jié)故事情節(jié)。

4.閱讀作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于圖畫故事的短文，并回答相關(guān)問題。

-請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于圖畫故事的短文，并總結(jié)故事情節(jié)。

5.寫作作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

-請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.語法作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)編寫一段關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的短文。

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)制作一張關(guān)于自己喜歡的圖畫故事的思維導(dǎo)圖。

7.語音作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生練習(xí)字母組合“sh”的發(fā)音，并錄制一段發(fā)音視頻。

-請(qǐng)學(xué)生練習(xí)字母組合“sh”的發(fā)音，并制作一張發(fā)音海報(bào)。

8.文化作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生了解一種不同類型的圖畫故事（如冒險(xiǎn)故事、搞笑故事、恐怖故事等），并制作一張關(guān)于該故事類型的海報(bào)。

-請(qǐng)學(xué)生了解一種不同類型的圖畫故事（如冒險(xiǎn)故事、搞笑故事、恐怖故事等），并寫一篇關(guān)于該故事類型的短文。

9.學(xué)習(xí)策略作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生分享一種自己通過閱讀圖畫故事提高英語學(xué)習(xí)興趣