編號：__________《做客》小班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《做客》小班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2角色認識1.3情節(jié)理解二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2展開環(huán)節(jié)5.3鞏固環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施8.3學生反饋意見九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述本課以一個小孩子去朋友家做客的故事為主線，通過描述做客過程中的所見所聞，引導幼兒學習禮貌用語，懂得感恩和分享。1.2角色認識課文中有三個角色：小明、小華和小剛。小明是主角，去小華家做客；小華是主人，熱情招待小明；小剛是見證者，出現(xiàn)在小明和小華的對話中。1.3情節(jié)理解小明去小華家做客，小華熱情招待，兩人互相問候，分享食物，小明感謝小華，高高興興回家。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒認識故事中的角色，理解故事情節(jié)，能夠講述故事的主要內(nèi)容。2.2技能目標讓幼兒學會使用禮貌用語，如“您好”、“請問”、“謝謝”等。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒的感恩心理，懂得分享和禮貌待人。三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓幼兒在實際情境中運用禮貌用語，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。3.2教學重點讓幼兒理解故事情節(jié)，學會使用禮貌用語，懂得感恩和分享。四、教具與學具準備4.1教具準備故事課件、角色頭飾、禮貌用語卡片。4.2學具準備畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過一個日常生活中的禮貌用語情景，引起幼兒對禮貌用語的興趣，導入新課。5.2展開環(huán)節(jié)播放故事課件，讓幼兒跟隨故事情節(jié)，認識角色，理解故事內(nèi)容。5.3鞏固環(huán)節(jié)分組進行角色扮演，讓幼兒在實際情景中運用禮貌用語，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。通過講解和討論，讓幼兒明白感恩和分享的重要性，懂得在生活中要懂得感恩和分享。六、板書設計6.1板書主題《做客》6.2板書內(nèi)容角色：小明、小華、小剛情節(jié)：做客、禮貌、分享、感恩七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型實踐作業(yè)、手工制作7.2作業(yè)內(nèi)容1.回家后，向家人講述故事《做客》的主要內(nèi)容。2.制作一張感謝卡，送給幫助過自己的人。7.3作業(yè)要求作業(yè)1要求能夠清晰表達故事情節(jié)，作業(yè)2要求制作精美，表達出感謝之情。八、課后反思8.1教學效果評價通過觀察幼兒在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況，評估教學效果。8.2教學改進措施根據(jù)幼兒的反饋和教學效果，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使之更符合幼兒的學習需求。8.3學生反饋意見聽取幼兒對教學內(nèi)容和方法的意見，以便更好地改進教學。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織一次班級聚會，讓幼兒親身體驗做客和招待客人的樂趣，培養(yǎng)幼兒的社交能力。9.2延伸閱讀推薦一些關于禮貌待人和感恩的幼兒讀物，讓幼兒在課后閱讀，進一步培養(yǎng)幼兒的品德素質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述本課以一個小孩子去朋友家做客的故事為主線，通過描述做客過程中的所見所聞，引導幼兒學習禮貌用語，懂得感恩和分享。在概述中，重點關注故事的主題和核心價值，即禮貌、感恩和分享。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒認識故事中的角色，理解故事情節(jié)，能夠講述故事的主要內(nèi)容。在設定認知目標時，重點關注幼兒對故事情節(jié)的理解和對角色關系的把握。三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓幼兒在實際情境中運用禮貌用語，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。在確定教學難點時，重點關注幼兒在日常生活中實際運用禮貌用語的能力。3.2教學重點讓幼兒理解故事情節(jié)，學會使用禮貌用語，懂得感恩和分享。在確定教學重點時，重點關注幼兒對禮貌用語的掌握和對感恩分享的理解。四、教具與學具準備4.1教具準備故事課件、角色頭飾、禮貌用語卡片。在準備教具時，重點關注課件的生動性和互動性，以及角色頭飾和禮貌用語卡片的設計和制作。4.2學具準備畫紙、彩筆、剪刀、膠水。在準備學具時，重點關注幼兒在使用學具過程中的創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過一個日常生活中的禮貌用語情景，引起幼兒對禮貌用語的興趣，導入新課。在導入環(huán)節(jié)中，重點關注幼兒對禮貌用語的初步認識和興趣的激發(fā)。5.2展開環(huán)節(jié)播放故事課件，讓幼兒跟隨故事情節(jié)，認識角色，理解故事內(nèi)容。在展開環(huán)節(jié)中，重點關注幼兒對故事情節(jié)的跟進和對角色的認識。5.3鞏固環(huán)節(jié)分組進行角色扮演，讓幼兒在實際情景中運用禮貌用語，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。在鞏固環(huán)節(jié)中，重點關注幼兒在角色扮演中對禮貌用語的實際運用。六、板書設計6.1板書主題《做客》6.2板書內(nèi)容角色：小明、小華、小剛情節(jié)：做客、禮貌、分享、感恩在板書設計中，重點關注板書的簡潔性和直觀性，以及關鍵詞的突出展示。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型實踐作業(yè)、手工制作7.2作業(yè)內(nèi)容1.回家后，向家人講述故事《做客》的主要內(nèi)容。2.制作一張感謝卡，送給幫助過自己的人。在作業(yè)設計中，重點關注作業(yè)的實際操作性和對課堂內(nèi)容的鞏固。八、課后反思8.1教學效果評價通過觀察幼兒在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況，評估教學效果。在課后反思中，重點關注教學目標的實現(xiàn)程度和幼兒的學習效果。8.2教學改進措施根據(jù)幼兒的反饋和教學效果，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使之更符合幼兒的學習需求。在教學改進措施中，重點關注對幼兒學習需求的適應性和教學方法的靈活性。8.3學生反饋意見聽取幼兒對教學內(nèi)容和方法的意見，以便更好地改進教學。在學生反饋意見中，重點關注幼兒的真實感受和建議。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織一次班級聚會，讓幼兒親身體驗做客和招待客人的樂趣，培養(yǎng)幼兒的社交能力。在拓展活動中，重點關注幼兒的參與度和社交能力的提升。9.2延伸閱讀推薦一些關于禮貌待人和感恩的幼兒讀物，讓幼兒在課后閱讀，進一步培養(yǎng)幼兒的品德素質(zhì)。在延伸閱讀中，重點關注讀物的教育意義和幼兒的閱讀興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于高昂。在講述故事時，可以通過變化語調(diào)來區(qū)分不同角色，使幼兒更容易投入到故事情境中。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導幼兒思考和表達。提問時，要注意問題的難易程度，既要讓幼兒能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒的學習興趣。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設情境，如模擬做客場景，讓幼兒身臨其境，激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，可以通過提問、討論等方式，引導幼兒主動參與到課堂中來。五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的設計和實施過程，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，要關注幼兒的學習反饋，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方式。教案反思在本節(jié)課中，教學內(nèi)容的呈現(xiàn)是否清晰明了，幼兒是否能理解和掌握？教學目標的設定是否合適，幼兒是否能夠達到這些目標？教學難點和重點的把握是否準確，幼兒在實際操作中是否能夠克服困難？教學過程中，時間的分配是否合理，各個環(huán)節(jié)是否緊湊？課堂提問的設計是否具有啟發(fā)性和針對性，幼兒是否能夠通過回答問題來鞏固所學？情景導入是否成功，幼兒是否能積極參與到課堂中來？教具和學具的使用是否恰當，是否能夠幫助幼兒更好地學習和理解？這些方面都是需要教師在課后進行反思和改進的。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色頭飾3.禮貌用語卡片4.畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水8.感謝卡模板9.延伸閱讀書籍清單二、違約行為及認定：1.教師未能按照教案規(guī)定的時間完成教學內(nèi)容。2.教師未能確保幼兒理解故事情節(jié)和角色關系。3.教師在課堂提問時未能提供具有啟發(fā)性的問題。4.教師未能合理分配時間進行角色扮演活動。5.教師未能及時給予幼兒反饋和指導。6.教師未能根據(jù)幼兒的學習需求調(diào)整教學內(nèi)容和方式。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學活動而事先準備的指導性文件。2.違約行為：違反合同條款的行為。3.教學目標：通過教學活動希望幼兒達到的學習效果。4.教學難點：幼兒在學習過程中難以掌握的知識點。5.教學重點：幼兒在學習過程中需要重點掌握的知識點。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事情節(jié)理解困難。解決辦法：通過分角色朗讀和互動討論來加深理解。2.問題：幼兒在課堂提問時不敢發(fā)言。解決辦法：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，建立積極的課堂氛圍。3.