19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)語文《父愛之舟》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《父愛之舟》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用漢語的能力，提高他們的閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維的能力，幫助他們形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《父愛之舟》，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中父愛的偉大和家庭的重要性，培養(yǎng)他們的文化自覺和民族自豪感。

4.價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使他們理解父愛的無私和偉大，懂得感恩和回報(bào)，形成積極向上的人生態(tài)度。

5.審美情趣：通過欣賞課文中的美景和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《父愛之舟》的主題思想和情感表達(dá)。

2.分析課文中的修辭手法和語言特色。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

難點(diǎn)：

1.深刻理解父愛的偉大和家庭的重要性。

2.掌握課文中的難懂詞語和句子的含義。

3.運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過分組討論和小組分享，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)課文主題思想和情感的理解，幫助他們深入體會(huì)父愛的偉大。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生理解課文中的難懂詞語和句子，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高他們的寫作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、教科書《父愛之舟》。

2.課程平臺(tái)：無（或具體課程平臺(tái)，如學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)）。

3.信息化資源：課文《父愛之舟》的電子版、相關(guān)圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、寫作練習(xí)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《父愛之舟》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)感受到過父愛的偉大和無私？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索父愛的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《父愛之舟》的主題思想和情感表達(dá)。課文通過講述父親為兒子付出的艱辛和無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了父愛的偉大和家庭的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體案例。這個(gè)案例展示了父愛在家庭中的重要作用，以及它如何幫助我們理解父母的愛和感激之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和無私這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于理解父愛的深度和家庭的重要性這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與父愛相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示父愛的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“父愛在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了父愛的主題思想、情感表達(dá)和家庭的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《父愛之舟》是一部描繪父愛主題的經(jīng)典文學(xué)作品，為了讓學(xué)生更全面地了解父愛的主題思想和情感表達(dá)，可以推薦以下相關(guān)資源：

-其他關(guān)于父愛的文學(xué)作品，如《背影》、《爸爸的花兒落了》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受父愛的偉大和無私。

-父愛主題的電影和電視劇，如《親愛的》、《天下無賊》等，觀看后進(jìn)行討論和分析，深入了解父愛在家庭和社會(huì)中的角色和意義。

-親情主題的音樂作品，如《父親》、《媽媽的吻》等，讓學(xué)生聆聽并分享自己對(duì)親情的感受和理解。

2.拓展建議：

-組織一次父愛主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，寫一篇關(guān)于父愛的作文，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-開展一次父愛主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)父愛的理解和感受，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-進(jìn)行一次父愛主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演父母和孩子，通過表演展示父愛的偉大和無私，增強(qiáng)他們的合作能力和表演能力。

-安排一次父愛主題的家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參與活動(dòng)，共同分享和討論父愛的重要性和教育方法，促進(jìn)家校合作和溝通。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于父愛的文章，并寫下自己的閱讀感受和理解，字?jǐn)?shù)不限。

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇以“父愛如山”為主題的作文，通過具體事例描繪父親的關(guān)愛和付出，字?jǐn)?shù)在800字左右。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生為父母做一件小事，如洗腳、做飯等，并記錄下父母的心情和反應(yīng)，以此體會(huì)父愛的偉大。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-閱讀作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的閱讀感受和理解，對(duì)于有深度和獨(dú)特見解的作業(yè)給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于理解不深或表達(dá)不清晰的作業(yè)，給出具體的建議和改進(jìn)方向。

-寫作作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對(duì)于有創(chuàng)意和感情豐富的作業(yè)給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂或內(nèi)容空洞的作業(yè)，給出具體的建議和改進(jìn)方向。

-實(shí)踐作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過程和體會(huì)，對(duì)于有真實(shí)感受和深刻體會(huì)的作業(yè)給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于過程簡(jiǎn)單或體會(huì)不深的作業(yè)，給出具體的建議和改進(jìn)方向。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也要指出他們的不足之處，幫助他們不斷提高。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授《父愛之舟》這一課文，整體感覺學(xué)生們對(duì)于父愛的理解有了進(jìn)一步的加深。在討論環(huán)節(jié)，能看到孩子們積極參與，主動(dòng)分享自己的感受，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題可能過于開放，導(dǎo)致部分學(xué)生回答時(shí)過于發(fā)散，未能直接切入主題。下次在導(dǎo)入新課時(shí)，我應(yīng)該更明確地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文中的情感表達(dá)似乎并沒有深刻的體會(huì)。這說明我在情感教育的引導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，可能需要