Unit1FacevaluesUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1FacevaluesUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1FacevaluesUnderstandingideas，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與外貌相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)美的不同看法，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維能力，提高思維品質(zhì)。最后，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、略讀、精讀等，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)和第二冊(cè)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)了解了不同文化背景下的外貌觀念，能夠使用一些與外貌相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對(duì)文化差異和批判性思維方面的話題。他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)某些外貌相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

（2）在分析課文觀點(diǎn)和論據(jù)時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確地把握作者的意圖和觀點(diǎn)，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。

（3）在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，需要教師提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和建議。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解不同文化背景下對(duì)美的不同看法，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，發(fā)展批判性思維能力。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)外貌觀念的看法和經(jīng)歷，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)一系列與外貌相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、采訪、寫(xiě)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體課件展示與外貌相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練軟件、口語(yǔ)訓(xùn)練軟件等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，利用小組討論、小組匯報(bào)等形式，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一系列與外貌相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、采訪、寫(xiě)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1FacevaluesUnderstandingideas這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)以貌取人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索外貌觀念的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解外貌觀念的基本概念。外貌觀念是指人們對(duì)美的不同看法和評(píng)價(jià)，它受到文化、社會(huì)和個(gè)人的影響。外貌觀念是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了外貌觀念在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)外貌觀念和批判性思維這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與外貌觀念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示外貌觀念的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“外貌觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了外貌觀念的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)外貌觀念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）文章：《美，不僅僅是外表》（作者：佚名）

這篇文章探討了美的多樣性，以及外貌以外，如性格、才華等內(nèi)在品質(zhì)的重要性。文章中的一些觀點(diǎn)可以引發(fā)學(xué)生對(duì)美的更深層次的思考。

（2）文章：《外貌偏見(jiàn)：我們?nèi)绾慰朔罚ㄗ髡撸篊hristineGross-Loh）

這篇文章討論了外貌偏見(jiàn)在個(gè)人和社會(huì)層面的影響，以及如何通過(guò)教育和自我反思來(lái)克服這種偏見(jiàn)。

（3）研究報(bào)告：《外貌對(duì)職業(yè)成功的影響》（作者：TomR.Tyler）

這份研究報(bào)告分析了外貌對(duì)職業(yè)成功的影響，以及外貌偏見(jiàn)在職場(chǎng)中的存在。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這份報(bào)告來(lái)了解外貌偏見(jiàn)在實(shí)際生活中的影響。

（4）文章：《跨文化外貌觀念的比較》（作者：JohnSmith）

這篇文章比較了不同文化背景下對(duì)美的不同看法，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)美的定義和評(píng)價(jià)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化研究，比較不同文化背景下對(duì)美的不同看法，通過(guò)采訪、調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，然后撰寫(xiě)一篇報(bào)告。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品、觀看電影等方式，了解不同文化背景下對(duì)美的表達(dá)和呈現(xiàn)，然后進(jìn)行分析和討論。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影等方式，表達(dá)自己對(duì)美的理解和看法，然后進(jìn)行展示和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等，來(lái)實(shí)踐和體現(xiàn)美的價(jià)值，然后進(jìn)行分享和討論。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）外貌觀念的基本概念

（2）外貌觀念的重要性

（3）外貌觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用

（4）如何克服外貌偏見(jiàn)

2.關(guān)鍵詞匯：

（1）facialfeatures

（2）beautystandards

（3）bodyimage

（4）stereotype

（5）prejudice

3.關(guān)鍵句型：

（1）Peoplehavedifferentviewsonbeauty.

（2）Appearanceshouldnotbetheonlycriterionforjudgingaperson.

（3）Itisimportanttorecognizetheinfluenceofcultureonbeautystandards.

（4）Criticalthinkinghelpsustounderstandandovercomeappearancebias.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，或者使用圖形和圖表來(lái)展示外貌觀念的演變過(guò)程。此外，還可以通過(guò)添加一些幽默的插圖或漫畫(huà)，來(lái)增加板書(shū)的趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度等。這些表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的主題選擇、討論的深度和廣度、小組成員的參與度和協(xié)作程度等。這些評(píng)價(jià)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的依據(jù)。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和知識(shí)掌握程度的依據(jù)。

4.課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性等。這些評(píng)價(jià)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力的依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果的展示、隨堂測(cè)試的成績(jī)、課后作業(yè)的完成情況等。教師將對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)的反饋，以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生克服不足，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的跨文化元素，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下對(duì)美的不同看法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、采訪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

2.在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度不夠，需要加強(qiáng)課堂練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方