Module3Unit9athome（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit9athome（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9athome

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)觀察和思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)；通過(guò)了解和體驗(yàn)不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課以Module3Unit9athome為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)觀察和思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)了解和體驗(yàn)不同的家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)Module3Unit9athome，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)詞匯包括：athome,inthekitchen,inthelivingroom,inthebedroom,inthebathroom,inthestudy,havebreakfast,havelunch,havesupper,haveasnack,dohomework,watchTV,readbooks,listentomusic等。重點(diǎn)句型包括：What'she/shedoing?He/Sheis...ing.Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握這些詞匯和句型，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)詞匯包括：athome,inthekitchen,inthelivingroom,inthebedroom,inthebathroom,inthestudy,havebreakfast,havelunch,havesupper,haveasnack,dohomework,watchTV,readbooks,listentomusic等。難點(diǎn)句型包括：What'she/shedoing?He/Sheis...ing.Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican't.等。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-通過(guò)布置相關(guān)的家庭作業(yè)和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的小組任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻、音頻等豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)元素，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、語(yǔ)音識(shí)別軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如家具模型、餐具模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（5）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如詞匯接龍、句型接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit9athome的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module3Unit9athome內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3Unit9athome教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module3Unit9athome教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module3Unit9athome的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module3Unit9athome學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit8內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module3Unit9athome新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module3Unit9athome知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module3Unit9athome重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module3Unit9athome問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module3Unit9athome知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module3Unit9athome新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module3Unit9athome知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module3Unit9athome知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module3Unit9athome問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module3Unit9athome錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module3Unit9athome內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module3Unit9athome內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module3Unit9athome的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit9athome內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit9athome內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-athome

-inthekitchen

-inthelivingroom

-inthebedroom

-inthebathroom

-inthestudy

-havebreakfast

-havelunch

-havesupper

-haveasnack

-dohomework

-watchTV

-readbooks

-listentomusic

2.句型

-What'she/shedoing?

-He/Sheis...ing.

-Canyouhelpme?

-Yes,Ican./No,Ican't.

3.語(yǔ)法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法

-否定句的構(gòu)成和用法

4.文化知識(shí)

-不同國(guó)家的家庭生活習(xí)俗

-家庭成員的稱呼和關(guān)系

-日常飲食和娛樂(lè)活動(dòng)

5.學(xué)習(xí)策略

-如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯

-如何運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流

-如何通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲提高學(xué)習(xí)效果板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯

-athome

-inthekitchen

-inthelivingroom

-inthebedroom

-inthebathroom

-inthestudy

-havebreakfast

-havelunch

-havesupper

-haveasnack

-dohomework

-watchTV

-readbooks

-listentomusic

2.句型

-What'she/shedoing?

-He/Sheis...ing.

-Canyouhelpme?

-Yes,Ican./No,Ican't.

3.語(yǔ)法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法

-否定句的構(gòu)成和用法

4.文化知識(shí)

-不同國(guó)家的家庭生活習(xí)俗

-家庭成員的稱呼和關(guān)系

-日常飲食和娛樂(lè)活動(dòng)

5.學(xué)習(xí)策略

-如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯

-如何運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流

-如何通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲提高學(xué)習(xí)效果反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的小組任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)手段單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如講授法，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)和教學(xué)