Recycle1Lesson1John’sschoollife(教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Recycle1Lesson1John’sschoollife

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)和鞏固第一單元到第四單元的重點(diǎn)單詞和句型，如：like,do,have等，并能運(yùn)用這些詞匯描述學(xué)校生活。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)合作精神。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：like,do,have等。

2.重點(diǎn)句型：Whatdoyoulike?Ilike...,Whatdoyouhaveon...?Ihave...等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.描述學(xué)校生活的能力。

2.運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交際的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.教師出示一張學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師播放課文聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

2.教師出示重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解。

3.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注John的學(xué)校生活。

三、練習(xí)

1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.教師出示情景圖，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

四、鞏固拓展

1.教師出示一個(gè)學(xué)校生活的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

2.學(xué)生展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活。

2.學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作完成討論任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、對(duì)話(huà)練習(xí)和課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)的能力，以及用英語(yǔ)表達(dá)自己思想的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，分析文章主題，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解外國(guó)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、對(duì)話(huà)練習(xí)和課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在復(fù)習(xí)和鞏固第一單元到第四單元的重點(diǎn)單詞和句型，如：like,do,have等。這些詞匯和句型是學(xué)生描述學(xué)校生活的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)具有重要意義。

以“l(fā)ike”為例，教師可以通過(guò)展示不同學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)ike”表達(dá)自己喜歡的事物。例如：“Ilikeplayingfootballintheschoolyard.”通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用“l(fā)ike”這個(gè)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容在于學(xué)生描述學(xué)校生活的能力和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交際的能力。

首先，學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以提供一些常用的學(xué)校生活詞匯，如：classroom,playground,teacher,student等。學(xué)生可以根據(jù)這些詞匯，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行描述。例如：“Inmyschool,Ihaveabigclassroomwithmanydesksandchairs.Ilikeplayingwithmyfriendsintheplayground.”

其次，學(xué)生在運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交際時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以提供一些常用的交際句型，如：“Whatdoyoulike?Ilike...,Whatdoyouhaveon...?Ihave...”等。學(xué)生可以根據(jù)這些句型，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)。例如：“A:Whatdoyoulike?B:Ilikeplayingbasketball.A:WhatdoyouhaveonMondays?B:IhavemathandEnglish.”四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、對(duì)話(huà)練習(xí)和課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)合作精神?？紤]到學(xué)生是四年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，善于模仿和參與，因此可以采用以下教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，向?qū)W生講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

(2)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

(3)角色扮演法：教師設(shè)計(jì)一些學(xué)校生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。例如：“Student:Hello,teacher.Ilikeplayingfootballintheschoolyard.Teacher:That'sgreat!Ilikeplayingfootball,too.”通過(guò)這種角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(2)小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。例如：“Inmyschool,Ihaveabigclassroomwithmanydesksandchairs.Ilikeplayingwithmyfriendsintheplayground.”通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠提高合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：教師制作PPT，展示重點(diǎn)詞匯和句型的用法，以及相關(guān)的圖片和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：教師播放一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并理解其中的對(duì)話(huà)和場(chǎng)景。

(3)在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者應(yīng)用程序，提供一些相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫(xiě)網(wǎng)址網(wǎng)站。

為了加深學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的了解，可以提供一些與學(xué)校生活相關(guān)的拓展閱讀材料，如校園故事、學(xué)生日記等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的各個(gè)方面，同時(shí)提高閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如圖書(shū)館、食堂、教室等。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自主學(xué)習(xí)的能力。

此外，學(xué)生還可以通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，如《小豬佩奇》、《玩具總動(dòng)員》等，來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和日常對(duì)話(huà)。這些動(dòng)畫(huà)片或電影中的對(duì)話(huà)場(chǎng)景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的英語(yǔ)日記。在日記中，學(xué)生可以描述自己的班級(jí)、老師、同學(xué)以及在學(xué)校的一天。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高寫(xiě)作能力。

為了拓展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀范圍，可以推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等。這些書(shū)籍不僅能夠豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。在教學(xué)內(nèi)容上，緊密?chē)@課本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、對(duì)話(huà)練習(xí)和課文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展英語(yǔ)知識(shí)。在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中存在理解困難，可能是因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)速過(guò)快。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加聽(tīng)力訓(xùn)練的次數(shù)，并提供更多的生活場(chǎng)景聽(tīng)力材料，以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。其次，部分學(xué)生在對(duì)話(huà)練習(xí)中表達(dá)不夠流利，可能是因?yàn)槿狈?shí)際交流經(jīng)驗(yàn)。為此，我計(jì)劃組織更多的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們能夠積極參與聽(tīng)力訓(xùn)練、對(duì)話(huà)練習(xí)和小組討論。在知識(shí)掌握方面，大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如like,do,have等。在技能提升方面，學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)和合作能力方面都有所進(jìn)步。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加聽(tīng)力訓(xùn)練的次數(shù)和難度，提供更多生活場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.組織更多的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀英語(yǔ)繪本、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，以豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或演講比賽，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。八、典型例題講解例題1:

John在學(xué)校的體育課上喜歡打籃球。請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

答案:Johnlikesplayingbasketballintheschoolgym.

例題2:

Lucy在學(xué)校的圖書(shū)館借了一本書(shū)。請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

答案:Lucyborrowedabookfromtheschoollibrary.

例題3:

Tom在學(xué)校食堂吃了午餐。請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

答案:Tomatelunchattheschoolcafeteria.

例題4:

Mary在學(xué)校教室里做數(shù)學(xué)作業(yè)。請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

答案:Marydidhermathhomeworkintheschoolclassroom.

例題5:

David在學(xué)校操場(chǎng)上踢足球。請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

答案:Davidplayedsoccerontheschoolplayground.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)