Page2/Numpages8《感受地球運動》名師學(xué)案（第1課時）第一課時（地球的自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的簡單介紹）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜更替現(xiàn)象。過程與方法通過讀圖識記地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和特點，通過讀圖理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生通過描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，感受生活中存在地理，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。二、目標(biāo)導(dǎo)航（一）知識回顧1．地球轉(zhuǎn)動所圍繞的軸，稱_____。（二）預(yù)習(xí)熱身2．地球圍繞_____自_____向_____的旋轉(zhuǎn)運動叫地球的自轉(zhuǎn)。3．地球不停的自轉(zhuǎn)就產(chǎn)生了_____現(xiàn)象。4．地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)的同時，還沿著_____形軌道圍繞_____公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)一周需要_____，公轉(zhuǎn)的方向也是自_____向_____。老師點撥：仔細閱讀教材哦，相信上面的題目一定難不倒你！思考感悟：三、活動與探究（一）活動的內(nèi)容及方式通過閱讀圖1．22“地球公轉(zhuǎn)示意”或者通過多媒體演示地球公轉(zhuǎn)動畫，大家思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的含義、旋轉(zhuǎn)中心、運動方向、周期及產(chǎn)生的地理意義。（二）探究的方法及所得規(guī)律列表比較地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的異同，小組內(nèi)部合作完成。項目自轉(zhuǎn)運動公轉(zhuǎn)運動含義旋轉(zhuǎn)中心運動方向周期地理意義（三）評價與交流（啟示）四、鞏固提高（一）達標(biāo)自測5．日月星辰每天的東升西落的現(xiàn)象是地球_____的反映。6．地球_____自轉(zhuǎn)一周，在自轉(zhuǎn)過程中，面向太陽的半個球面是_____；背著太陽的半個球面是_____。7．公轉(zhuǎn)有兩個顯著的特點：一是_____著身子圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地軸和公轉(zhuǎn)軌道面成_____夾角；二是地軸傾斜的方向始終保持不變，_____總是指向北極星附近。8．下列所述自然現(xiàn)象主要是由于地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的是：（）A．晝夜現(xiàn)象B．晝夜更替現(xiàn)象C．晝夜長短的變化D．季節(jié)變化（二）鞏固提高下列敘述正確的是：（）A．地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西B．地球自轉(zhuǎn)的周期是一年C．地球自轉(zhuǎn)的周期約為24小時D．地球繞太陽的旋轉(zhuǎn)2．在同緯度的地區(qū)，相對位置偏東的地方比位置偏西的地方：（）A．先看到日出B．后看到日出C．時刻相同D．以上說法都對3．地球公轉(zhuǎn)一周大約需要：（）A．一天B．一周C．一個月D．一年4．地球公轉(zhuǎn)的方向是：（）A．順時針方向B．逆時針方向C．自西向東D．自東向西5．仔細觀察轉(zhuǎn)動的地球儀，在下圖中分別用箭頭標(biāo)出地球的自轉(zhuǎn)方向：（）A．面向北極B．面向赤道C．面向南極6．毛主席在《送瘟神》中寫到：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。說的是人在原地不動就能日行8萬里。(1)你知道這是什么原因嗎？(2)我們每天不由自主地隨地球自轉(zhuǎn)旅行，也能坐地日行8萬里嗎？說說為什么？（三）我的疑惑我還有問題的題目是我沒有弄懂的知識點解決問題的方法（四）課外閱讀地球自轉(zhuǎn)的證明──傅科擺1851年，法國物理學(xué)家傅科在巴黎一個廟宇的圓頂上，用一根長60米的金屬絲，懸掛一個直徑為30厘米的用鐵球做成的擺，鐵球下裝有針狀物，下放一個沙盤。起初，擺向一定的方向擺動，慢慢地它就順著時針方向擺動，最后又回到原來的位置。很顯然，如果地球是不動的，按物體運動慣性原理，在不受外力作用下，擺的