龍文教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生李學(xué)校卓立小學(xué)年級(jí)六年級(jí)次數(shù)第22次科目數(shù)學(xué)教師日期2014.05.16時(shí)段18：00-20:00課題第21講經(jīng)濟(jì)問題教學(xué)重點(diǎn)涉及多種商品的經(jīng)濟(jì)問題、價(jià)格變動(dòng)問題教學(xué)難點(diǎn)涉及多種商品的經(jīng)濟(jì)問題、價(jià)格變動(dòng)問題教學(xué)目標(biāo)梳理解決經(jīng)濟(jì)問題的基本公式解決涉及多種商品的經(jīng)濟(jì)問題、價(jià)格變動(dòng)問題教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)銜接：1、檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)改正2、通過溝通了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)二、內(nèi)容講解：解決經(jīng)濟(jì)問題的要點(diǎn)樹立“進(jìn)”與“出”的理念明確單位“1”基本公式涉及利潤的公式涉及存貸的公式涉及稅務(wù)的公式基本方法比率問題，設(shè)字母或設(shè)數(shù)多商品多狀態(tài)問題，列表、設(shè)未知數(shù)例題精講（一）、單物品出售問題（二）、多物品出售問題（三）、利率納稅問題三、課堂總結(jié)與反思：總結(jié)本次課的知識(shí)點(diǎn)作業(yè)布置：管理人員簽字：日期：年月日作業(yè)布置學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：○好○較好○一般○差備注：2、本次課后作業(yè)：見—課堂小結(jié)家長簽字：日期：年月日某商店到蘋果產(chǎn)地去收購蘋果，收購價(jià)為每千克元．從產(chǎn)地到商店的距離是千米，運(yùn)費(fèi)為每噸貨物每運(yùn)千米收元．如果在運(yùn)輸及銷售過程中的損耗是，那么商店要想實(shí)現(xiàn)的利潤率，零售價(jià)應(yīng)是每千克多少元？果品公司購進(jìn)蘋果萬千克，每千克進(jìn)價(jià)是元，付運(yùn)費(fèi)等開支元，預(yù)計(jì)損耗為，如果希望全部進(jìn)貨銷售后能獲利，每千克蘋果零售價(jià)應(yīng)當(dāng)定為________元．春節(jié)期間，原價(jià)元／件的某商品按以下兩種方式促銷：第一種方式：減價(jià)元后再打八折；第二種方式：打八折后再減價(jià)元．那么，能使消費(fèi)者少花錢的方式是第種.甲、乙兩店都經(jīng)營同樣的某種商品，甲店先漲價(jià)10%后，又降價(jià)10%；乙店先漲價(jià)15%后，又降價(jià)15%.此時(shí)，哪個(gè)店的售價(jià)高些？二、多物品出售問題某人在某國用5元錢買了兩塊雞腿和一瓶啤酒，當(dāng)物價(jià)上漲20％后，5元錢恰好可買一塊雞腿和一瓶啤酒，當(dāng)物價(jià)又上漲20％，這5元錢能否夠買一瓶啤酒？甲、乙兩種商品，成本共2200元，甲商品按的利潤定價(jià)，乙商品按的利潤定價(jià)．后來都按定價(jià)的打折出售，結(jié)果仍獲利131元．甲種商品的成本是元．三、利率納稅問題銀行整存整取的年利率是：二年期為11．7％，三年期為12．24％，五年期為13．86％．如果甲、乙二人同時(shí)各存人一萬元，甲先存二年期，到期后連本帶利改存三年期；乙存五年期．五年后，二人同時(shí)取出，那么誰的收益多，多多少元？王明把3000元錢存入銀行，年利率2.1%，每年取出后在次存入，這樣三年后一共能取出多少元錢？鞏固練習(xí)1、一千克商品按20%的利潤定價(jià)，然后又按8折售出，結(jié)果虧損了64元，這千克商品的成本是多少元？2、商店以每雙元購進(jìn)一批拖鞋，售價(jià)為元，賣到還剩雙時(shí)，除去購進(jìn)這批拖鞋的全部開銷外還獲利元．問：這批拖鞋共有多少雙？3、昨天和今天，學(xué)校食堂買了同樣多的蔬菜和肉，昨天付了250元，今天付了280元，原因如圖所示，那么，今天蔬菜付了元.5、電器廠銷售一批電冰箱，每臺(tái)售價(jià)元，預(yù)計(jì)獲利萬元，但實(shí)際上由于制作成本提高了，所以利潤減少