編號：__________大樹的秘密大班科學(xué)教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大樹的秘密大班科學(xué)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹的生長過程1.2大樹的功能與作用1.3大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹的生長過程1.1.1樹的種子發(fā)芽1.1.2樹的成長1.1.3樹的衰老和死亡1.2大樹的功能與作用1.2.1提供氧氣1.2.2調(diào)節(jié)氣候1.2.3生態(tài)環(huán)保1.3大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系1.3.1樹的生態(tài)價值1.3.2樹的保護(hù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解大樹的生長過程2.1.2知道大樹的功能與作用2.1.3理解大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系2.2過程與方法2.2.1通過觀察、實(shí)踐了解大樹的生長過程2.2.2通過實(shí)例了解大樹的功能與作用2.2.3通過討論了解大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1大樹的生長過程3.1.2大樹的功能與作用3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1大樹的圖片4.1.2大樹的生長過程圖解4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1紙和筆4.2.2大樹的種子或?qū)嵨镂?、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1出示大樹的圖片，引起學(xué)生興趣5.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的特征5.2基本環(huán)節(jié)5.2.1講解大樹的生長過程5.2.2講解大樹的功能與作用5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生動手操作，觀察大樹的種子或?qū)嵨?.3.2學(xué)生討論大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1大樹的生長過程6.1.2大樹的功能與作用6.1.3大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1流程圖或樹狀圖七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1畫出大樹的生長過程7.1.2寫出大樹的功能與作用7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整7.2.2畫面清晰八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對大樹的生長過程的了解程度8.1.2學(xué)生對大樹的功能與作用的認(rèn)識程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度8.2.2豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1組織學(xué)生去公園觀察大樹9.1.2開展大樹保護(hù)宣傳活動9.2延伸閱讀9.2.1《大樹的故事》9.2.2《保護(hù)大樹，從我做起》重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹的生長過程1.1.1樹的種子發(fā)芽1.1.1.1種子的來源和特點(diǎn)1.1.1.2發(fā)芽的條件和過程1.1.2樹的成長1.1.2.1樹干的形成和生長1.1.2.2樹枝的分化和延伸1.1.3樹的衰老和死亡1.1.3.1樹衰老的表現(xiàn)和原因1.1.3.2樹死亡后的生態(tài)循環(huán)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解大樹的生長過程2.1.1.1掌握大樹各個階段的特征2.1.1.2理解大樹生長過程中的生態(tài)關(guān)系2.1.2知道大樹的功能與作用2.1.2.1認(rèn)識大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的地位2.1.2.2了解大樹對人類生活的影響三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1大樹的生長過程3.1.1.1大樹生長過程中內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化3.1.1.2大樹生長受環(huán)境因素的影響3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系3.2.1.1大樹對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用3.2.1.2大樹保護(hù)的重要性四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1大樹的圖片4.1.1.1挑選不同生長階段的大樹圖片4.1.1.2選擇具有代表性的大樹圖片4.1.2大樹的生長過程圖解4.1.2.1制作清晰的圖解以展示大樹的生長過程4.1.2.2提供圖解以便學(xué)生更好地理解大樹的生長五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1出示大樹的圖片，引起學(xué)生興趣5.1.1.1使用多媒體展示大樹的圖片5.1.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的特征5.2基本環(huán)節(jié)5.2.1講解大樹的生長過程5.2.1.1通過圖解詳細(xì)講解大樹的生長過程5.2.1.2結(jié)合實(shí)例闡述大樹的生長特點(diǎn)5.2.2講解大樹的功能與作用5.2.2.1列舉大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的功能5.2.2.2探討大樹對人類生活的影響5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生動手操作，觀察大樹的種子或?qū)嵨?.3.1.1安排學(xué)生種植大樹種子5.3.1.2觀察大樹種子的發(fā)芽過程5.3.2學(xué)生討論大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系5.3.2.1分組討論大樹對生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)5.3.2.2分享各組討論的成果5.4.1.1回顧大樹的生長過程，鞏固知識點(diǎn)5.4.1.2強(qiáng)調(diào)大樹生長過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)5.4.2.1概括大樹對生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)5.4.2.2強(qiáng)調(diào)大樹對人類生活的重要性六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1大樹的生長過程6.1.1.1用流程圖展示大樹的生長過程6.1.1.2標(biāo)注大樹生長過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)6.1.2大樹的功能與作用6.1.2.1用列表形式呈現(xiàn)大樹的功能6.1.2.2強(qiáng)調(diào)大樹對生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1畫出大樹的生長過程7.1.1.1要求學(xué)生用圖示展示大樹的生長過程7.1.1.2檢查學(xué)生對大樹生長過程的理解程度7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整7.2.2畫面清晰八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動形象的語言描述大樹的生長過程，以便學(xué)生更好地理解。在講解大樹的功能與作用時，語調(diào)要充滿熱情，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在討論大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時，語調(diào)要誠懇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大樹保護(hù)的重要性。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過長或過短。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間觀察大樹的種子或?qū)嵨?。在討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問針對大樹的生長過程，提出引導(dǎo)性問題，促使學(xué)生思考。在講解大樹的功能與作用時，提問學(xué)生大樹對生態(tài)環(huán)境的影響，以加深學(xué)生的理解。在討論大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時，鼓勵學(xué)生提出自己的看法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、情景導(dǎo)入利用多媒體展示大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。通過種植大樹種子的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)習(xí)的積極性。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了大樹的生長過程、功能與作用以及與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解大樹的重要性。反思教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，是否能夠支持教學(xué)活動的順利進(jìn)行。反思教學(xué)過程的設(shè)計是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。反思板書設(shè)計是否清晰，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。反思作業(yè)設(shè)計是否恰當(dāng)，是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生對大樹生長過程的理解程度。反思教學(xué)中的時間分配是否合理，是否能夠保證每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。反思課堂提問的方式是否有效，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考大樹的重要性。反思情景導(dǎo)入是否成功，是否能夠激發(fā)學(xué)生對大樹的學(xué)習(xí)興趣。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.大樹的圖片2.大樹的生長過程圖解3.大樹的種子或?qū)嵨?.多媒體教學(xué)資料5.種植大樹種子的指導(dǎo)資料6.大樹的功能與作用列表7.大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系討論指南8.課堂提問記錄表9.學(xué)生作業(yè)樣本10.教學(xué)板書設(shè)計圖二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照約定時間提供教具與學(xué)具2.未按照約定內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動3.未按照約定時間完成教學(xué)過程4.未按照約定方式進(jìn)行作業(yè)設(shè)計5.未按照約定進(jìn)行課堂提問6.未按照約定進(jìn)行情景導(dǎo)入7.未按照約定進(jìn)行板書設(shè)計8.未按照約定進(jìn)行教學(xué)效果評價9.未按照約定進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同當(dāng)事人違反合同約定的行為2.合同履行：指合同當(dāng)事人按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)3.違約責(zé)任：指違約方因違約行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任4.損害賠償：指因違約行為導(dǎo)致的損失，違約方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的賠償5.合同解除：指合同當(dāng)事人按照合同約定或者法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的行為6.合同無效：指合同因違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定或者違背公序良俗而自始不產(chǎn)生法律效力四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生對大樹生長過程不理解的問題，可以通過生動的圖片和實(shí)物展示來幫助學(xué)生理解。2.遇到學(xué)生對大樹的功能與作用不感興趣的問題，可以通過講解大樹對人類生活的實(shí)際影響來提高學(xué)生的興趣。3.遇到學(xué)生在討論大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時意見分歧的問題，可以通過分組討論和分享的方式來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。4.遇到教學(xué)時間分配不合理的問題，可以提前制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。5.遇到學(xué)生對課堂提問不積極回答的問題，可以采取鼓勵和獎勵的方式，激發(fā)學(xué)生的