Unit11SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語七年級下冊Unit11SectionA(1a-1c)。本部分主要介紹了關(guān)于日常活動的話題，通過介紹不同人物的不同日常活動，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述人的日常行為。內(nèi)容包括：

1a：圖片及對應(yīng)的活動描述，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)；

1b：聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并學(xué)會描述人的日?；顒?；

1c：語法練習(xí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日?；顒拥谋磉_方式，學(xué)會用英語描述人的行為，并正確運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11SectionA(1a-1c)，學(xué)生將提高他們的語言能力，學(xué)會如何用英語描述人的日?；顒印Ｍ瑫r，學(xué)生將增強文化意識，了解不同文化背景下的日?；顒颖磉_方式。此外，通過聽力練習(xí)和語法學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會分析和運用語言規(guī)則。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將得到提升，他們將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)，以及一定的日常英語詞匯。他們也應(yīng)該具備基本的聽力理解能力和一定的口語表達能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對有趣的、互動性強的課堂活動更感興趣。在能力方面，他們中的許多人在語言學(xué)習(xí)方面有較強的接受能力，能夠快速掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)方面遇到困難。對于一些聽力理解能力較弱的學(xué)生，聽懂并理解1a和1b中的對話和短文可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如描述自己的日?；顒樱彩菍W(xué)生需要克服的一個困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中英語七年級下冊Unit11SectionA(1a-1c)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進度，進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描述不同日常活動的圖片，讓學(xué)生在課堂上進行觀察和描述。此外，還可以準備一些關(guān)于一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用該語法知識。

3.實驗器材：在本節(jié)課的教學(xué)中，涉及到一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法，可以設(shè)計一個小實驗來讓學(xué)生直觀地理解該語法概念。例如，可以讓學(xué)生帶來一些日常用品，如手機、書籍等，然后通過實驗的方式，讓學(xué)生觀察和描述這些物品的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的表達方式。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗和實踐。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進行多媒體資源的展示和播放。同時，準備一些教學(xué)掛圖或黑板，用于展示和解釋語法知識點。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，準備一些教學(xué)指導(dǎo)材料，如講解一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的PPT、講義等。

7.評估工具：準備一些練習(xí)題或測試題，用于評估學(xué)生對Unit11SectionA(1a-1c)的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。這些評估工具可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit11SectionA(1a-1c)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit11SectionA(1a-1c)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit11SectionA(1a-1c)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit11SectionA(1a-1c)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日?；顒拥谋磉_方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日常活動的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，掌握描述日常活動的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit11SectionA(1a-1c)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit11SectionA(1a-1c)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit11SectionA(1a-1c)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生提供以下拓展閱讀材料，以進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-文章：《日常生活中的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)應(yīng)用》

-文章：《如何正確使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)》

-故事：《小明的日?；顒印?/p>

這些材料涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法，通過閱讀這些材料，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用該語法知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以尋找其他日常活動的例子，嘗試用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)進行描述。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個小故事，運用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)描述故事中人物的行為。

-學(xué)生可以與同學(xué)互相交流，分享自己在日常生活中遇到的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的例子，并互相糾正和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以查找其他語言中類似的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法，進行比較和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：be+過去分詞

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)用法：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成：主語+be+過去分詞

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的例子：Thebookiswrittenbythefamousauthor.

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的練習(xí)：用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)描述日?；顒?/p>

2.板書設(shè)計詞、句：

-詞：日常活動詞匯（如：eat,read,write,watch,listen）

-句：一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的例句（如：Thedinneriscookedbymymother.）

-句：學(xué)生自己編寫的句子（如：Myhomeworkiscorrectedbytheteacher.）

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標等視覺元素，將板書設(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在板書中加入趣味性元素，如小卡通人物進行日常活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中，如學(xué)生上臺展示自己的句子，并在板書上進行標記。

-定期更換板書設(shè)計，讓學(xué)生保持新鮮感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《日?；顒优c一般現(xiàn)在時被動語態(tài)》

-閱讀材料：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的常見錯誤及糾正》

-閱讀材料：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)在生活中的應(yīng)用》

-閱讀材料：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)與一般現(xiàn)在時主動語態(tài)的對比》

-視頻資源：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法介紹》

-視頻資源：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)在日常生活中的應(yīng)用》

-視頻資源：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的常見錯誤分析》

-視頻資源：《一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的練習(xí)與講解》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以閱讀拓展材料，加深對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的方式