四年級上冊英語教案Unit4Howistheweathertoday？Lesson19人教精通版一、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課單詞和句型，了解天氣對人們生活的影響，能夠用英語描述天氣情況。2.過程與方法目標：通過觀察圖片、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注生活的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：sunny,cloudy,windy,rainy2.句型：Howistheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握本課單詞和句型，能夠用英語描述天氣情況。2.教學(xué)難點：正確運用句型描述天氣，區(qū)分不同天氣單詞的發(fā)音和意義。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的中文，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示單詞和句型，教授學(xué)生正確的發(fā)音和用法。3.操練：分組進行角色扮演，練習(xí)句型，鞏固所學(xué)知識。4.鞏固：通過游戲、競賽等形式，檢測學(xué)生對單詞和句型的掌握程度。5.應(yīng)用：布置任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述當天天氣，并進行匯報。六、板書設(shè)計1.Unit4Howistheweathertoday？Lesson192.重點單詞：sunny,cloudy,windy,rainy3.句型：Howistheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課單詞和句型，要求規(guī)范、美觀。2.根據(jù)所學(xué)句型，用英語描述家人或朋友的衣服，并拍攝照片至班級群。八、課后反思本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了描述天氣的單詞和句型。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察生活、關(guān)注天氣的意識。同時，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的英語口語表達能力。但在課堂實踐中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞發(fā)音的掌握不夠準確，需要在今后的教學(xué)中加強語音訓(xùn)練?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進步奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達能力，同時培養(yǎng)他們觀察生活、關(guān)注天氣的意識。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的中文，如“晴天”、“多云”、“有風(fēng)”、“下雨”等。這樣既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已知的中文詞匯，又能為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教授新知識、培養(yǎng)新技能的關(guān)鍵步驟。在本節(jié)課的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示單詞和句型，教授學(xué)生正確的發(fā)音和用法。我會逐個展示單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。然后，我會展示句型，并通過示例來解釋句型的用法。這樣，學(xué)生能夠更好地理解并掌握新知識。3.操練操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高技能的重要步驟。在本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們分組練習(xí)句型。每個學(xué)生都有機會扮演不同的角色，如詢問天氣的人、回答天氣的人等。這樣，學(xué)生能夠通過實踐來鞏固所學(xué)知識，并提高口語表達能力。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成果的重要步驟。在本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)，我通過游戲、競賽等形式，檢測學(xué)生對單詞和句型的掌握程度。我會設(shè)計一些有趣的游戲，如“天氣接龍”、“天氣猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，并檢測他們的掌握程度。同時，我也會組織一些競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)動力。5.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識運用到實際生活中的重要步驟。在本節(jié)課的應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述當天天氣，并進行匯報。學(xué)生可以通過觀察窗外或查詢天氣預(yù)報來獲取天氣信息，然后運用所學(xué)句型進行描述。這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分。通過本節(jié)課的教學(xué)過程，我希望學(xué)生能夠掌握描述天氣的單詞和句型，提高英語口語表達能力，并培養(yǎng)觀察生活、關(guān)注天氣的意識。在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供多種教學(xué)活動，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了展示不同天氣的圖片，還可以通過播放天氣預(yù)報的視頻片段來吸引學(xué)生的注意力，這樣可以使學(xué)生更加直觀地感受到天氣的變化，并激發(fā)他們對本課主題的興趣。同時，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考不同天氣對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，如：“Whatdoyouusuallydoonasunnyday?”或“Howdoyoufeelwhenit'srainy?”這樣的問題能夠促使學(xué)生用英語思考并表達自己的想法。2.新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，除了利用多媒體課件，教師還可以通過實物展示、動作表演等方式來幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。例如，可以展示一幅晴朗的圖畫來教授“sunny”，或者模擬刮風(fēng)的聲音來教授“windy”。在教授句型時，可以通過真實的情景對話來展示句型的用法，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語言。3.操練在操練環(huán)節(jié)，除了角色扮演，還可以設(shè)計一些互動性強的游戲，如“天氣猜猜樂”，讓學(xué)生通過描述天氣的特征，讓其他學(xué)生猜測是哪一種天氣。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的英語口語能力，還能夠增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，可以通過編寫小對話或者小故事的方式來檢測學(xué)生對單詞和句型的掌握程度。例如，讓學(xué)生分組編寫一個關(guān)于天氣預(yù)報的小故事，并在班上分享。這樣的活動不僅能夠鞏固學(xué)生的語言知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。5.應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，除了描述當天天氣，還可以讓學(xué)生設(shè)計自己的天氣預(yù)報節(jié)目，模擬真實的天氣預(yù)報場景。學(xué)生可以提前準備，收集天氣信息，并用英語進行報道。這樣的活動能夠讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運用能力。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注